1、湖 光 塔 影 她，五六歲時(shí)，在家長的引導(dǎo)下她，五六歲時(shí)，在家長的引導(dǎo)下讀了很多詩和其他文學(xué)作品，是個(gè)讀了很多詩和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣不折不扣“小書呆子小書呆子”，后來，又，后來，又學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩集，她的詩作還獲得本詩集，她的詩作還獲得“世界兒世界兒童詩歌比賽童詩歌比賽”的國內(nèi)獎。的國內(nèi)獎。19851985年，年，十三歲的她被北京大學(xué)英語系破格十三歲的她被北京大學(xué)英語系破格錄取，后來她又出國留學(xué)。錄取，后來她又出國留學(xué)。 十三歲的際遇田曉菲 田曉菲是在天津成長起來的，她歲時(shí)隨父田曉菲是在天津成長起來的，她歲時(shí)隨父母來天津，在天津市文聯(lián)大院

2、的地震棚里開始母來天津，在天津市文聯(lián)大院的地震棚里開始接觸文學(xué)，在接觸文學(xué)，在天津日報(bào)天津日報(bào)發(fā)表第一首詩，后發(fā)表第一首詩，后出版了本詩集。天津中學(xué)的校園和居住出版了本詩集。天津中學(xué)的校園和居住過的小海地的一條小河都讓她終身難忘。以柳過的小海地的一條小河都讓她終身難忘。以柳溪阿姨為代表的天津一批老作家都曾是她的忘溪阿姨為代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。年交。 田曉菲田曉菲3 3歲從天津中學(xué)直接升入歲從天津中學(xué)直接升入北京大學(xué)英語系讀英美文學(xué)專業(yè)。年北京大學(xué)英語系讀英美文學(xué)專業(yè)。年在美國內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)獲英國文學(xué)碩士，在美國內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)獲英國文學(xué)碩士，年獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位，

3、此年獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位，此后分別在柯蓋德大學(xué)和康奈爾大學(xué)任助理教授，后分別在柯蓋德大學(xué)和康奈爾大學(xué)任助理教授，年開始在哈佛任講師。年開始在哈佛任講師。 給劃線的字注音：給劃線的字注音：白白 駒駒 過過 隙隙 驀驀 然然 迸迸 濺濺 穹穹 隆隆 積積 攢攢 沉沉 淀淀驟驟 然然 嗚嗚 咽咽 絮絮 語語摒摒 棄棄 犀犀 利利 安安 恬恬 擷擷 取取 惆惆 悵悵 j x m bng qing lng zn din zhu y x bng x tin xi chu chng白駒白駒過隙過隙:形容時(shí)間過得飛快，像白色少形容時(shí)間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。壯的馬在縫隙前飛快地越過。

4、彈指：彈指：比喻時(shí)間極短暫。比喻時(shí)間極短暫。迸濺：迸濺： 向四外濺，這里指傳播向四外濺，這里指傳播穹隆：穹隆：指天空中間高四周下垂的樣子。指天空中間高四周下垂的樣子。積攢：積攢：一點(diǎn)點(diǎn)地聚積。一點(diǎn)點(diǎn)地聚積。驟然：驟然：突然，忽然突然，忽然嗚咽：嗚咽： 低聲哭。低聲哭。主要內(nèi)容主要內(nèi)容兩年北大學(xué)習(xí)生活兩年北大學(xué)習(xí)生活奇妙的北大塵緣奇妙的北大塵緣 -熱愛北大熱愛北大北大為我展示了一個(gè)動人的新世界北大為我展示了一個(gè)動人的新世界 -贊美北大贊美北大我渴望為北大擷取最燦爛的珍珠我渴望為北大擷取最燦爛的珍珠 -報(bào)答北大報(bào)答北大寫作思路寫作思路n入校兩年后的入校兩年后的秋天秋天n成熟的季節(jié)成熟的季節(jié)n見到新

5、生見到新生“悵悵然若失然若失”n剛?cè)胄側(cè)胄一腦子的浪漫念頭 n“對什么都充滿興趣和好奇”變變 化化影響的因素影響的因素師長師長：紳士風(fēng)度和藹可親、紳士風(fēng)度和藹可親、 平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)、誠懇平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)、誠懇北大的書北大的書北大的人北大的人沉靜，愉悅，沉靜，愉悅，安詳安詳渴望渴望學(xué)生學(xué)生：專注而入迷，敏感，：專注而入迷，敏感，純潔、犀利、機(jī)智、純潔、犀利、機(jī)智、生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃討論：討論：1、“我我”看到圖書館時(shí)為什么會心頭看到圖書館時(shí)為什么會心頭“涌起一涌起一種近乎絕望的感覺種近乎絕望的感覺”？2、“雄壯的誓言雄壯的誓言”為什么會在圖書館大樓的映為什么會在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力

