1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！父愛在我的名字里閱讀及答案 我的名字不是父親取的。父親是一個地地道道的農(nóng)民，一個地地道道的文盲。下面給大家共享一些關(guān)于父愛在我的名字里閱讀及答案，盼望對大家有所關(guān)心。 父愛，在我的名字里 我始終很艷羨那些從小就得到父愛并懂得父愛的人。 因為我對父愛的認(rèn)識是經(jīng)過長期的恨才轉(zhuǎn)化過來的。 我的名字不是父親取的。父親是一個地地道道的農(nóng)民，一個地地道道的文盲。在我滿月的時候，父親特意請來鄉(xiāng)里一個挺知名的算命先生，得知我五行缺金，又因為父親盼望我長大有長進(jìn)，可以跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個名字：金翔。然而，就因為這個名字，我的童年很孤寂小伙伴們常玩的

2、“打仗嬉戲，是不會讓我參加其中的他們會咬文嚼字般地說：金翔，今日要屈服，多不吉利呀!于是就把我一個人孤零零地晾在一旁。那種感受是父親所顧及不到的。 父親的脾氣不好，也不知是因為沒進(jìn)一天學(xué)堂，還是由于成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無法擺脫貧困，而造成他常年陰鎮(zhèn)靜臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對我獨特的管教方式娃兒的長進(jìn)是罵出來打出來的!而我對父親的恨，也正是在這一次次的打罵中，不斷加劇加深的。盡管我的學(xué)習(xí)成果應(yīng)驗了他那句全村著名的“至理名言。為此，我時常想，或許就因為這種應(yīng)驗現(xiàn)象，才使我的童年和少年時代都是在父親的“至理名言中度過。 所以，當(dāng)我接到大學(xué)錄用通知書的時候，一口氣沖上山頂，哭

3、了，不是為自己十年寒窗將獲得美妙前途，成為全村艷羨的第一個大同學(xué)，而是為自己最終可以脫離父親管制，實現(xiàn)不想見到他的幻想而喜極而泣!所以，對一直節(jié)省的父親大辦酒席，忙著款待前來慶賀的鄉(xiāng)親的那個興奮勁兒不屑一顧;所以，在沖出家門的時候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點也不顧及父親的黯然神傷 在省城念書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有仔細(xì)給父親寫過一封信，就連每次收到他托人寄來的生活費，我也只是應(yīng)付地寫上“錢已收到，勿掛念之類短語。直到大三那年，直到父親托人給我寫來一封書信時，我的靈魂和良知才受到了一次劇烈的震撼，我才開頭懂得該如何去閱讀和咀嚼在自己生命中那一再被忽視的、仇恨的沉重的父愛。 信是父親

4、找上初中的小侄子寫來的，沒什么要緊事，只是問我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁，只因小侄子具體地講明了父親來信的緣由，說是父親那晚做了一個夢，僅僅因為老家流傳一種說法，說是夢見大牙掉是要死親人的。而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。 讀到這里，我對迷信父親的所舉，嗤之以鼻，甚至憤然。信的最終，小侄子講了一個令他驚異不已的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時，卻因一時記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你狗崽子還念了這么多書，記性也忒賴，叫金翔!“金翔于是小侄子一邊叨念一邊寫在紙上?！皩戝e了!寫錯了!小侄子說當(dāng)時父親望著他剛寫下的名字大聲喊道，緊接著，從他手里奪過筆，在紙上硬梆梆地寫下

5、“金翔兩個字后，吶吶地低語：“我這一輩子只識這兩個字!小侄子說他當(dāng)時驚得說不出話來。他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識，包括他自己的名字呀! 這就是父愛!除了父愛，便再也無法說明這種奇異而真實的現(xiàn)象!那一刻，我那被對父親的恨包裹著的已經(jīng)變得無知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，清醒了!我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信、朝著家鄉(xiāng)，驀然下跪向父親，向?qū)ξ乙簧冻隽舜髳蹍s得不到理解、更別說回報的父親懺悔，懺悔 (散文選刊2021年1期) 1.“我始終很艷羨那些從小就得到父愛并懂得父愛的人一句，在文中的作用是什么? 2.依據(jù)文章內(nèi)容，概括父親的形象。 3.文章的高潮局部是父親來信一段，讓

