1、銅仁市實驗小學創建節水型學校驗收材料匯編2015年12月銅仁市實驗小學簡介銅仁市實驗小學的前身是銅仁國立三中的附屬小學，根據銅仁教育志記載1938年國立三中師范部的創辦了附屬小學。1952年歸屬銅仁師范專科學校管理，更名為銅仁師范專科學校附屬小學。 1991年3月歸屬銅仁民族師范學校管理，更名為銅仁民族師范學校附屬小學。2004年3月隸屬銅仁地區教育局管理，更名銅仁地區實驗小學。2012年1月，銅仁撤地建市，更名為銅仁市實驗小學。2015年8月從市直學校劃轉碧江區管理，并將銅仁學院附中老校區整體移交給銅仁市實驗小學辦學，學校形成東、西兩校區。占地16畝，教學樓和辦公樓兩校共10棟。在校學生27

2、98人，43個教學班。學校目前在編在崗教師107人，特級教師2人，貴州省名師2人，貴州省省級骨干教師8人，市級教學名師2人，銅仁市市級骨干教師23人，貴州省普通話測試員4人。我校是第一批創建節水型師范學校之一。為使節水成為廣大師生員工的自覺行為，學校成立節水領導小組辦公室，由總務處具體負責日常管理，健全了節水用水制度，建立了三級節水管理網絡，不斷加大創建節水型學校宣傳力度。不僅通過黑板報、墻報、宣傳圖片、廣播、專題討論等形式宣傳節水知識，還利用春秋兩季新生入學教育的機會由總務處進行為期一天的節水、節電等教育，以增強學生的節能意識。同時，要求各班班主任在每周一次的班會上，對學生進行節水知識教育。

3、通過這些措施，廣大師生節水意識不斷增強。并且學校不斷加大資金投入、改進供水設施，先后淘汰了耗水、耗能嚴重又污染環境的落后的用水設備，將所有老式的用水器具，分別改為智能型、節水型的器具，還換上了節水效果明顯的綠化供水設施。根據學校實際，該校制定了較為合理的相關用水定額，既保證了用水需要，又有效的避免了水資源浪費。我校主動加強與節水部門的聯系，隨時掌握節水方面的新動態、新知識，使學校的節水工作更加規范、完善，成效更加顯著。對節水宣傳制度化、經常化，做到事事有安排，件件有落實，并注意節水宣傳資料的收集、整理和歸檔工作，使節水工作的重要性真正做到家喻戶曉，人人皆知，讓學校廣大師生真正認識到，水是人類社

4、會賴以生存和發展的、唯一的、不可替代的重要物資基礎；節約用水是每個公民應盡的義務和責任，是功在當代，利在千秋，造福子孫后代的宏偉事業，借以促進該校節水工作上一個新的臺階。我校的節水工作在上級的親切關懷下，在相關部門的支持配合下，在全校師生的共同努力下，基本已達到節水型學校的標準。今后，該校將進一步提高用水科學管理水平，為節約水資源，做出新的貢獻！ 銅仁市實驗小學創建節水型學校工作總結銅仁市實驗小學的前身是銅仁國立三中的附屬小學，根據銅仁教育志記載1938年國立三中師范部的創辦了附屬小學。1952年歸屬銅仁師范專科學校管理，更名為銅仁師范專科學校附屬小學。 1991年3月歸屬銅仁民族師范學校管理

5、，更名為銅仁民族師范學校附屬小學。2004年3月隸屬銅仁地區教育局管理，更名銅仁地區實驗小學。2012年1月，銅仁撤地建市，更名為銅仁市實驗小學。2015年8月從市直學校劃轉碧江區管理，并將銅仁學院附中老校區整體移交給銅仁市實驗小學辦學，學校形成東、西兩校區。占地16畝，教學樓和辦公樓兩校共10棟。在校學生2798人，43個教學班。為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節水型學校”建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節水問題，提高對水的認識，不斷提高師生節水意識和對水資源的利用效率、效益，學校根據上級部門的相關要求，開展多種形式的節水宣傳教育活