6、？襯下驟然顯得蒼白無力？3、“我為北大感到驕傲我為北大感到驕傲”和和“讓北大為我感讓北大為我感到自豪到自豪”怎么理解？怎么理解？4、上鋪的女孩為什么哭？、上鋪的女孩為什么哭？“我我”當(dāng)時(shí)有沒有當(dāng)時(shí)有沒有理解她的心情？為什么？理解她的心情？為什么？5、北大為作者打開了一扇怎樣的門？、北大為作者打開了一扇怎樣的門？1、北大的圖書館有、北大的圖書館有400多萬冊的藏書，要全部看完幾乎是多萬冊的藏書，要全部看完幾乎是不可能的，自己在圖書館面前顯得很渺小。不可能的，自己在圖書館面前顯得很渺小。2、發(fā)一個(gè)誓言很容易，但要實(shí)現(xiàn)自己的誓言則要付出驚人、發(fā)一個(gè)誓言很容易，但要實(shí)現(xiàn)自己的誓言則要付出驚人的努力，一

7、個(gè)誓言和象征知識海洋的圖書館比較起來顯得多的努力，一個(gè)誓言和象征知識海洋的圖書館比較起來顯得多么輕微。么輕微。3、“我為北大感到驕傲我為北大感到驕傲”：北大是中國的最高學(xué)府之一，：北大是中國的最高學(xué)府之一，是知識和學(xué)問的象征。是知識和學(xué)問的象征。 “讓北大為我感到自豪讓北大為我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦學(xué)習(xí)，：我在母校的培育下，刻苦學(xué)習(xí)，成為無愧于母校的優(yōu)秀人才。成為無愧于母校的優(yōu)秀人才。4、女孩為自己的無知而難過。沒有理解。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是班上的、女孩為自己的無知而難過。沒有理解。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是班上的佼佼者，根本無法體會那些成績較差的學(xué)生的感覺，下面也談佼佼者，根本無法體會那些成績較差的學(xué)

8、生的感覺，下面也談到到“我似乎也理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩我似乎也理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩”。5、認(rèn)識世界與人生，讓作者看到閃爍著真理之光的宇宙和人、認(rèn)識世界與人生，讓作者看到閃爍著真理之光的宇宙和人生的全新世界。生的全新世界。思考：思考：1、北大的人包括哪些人？他們各自有、北大的人包括哪些人？他們各自有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？2、北大的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何？、北大的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何？3、作者對北大是如何評價(jià)的？、作者對北大是如何評價(jià)的？4、第十二節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？你是、第十二節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？你是如何理解的？如何理解的？北大人北大人學(xué)生學(xué)生老師老師專注、敏感、純潔、機(jī)智專注、敏

9、感、純潔、機(jī)智 、犀利、犀利生機(jī)勃勃、清新自由生機(jī)勃勃、清新自由風(fēng)格各異風(fēng)格各異做人誠懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)做人誠懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)鑄就特質(zhì)鑄就特質(zhì)圖書館圖書館追尋美夢，探尋世界追尋美夢，探尋世界開啟大門，陶冶性情開啟大門，陶冶性情打開窗子，追求真理打開窗子，追求真理展示世界，追求理想展示世界，追求理想啟迪心智啟迪心智小組交流：小組交流：1、“不系之舟不系之舟”是什么意思？是什么意思？“我是不系之舟我是不系之舟”與與“我的誓言我的誓言”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？2、“縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟我是不系之舟” 中中“玫瑰、綠陰、寧靜的港灣玫瑰、綠陰、寧靜的港灣”比喻什么？比喻什么？3、這部分中哪句話與作者的誓言相照應(yīng)？、這部分中哪句話與作者的誓言相照應(yīng)？4、說北大是、說北大是“我的一部分，一部分的我我的一部分，一部分的我”如何理解？如何理解？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。只有永不停息的追求才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。比喻生活中種種舒適、安樂的情感。比喻生活中種種舒適、安樂的情感。說明我與北大已經(jīng)息息相關(guān)，密不可分說明我與北大已經(jīng)息息相關(guān)，密不可分十三歲的際遇十三歲的際遇言語言語 內(nèi)容內(nèi)容 情感情感七歲，