1、中考英語三輪復習法集團檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08九年級中考英語復習教研計劃超化鎮第三初級中學 指導思想面臨一年一度的河南中考，在有限的時間內，將初中三年所學的 英語知識進行全而、系統的復習，提高復習效率，加強鞏固練習及解 題技巧訓練，最終使不同層次的學生提高成績，升入理想的高中。工作目標為了完成中招升學任務，我校九年級英語教研組制定了考前工 作目標。鼓勵學生認真積極復習，提高學習效率；集體備課，提高 課堂效率；做好H清工作；利用課間或課下做培養補差工作；鞏固 練習人人過關，爭取在四月中旬完成第一輪復習，在5月初完成第 二輪復習，5月底或6月初完成第三輪復

2、習，使學生有效復習，胸 有成竹的應對中考。具體工作：我們采取常用的三輪復習方法作為復習策略，具體如下；第一輪：以點帶面，點面結合，夯實基礎具體做法是：按教材順序，列出復習提綱，綱目一體。學生根據提 綱對各單元知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、短語、句 型，加強語法歸納與練習。該階段要求學生天天堅持有計劃地復習 課木知識，勤記單詞、短語、句型和要點，對于固定詞組和習慣用 語要爛熟于心并能默寫，反復練習、歸納和總結，達到舉一反三的 效果。同時，對某些薄弱知識還要設置相應的練習加以彌補和鞏 固。這樣做，有利于大而積提高教學質量，使優等生更上一層樓， 中等生再一個新臺階，更為基礎較差的學生提供了

3、一次極為難得的 補習機會。初三是初中學習生活的關鍵年級，學習內容多，要求 高，強度大。而對中考，進入狀態越早，就會越主動，效果就會越 好。復習課堂如下：1、預習初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中 生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地 聽課，聽課的效率就會提高。2、聽課試堂是獲取知識和培養能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方 法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等 基本知識，培養聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真 聽，更要多說，多讀，多寫，多思。3、復習溫故而知新，課后復習

4、可以加深對課堂所學知識的消化和理 解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。1）復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一 段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及 時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上 記號，以便經常復習。如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼 寫，詞義（有的單詞要掌握英語釋義）、詞性和同（近）義詞、反 義詞，加前綴、后綴得變化等。又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出 關鍵所在。2）復習要拓展思路。要將新學的內容和己學過的有關內容加以 比較，找出其間的聯系和區別，從不同的角度認識問題，舉一反 三，

5、同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。如，學習過去將來時，過去完成時，可與己學過得一般將來 時，現在完成時進行比較。3）復習要梳理知識。在復習過程中，對己理解的知識要加以綜 合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通， 從而充實自己的學習成果。如，對初中所要求掌握的八個時態，可以按照“用法一一構成 時間狀語”三要點進行歸納整理。又如，對動詞不定式，可歸納為五點10個字：1）加to：在第二個動詞前要加to.2）省to：在let, make, see, hear, watch等動詞后的第二個動 詞前不加to.3）not to:否定式不可用don' t to.4）what

6、to:疑問句加不定式比較：I don' t know what to do.I don' t know how to do it.5）It' sto：用形式主語女口： It' s necessary （for us） to keep the city clean. 請同學們仿照此方法，對其它所學過的知識，自己動手梳理一To每位同學可以備一本錯誤訂正集，把練習、測驗和考試中的錯 誤，有選擇地摘錄在錯誤訂正集上，并寫上正確答案和原因分析。 對一些重要的知識點或題型，可在題號前打,以引起注意。同學們在整個初三學習中，不可操之過急，要細水長流，知識 的掌握要H積月累，碰

7、到困惑要正確面對，做到每堂課有聽得，每 天有收獲，一點點接近預定目標。第二輪：知識分類打包，整理歸納，專題訓練在第一輪的復習中，基礎知識己經基本鞏固，基礎知識方面 存在的問題己經基本解決，為使基礎知識的學習和運用提高一個層 次，在第二輪復習中，就對知識和技能分系統進行專項訓練。其一是：打破每冊之間每單元之間的界限，按知識屬類、結構 及其邏輯關系重新組合和歸納，對知識點進行專門的專項訓練，如 時態、語態和句子結構等，使學生在頭腦中形成一個完整的知識體 系，達到看則一目了然，想則有條不紊，用則得心應手的目的。其二是：結合中考題型進行單項訓練，提高學生的知識運用能 力和對各種題型的適應能力。如對聽力

8、、閱讀理解、情景交際和書 而表達等進行專項練習，把訓練重點放在解題思路的疏通和解題技 巧的運用上。具體說來：（一）“聽力訓練”及早著手。利用邊角時間，精聽與泛聽相 結合，每天進行15分鐘左右的聽力練習。練習時注重培養學生的 四種能力：猜測聽力材料內容的能力；捕捉重點細節的能力；抓住 主要內容和主題的能力；正確辨別人物態度與感受以及他們之間關 系的能力。（二）“閱讀理解”大抓巧抓。“閱讀理解”在中考英語試題 中占有相當大的比例，而且文章題材涉及面較廣，因此，在復習中 投入大量精力，加大閱讀量，接觸各種題材，同時進行限時閱讀訓 練，提高閱讀速度。只有這樣，才能在中考有限的時間內，準確地 按時完成大

9、量的閱讀題。在“閱讀理解”練習中，注意閱讀方法的指導：1、略讀，了解 文章主旨大意和作者的寫作意圖。2、帶著問題在原文中找答案。3、聯系上下文，對疑難問題進行仔細推敲，找到依據，確定正確答 案。4、再次回顧文章內容，確保萬無一失。（三）“補全對話”抓住情景。“補全對話”考查學生的情景 交際能力，解題時重在讀懂對話的情景，以便對癥下藥。練習時， 要求學生從以下三個方面著手：1、仔細審題，明確大意。即在對話 不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意和情景。2、分析對話， 試填答案。 3、全文復讀，融會貫通。（四）“書而表達”翻箱倒柜。“書面表達”要求學生能夠運 用所學過的句型、短語和語言功能，表達一

10、定的意義或表達自己的 觀點，因此，在復習中，首先要求學生最大限度的熟記常見的重要 的句型、短語和詞匯，背誦一些精彩的句子或短文，揣摩它的遣詞 造句、布局謀篇等。在解題訓練時，要求學生翻箱倒柜，把儲備的 句型、短語、單詞和例句、例文等拿出來運用和借鑒。第三輪：綜合訓練，查漏補缺，進一步升華在第一、二輪復習的基礎上，中考英語總復習進入沖刺階 段。此階段結合英語課程標準和考試說明，瞄準中考試 題，設計綜合練習。其重點在于：綜合訓練學生的知識運用、解題 思路、答題技巧；徹底鏟除中考中可能遇到的難點、易混點；針對 考點，精心設計模擬練習。最終使學生形成知識牢固、思路開闊、 靈活機敏、輕松出戰的應試能力。模擬練習是中考前大練兵、大熱身階段。教師設計、精選多套 模擬練習題，運用模擬習題模擬考試時間、考場要求、答題方式 等，對學生進行應考技巧的演練，有效地培養學生的臨場發揮能力 與應變能力。（三）做好普遍性問題復現的準備工作學生試卷中普遍存在的問題在試卷講評時都進行了講解。為了 解學生是否己經真正掌握了這些知識，教師就把這些普遍性問題列 為下一次檢測的內容。三輪復