6、動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：一、領導重視，制度健全    1.學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，校長辦、總務、教務、各學科教研組長和學生代表的創建領導小組，確立了以下指導思想：全面貫徹落實科學發展觀，以降低能耗、提高效率、創建和諧校園為目標，將創建“節水型校園”與創建“園林式校園”、“文明單位”、 相結合，大力推進校園建設節水管理，增強資源節約和環境保護意識，努力為建設資源節約型、環境美好型社會建設做出積極貢獻。    2.制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年

7、的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。     3.以堅持“依章管水,科學用水,嚴格節水管理,促進節約用水”原則,動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后制定了水電使用管理暫行辦法、節水節電措施、“創建節水型學校”倡議書、節水管理員崗位職責等規章制度和要求。二、大力宣傳，活動體驗   

8、; 1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。    （1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。    （2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我區水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。    （3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識

9、、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。    2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。    （1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。     （2）由學校團委向全校師生發放了節水倡議書 ,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。    （3）開展節水知識競賽。    （4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。 

10、;   開展“水生命之源”主題班會活動。    開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。    學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。    豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。三、立足課堂，重在教育課堂是學生接

11、受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求地理、生物、化學等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。    2.在研究型課程中，認真指導學生的環境保護課題研究。近年來，學校組織全體任課教師，認真開展了研究型課程的教學工作，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。在學生所開展的研究課題中，有相當部分的課題與環保知識有關，學校組織了環保教育主渠道學科“科學”、“思品”教師，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完

12、成了課題研究任務。 四、加強管理，功在平時    1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。    2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。    3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。    4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,

13、對發現的問題及時進行了整改。    5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。五、更新設備，績效顯著    當今社會新技術、新設備發展突飛猛進，在節水型學校創建工程中，更新設備是主要一環，學校從長遠發展和社會責任高度出發，舍得投資，更新設備，在教師、學生生活要求不斷提高的形勢下，厲行節約，使學校用水總量、生均用水量維持在原有水平。主要措施有：    1.按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝

14、快開式水閥30多個。2.是建設中水利用設施，學校先后投資5多萬元，在東、西校區廁所安裝了感應沖水系統，每年節水約1萬噸，減少費用支出2萬元。3. 定期請校內、外專家，對校區給水管網進行查漏，找出老管網的漏損水量，及時進行局部或系統的管網改造。六、以評促建，更進一步    “節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。    通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的

15、管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。    1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？    2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。 

16、   3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎。也使全體師生對節水以及其他節能工作有了全新的認識，確立了很多節約管理的新標準、新要求。同時也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我

17、校節約用水工作進入一個全新的局面！關于成立銅仁市實驗小學節水領導小組的通知各處室、各班級：根據銅仁市人民政府辦公室關于印發銅仁市節水型示范機關學校創建活動實施方案的通知的要求，為了進一步做好節水教育工作，經研究決定，成立學校節水教育工作領導小組，領導小組組長楊愛萍順，副組長張秀平、張亞東、陳繼群，成員鄧振莉、廖志堅、張 英、楊 益、鄭新平。下設節水領導小組辦公室，辦公室主任由學校總務主任鄧振莉擔任，總務處為兼職節水管理機構，廖家洪任兼職節水管理員。銅仁市實驗小學2014年3月3日 銅仁市實驗小學創建節水型學校工作崗位責任制學校領導小組：每學期一次專題會議，討論學校在創建節水型學校工作的問題，明

18、確方向和任務，落實具體的工作和措施。包括經費、人員和時間等。每學期兩次例會，根據工作計劃積極開展校內的各項活動，進行巡查工作。后勤部門加強日常的巡查制度。兼職管理員：每周一次的記錄和巡查工作，并且作好巡查和維修記錄，分析用水情況，及時發現問題，保證節水型校區的創建工作。銅仁市實驗小學2014年3月5日銅仁市實驗小學節水管理組織網絡示意圖校長室、黨支部校節水領導小組校辦公室 廖志堅總務處 鄧振莉教務處 張 英校節水辦 鄧振莉年級組 各年級組長班級 各班主任銅仁市實驗小學節水工作規劃水是人類社會賴以生存和發展的重要物質基礎。人們在生產和生活中，幾乎無一例外地貫穿著對水資源的利用和依賴，水又是唯一的

