1、 北城蓮池小學北城蓮池小學 張張 艷艷自由讀課文自由讀課文要求：要求：1 1、讀準字音，讀通句子，難讀的、讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍地方多讀幾遍2 2、想一想小稻秧遇到了什么危險，、想一想小稻秧遇到了什么危險，他是怎樣脫險的？他是怎樣脫險的？ 脫脫險險 爭爭吵吵 雜雜草草 拼拼命命 跟跟上上 誰誰的的 欺負欺負 紛紛紛紛 氣勢洶洶氣勢洶洶 蠻不講理蠻不講理 不由分說不由分說 一一擁擁而上而上再讀課文再讀課文要求：要求：1 1、以自己喜歡的方式一邊讀、以自己喜歡的方式一邊讀一邊想，課文講了一件什么一邊想，課文講了一件什么事？事？ 默讀課文默讀課文要求：帶上筆讀要求：帶上筆讀1 1、2

2、 2自然段，并用自然段，并用“ “ ”畫出與小稻秧遭遇有關的句畫出與小稻秧遭遇有關的句 子，想一想小稻秧遇到了什么危險？子，想一想小稻秧遇到了什么危險？一群雜草把小稻秧團團一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來！快把營養交出來！” ” 這群雜草不由分說，這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧搶營養。一群雜草把小稻秧一群雜草把小稻秧團團團團圍住圍住，氣勢洶洶氣勢洶洶地地嚷嚷道：道：“快把營養交出來快把營養交出來！” ” 這群雜草不由分說，這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧搶營養。

3、一群雜草把小稻秧一群雜草把小稻秧團團團團圍住圍住，氣勢洶洶氣勢洶洶地地嚷嚷道：道：“快把營養交出來！快把營養交出來！” ” 這群雜草這群雜草不由分說不由分說，一擁而上一擁而上，拼命拼命地跟地跟小稻秧小稻秧搶搶營養。營養。小組合作讀課文小組合作讀課文思考：小稻秧是怎么脫險的？把相關思考：小稻秧是怎么脫險的？把相關的句子讀出來，注意相關角色的語氣。的句子讀出來，注意相關角色的語氣。噴霧器：一種手動藥械，用于噴灑農噴霧器：一種手動藥械，用于噴灑農藥，以防治病蟲害。藥，以防治病蟲害。 “不對呀，大晴天怎么會下不對呀，大晴天怎么會下雨呢？雨呢？” “這不是雨，而是除草劑，這不是雨，而是除草劑，是專門用來

4、收拾你們的！是專門用來收拾你們的！” “你是誰？你是誰？” “我是噴霧器大夫。我是噴霧器大夫。” “平時你們欺負小稻秧，現平時你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒霉了。在輪到你們倒霉了。” “完了，我們都完了，我們都喘不過喘不過氣來啦。氣來啦。” 分角色讀分角色讀“這不是雨，而是除草劑，這不是雨，而是除草劑， 是專門用來是專門用來收拾收拾你們的！你們的！”收拾：收拾：媽媽讓我把房間收拾干凈。媽媽讓我把房間收拾干凈。 不一會兒，雜草不一會兒，雜草紛紛紛紛倒了倒了下去。下去。 噴霧器噴灑著除草劑，雜草噴霧器噴灑著除草劑，雜草紛紛紛紛倒了倒了下去。下去。 電影快開場了，人們電影快開場了，人們紛紛紛紛（ ）

5、。）。 下課了，（下課了，（ ）紛紛紛紛（ ）。）。 （ ），（），（ ）紛紛紛紛（ ）。）。 一陣微風吹過，小稻秧高興得一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。他們吸足了營養，又跳起舞來。他們吸足了營養，又向上挺了挺身子。向上挺了挺身子。全班分角色讀課文，注意角色的語氣全班分角色讀課文，注意角色的語氣我們還可以怎樣來保護小稻秧呢？我們還可以怎樣來保護小稻秧呢？三（三（2 2）班的小朋友們：）班的小朋友們： 你們好！謝謝各位小朋友，有了你們的你們好！謝謝各位小朋友，有了你們的幫助我一定會長勢喜人的，衷心的謝謝你們！幫助我一定會長勢喜人的，衷心的謝謝你們！ 愛你們的小稻秧愛你們的小稻秧 201420

6、14年年1010月月2121日日照樣子改寫句子照樣子改寫句子例：一群雜草把小稻秧團團圍住。例：一群雜草把小稻秧團團圍住。 小稻秧被一群雜草團團圍住小稻秧被一群雜草團團圍住 1.1.同學們把教師打掃得干干凈凈。同學們把教師打掃得干干凈凈。2.2.太陽升起來了，放出光芒，把大地照得太陽升起來了，放出光芒，把大地照得一片金黃。一片金黃。課課課課 外外 拓拓 展展袁隆平，中國雜交水袁隆平，中國雜交水稻研究創始人，被譽稻研究創始人，被譽為為“雜交水稻之父雜交水稻之父”、“當今中國最著名的當今中國最著名的科學家科學家”、“當代神當代神農氏農氏”、“米神米神”等。等。 作作 業業1.1.學習了學習了這篇課文你這篇課文你想不想知道后來