6、人感動。請結(jié)合詳細(xì)的內(nèi)容，分析在這一段用法了哪些描寫手法(列舉兩點)?這樣寫的好處是什么? 4.“我在對待父親上有哪些錯誤?“我對父親的看法是如何改變的?你是如何評價“我對父親的這種“看法改變? 參考答案及解析： 1、【參考答案】定下全文的感情基調(diào)，引出下文小時的“我對父親的誤會以及后來對父愛的深入理解，先抑后揚(yáng)的寫作手法，曲折、真實地表現(xiàn)出“我對父愛的震驚、感謝之情。 【思路解析】文章開頭的內(nèi)容多是起到鋪墊的作用。比方環(huán)境描寫、大事的開端、人物的生活場景，或?qū)Υ笫?、人物的看法等，一般起到引起下文、提示線索、確定情感基調(diào)等作用。語句在文中的作用一般有兩個方面：一是構(gòu)造的作用，該語句在文章的構(gòu)造

7、上起到的作用，比方在開頭多為鋪墊、襯托、渲染等作用，在文章中間多是過渡、照應(yīng)等，在結(jié)尾多是點題、深化、升華主題等作用;一是思想作用，主要表達(dá)在表達(dá)了的何種思想情感或作品的某種中心等。 該句是文章的第一句話，從后文看，可以分析出這句話除了比照外，還有確定文章感情基調(diào)的作用。 2、【參考答案】樸實、暴躁、木訥但非常喜愛自己的孩子，把對孩子的愛深深埋在內(nèi)心深處，表達(dá)出大愛無言的特點。 【思路解析】對人物形象的總結(jié)是考察挑選、整合文章信息的力量。分析人物性格要理解對人物的感情、抓住人物的特點、分析人物所做事情等?？偨Y(jié)人物性格時切忌拔高人物性格，沒有依據(jù)地胡亂列舉。對人物性格的總結(jié)，要分析人物的語言、動

8、作、心理、神態(tài)等，同時分析人物所做事情表達(dá)的意義和四周人對該人物的評價等。文章寫了父親的幾件事：“我的名字不是父親起的，因為父親不識字，但這個名字卻讓“我的童年布滿苦痛，但父親不能顧及。父親的脾氣不好，對“我的管教是棍棒，而不是勸說訓(xùn)練?！拔铱忌洗髮W(xué)后父親的興奮。父親給“我的信，讓“我感受到了濃濃的父愛之情。我們可以從這些內(nèi)容中總結(jié)父親的形象。 3、【參考答案】詳情描寫?！案赣H做夢掉牙，首先想到了兒子;不識字的父親能寫兒子的名字。側(cè)面描寫。以小侄子信的內(nèi)容側(cè)面描寫父親。語言、動作描寫。父親對小侄子的訓(xùn)斥、能寫“金翔兩個字，表達(dá)父親對孩子的愛。 生動地刻畫了父親的形象，表現(xiàn)出父親對孩子最深沉的愛

9、，這種愛已深化到父親的內(nèi)心深處。與前文“我對父親的不理解作比照，表現(xiàn)“我的淺薄、無知，為后文“我對父親的感謝、懺悔之情作鋪墊。 【思路解析】這是一道考察表達(dá)技巧的題目。從2021年來，高考注重了對考察技巧的考察，并且在2021年多改為主觀題。做這類題目要留意表達(dá)技巧的包含的內(nèi)容，留意各個內(nèi)容表達(dá)的各種特點等。如修辭手法，也屬于表達(dá)技巧，要學(xué)會分析修辭在文章中表達(dá)的意義和感情。描寫是寫作手法中比擬冗雜的一種寫作手法。從描寫的對象看，有環(huán)境描寫和人物描寫;從描寫的手法看，有正面描寫和側(cè)面描寫;從描寫的繁簡看，有工筆細(xì)描和白描等。分析描寫手法是就要從這個方面分析，不能漏掉一個方面。 4、【參考答案】不與父親溝通、為父親對“我考上大學(xué)的興奮不屑一顧、上大學(xué)后沒有回過家、對父親的來信應(yīng)付等。 年少的“我沒有發(fā)覺父愛，所以才渴望父愛，對父親有冷淡的情感，這是成長過程中的過錯，而不是“我本身的錯誤。等到感覺出父愛后，“我的懺悔表現(xiàn)了“我和善的本質(zhì)，對父親無私愛的感謝之情，文章對這種“感情改變是贊同的。(言之有理即可。) 【思路解析】從2021年高考試題看，現(xiàn)代文閱讀注重了半開放題目的設(shè)置，有些題目成了完全開放的題目，比方山東卷對表達(dá)技巧的考察。對于半開放題目，要留意分析文章，答案與文章嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，不能架空分析，天馬行空