19、、不可替代的重要物質。節約用水應該成為每個人應盡的義務和責任。為了增強全體師生節水、惜水、科學用水的意識，加大節水的硬件投入，優化節水工作的管理，特制訂如下節水規劃。一、成立節水工作領導小組1.成立有校級領導干部參加的節水工作領導小組，熟悉有關節水法規，為使本單位成為節水型單位作好基礎工作。2.校級領導干部定期檢查節水員的工作，及時督促節水員作好本校的節水和節水宣傳工作。二、將節水教育與學生素質教育相結合，與教育教學相結合，從培養學生養成節約用水的好習慣入手。1.學校將每年5月第二周確定為節水宣傳周，著眼于提高全體師生的節水意識培養，推進全體師生節約用水、科學用水自覺性。2.利用各種形式，大力

20、宣傳節水。充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。3.開展“節水在我身邊”的主題班會活動。4.開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。5.開展“關愛命脈、節約用水”的主題征文或演講活動四、積極推進節水器具改造工作，結合實際訂出改造措施并按時完成。1.更新學校的綠化用水設施，對學校供水管網、排水系統進行優化改造。2.學校一律使用節水龍頭，禁止跑、冒、滴、漏。3.學生、老師發現有跑、冒、滴、漏現象及時報告總務處，發現問題即使解決。五、在學校建設中，使供排水系統統籌規劃，配套建設，因地制宜，合理布局，排水要加強規劃，積極維護生

21、態平衡。節水的科學管理和合理有效利用水資源，是節水工作水平提高的標志。將用水科學管理納入學校用水管理課題，完善各項管理制度和考核指標，將各項設施的耗水定額落實到位，并使其保持先進性、科學性。銅仁市實驗小學節水型學校建設實施方案為深入貫徹落實科學發展觀，進一步推動我校節水型學校創建活動的開展，切實發揮節水型學校在教育系統的引領作用，通過節水型學校的創建，不斷提高水資源利用效率、改善生態環境，實現水資源的可持續利用，保障社會經濟的可持續發展，根據銅仁市人民政府辦公室關于印發銅仁市節水型示范機關學校創建活動實施方案的通知的文件精神，結合我校實際，特制定本方案。一、加強領導，周密組織。成立學校節水型學

22、校建設活動領導小組：校長楊愛萍任組長，各位副校長任副組長，成員由各處室負責人、各年級、各班主任組成。每月校行政會作為重要內容進行專題研究，分析情況，改進措施。二、健全制度，經常檢查。1.包干責任制度：將所有水龍頭、衛生間等出水口定班（單位）定人定責任。2.檢查制度：對一般設備等每天檢查（夜間再巡查一次），對自來水管道等每周檢查，及時發現問題。3.維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。4.計量用水臺帳制度：由財務人員定期記錄用水，健全臺帳資料，納入成本核算管理體系。5.考核獎懲制度：每學期對節水工作，做出成績的，要大力表揚并給予一定的物質獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能

23、源的要作出檢查并給予一定的經濟處罰6.擬制比較完整的用排水管網圖和設施分布圖。三、加強節水管理，堅持使用節水器具。1.加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。2.綠化澆灌堅持使用下水道水澆灌。四、強化教育，開展多樣活動，努力培育節水意識。每學期組織以下活動：1.開展節水主題教育。將節水教育納入德育教育的重要內容，提高師生員工的水憂患和節水意識，增強節水的緊迫感和責任感。2.利用各種形式，大力宣傳節水。充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。3.開展“節水在我身邊”的主題班會活動。4.開展“節水伴我在校園，我把節水帶

24、回家”活動。5.開展“關愛命脈、節約用水”的主題征文或演講活動節水階段總結報告近年來，我校在上級教育主管部門和區委、區政府的領導下，搶抓機遇、深化改革、強化管理、加快發展，在基礎設施、師資隊伍、教學質量等方面都取得了顯著成績，同時學習近年來積極創建節約型校園，節約水資源工作成效尤為突出，節水效果明顯，學校人均日常生活用水量逐年下降，現將節水工作作一個階段性匯報：一、學校高度重視節水工作我校是一所農村普通完全中學，學校創建于1954年。學校領導班子高度重視節水工作，今年將節水型學校創建擺上議事日程。首先，注重學習國家節水方面的方針、政策，利用“世界水日”和“中國水周”大力宣傳節水知識。其次，組織

25、人員外出參觀學習，進行廣泛深入的調研活動。近幾年，學校在經費相當緊張的情況下，每年都拿出一部分資金用于節水改造，幾年來共投入二十幾萬元。二、廣泛宣傳，師生節水意識強學校領導、師生員工具有較強的節水意識，平時經常開展節水宣傳教育活動。通過開展多層面、聲勢浩大的宣傳活動，寓教于樂，使節水的觀念深入師生的頭腦。一是大力宣傳節水意義。每周一的下午，班主任在班會課上根據備課內容專題對學生進行教育。讓學生從小事做起，在身邊做好節約工作。組織各種競賽，掀起宣傳的高潮，學校組織學生以“節約用水”為題進行演講比賽，專門組織老師進行評比，讓學生自己了解到節約用水的重要性。二是廣泛傳播節水知識。學校學生會立足于倡導

26、與日常生活息息相關的節水行為，開展了節水知識競賽，通過設置“怎么發現水管漏水”等小問答，引導學生明白節水的相關知識；利用畫廊、黑板報普及節水知識。三、學校真抓實干，節水措施切實有效為了抓好節水基礎設施建設，實現水資源可持續利用，緩解水資源短缺矛盾，切實做好節約用水工作，學校專門成立了節水工作領導小組，節水工作領導小組由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，成員由總務處、政教處等有關處室負責人組成。節水工作領導小組每年初召開專門會議，專題研究節水工作，制訂年度節水工作計劃，預算節水投入資金。在辦學經費相對緊張的形勢下，如何實現科學、合理、安全地管理和用好水電，如何保證學校教學、教研、生活的正常供應和

27、運行，減少投入和開支等現實問題。在節水建設的日常工作中，學校做到組織保障、計劃周詳、資金到位、措施扎實。節水工作由分管后勤工作的校長牽頭，總務處負責管理，政教處和各部門負責具體實施。學校能注重實際，將建設“節水型”校園落實到實處，具體表現在：1、改裝節水龍頭；2、建雨水收集池；3、鋪設新管網；4、安裝中水回收沖廁裝置；5、建過濾池、化糞池等。四、常抓不懈，堅持長效管理學校在開展節水工作過程中，十分注重制度建設。明確要求管理人員要“堅持謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗、勤儉節約”，“高效、安全、節約、合理、合法地使用學校資源”；將節約成本納入對各部門年終工作考核。總務處代表學校專門制定了一整套關于水

28、資源管理方面的獎罰制度。教務處出臺了建設“節約型校園”的文明規范，對節約的標準進行細化，并在評選“優秀團員”、“優秀學生干部”、“三好生”時，規定要“模范遵守社會公德和學校各項規定，艱苦奮斗、勤儉節約”等。同時學校節水工作領導小組負責制定每年節水工作計劃經費預算、具體實施方案等。學校還明確專人具體從事校園日常節水管理工作。他們能堅持每周檢查一次全校管網，發現異常情況，立即查找原因，及時維修，有效地防止地下管道漏水現象。他們不僅維護好校園用水設施，而且還自己動手搞節水技術改造，維修節水設施。既保證了學校正常工作的開展，又為學校節省了大量的水費。學校將管理責任人的工作、水效益與其工資掛鉤；學校還組

29、織了無課、不擔任教學工作的科室人員責任到具體樓號，協同管理節水工作，使節水工作真正做百密而不疏，細致而無忽。以上是我校在節水教育方近階段所做的主要工作，我們決心以創建江蘇省節水型學校為動力，進一步加大節水技改、節水教育宣傳方面的投入，從嚴控制校園用水做起，努力使節水宣傳工作再上新的臺階，讓節水行動實實在在進行。2015年6月銅仁市實驗小學節水教育計劃一、指導思想我國是一個水資源短缺的國家，人均水資源占有量約為世界平均值的四分之一。資源性缺水、工程性缺水、結構性缺水同時并存、水資源的嚴重緊缺已經成為我國國民經濟和社會可持續發展的瓶頸制約。建設節水型社會，是解決水資源短缺問題的根本出路和有效措施。

30、學校作為育人的重要場所，對廣大學生集中開展節水宣傳教育活動，培養他們的節水意識和自覺節水的良好行為，不僅是培養和造就具有良好品質和行為習慣的社會主義公民的需要，也是實現國民經濟可持續發展和建設資源節約型、環境友好型社會的戰咯要求。通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭，從而帶動整個社會節水意識和自覺節水行為的形成，對于推動節水型社會建設具有重要意義。二、建章立制為建設節水型學校，我校專門成立了節水工作領導小組，由校長任組長，總務主任任副組長，各班主任任組員，建立了明確的崗位責任制，將水資源節約責任分解落實到人，并建立了嚴格的自查自糾制度。三、開展形式多樣的學校節水教育活動學校開展節水宣傳教育活

31、動，必須堅持“主題鮮明、活動導向、資源整合、協作共建”的原則，充分發揮水利部門和教育部門的優勢，突出教育的針對性、普及性和實效性。(一)開展節約用水課程教育。結合課程改革的推進，在各學科課程中滲透節水教育，介紹我國的水資源利用形勢及節約潛力，使廣大學生了解節約水資源的重要性和緊迫性，形成“節約用水、從我做起”的觀念，自覺養成節約用水的良好習慣。 (二)利用學校宣傳欄、班級黑板報等開展“關愛命脈，節約用水”的主題宣傳，倡導節約光榮，浪費可恥的觀念。 (三)組織師生觀看介紹我國水資源利用形勢及節約潛力方面的宣傳片。(四)開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動；給學生發放節水知識宣傳材料，號召學

32、生從我做起，并監督父母等家庭成員節約用水。(五)開展“聽我說節水”演講比賽活動，組織“節約一滴水”征文活動。(六)開展“節約用水、從我做起”主題班會活動。(七)組織開展節水小發明、節水小創造、節水小競賽等活動。(八)開展校園節水大檢查。銅仁市實驗小學節水教育計劃方案一、方案名稱：節約水資源二、課題來源：1.水資源浪費嚴重，養成良好的用水習慣能節水70%。水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步、經濟的發展和社會的穩定。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。水資源的短缺已成為當今全球性的社會和經

33、濟發展的主要制約因素。合理利用水資源，是人類可持續發展的當務之急，而節約用水是水資源合理利用的關鍵所在，是最快捷、最可行、最廣泛有效地維護水資源可持續利用的途徑之一。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。2.可利用的課程資源（1）每個家庭都是研究對象；（2）學校、社區、工廠便于學生開展調查，并且學生樂于參與、易于接受。三、活動目標：通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度，同時提高學生的自主學習、探究問題的

34、能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流節約水資源保護水環境課題活動的心得，讓學生形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣。四、活動對象：一至六年級活動人數：2400人五、方案主體部分： 1.活動內容：主要內容：圍繞 （1）一個家庭一個月的用水量是多少？ （2）我們在哪些地方浪費了水？（3）有一些什么辦法可以節約用水？（4）水的循環使用。（5）收集節水的好方法。（6） 倡議保護水資源、 保護水環境等相關主題活動的開展。活動方式: （1）調查記錄家里一個星期的用水量。（2）觀察家里學校的用水情況。（3）走訪與考察(向長輩們了解怎樣洗菜、洗衣、洗澡、廁所用水情況等)；（4 ）上網查詢相關

35、資料。（5）分析、總結。活動時間：利用課外活動課、社會實踐等時間2.活動難點、重點：難點：水是怎樣浪費的。重點：怎樣在生活中節約用水、如何循環用水等。3.活動過程和步驟：座談、討論：確立本次活動的調查、訪談主題及內容。進行調查、訪談：（1）采訪并詢問家庭每天的用水量，及水的去向 （2）調查學校用水情況。實地考察：水的浪費情況；問卷調查：本校學生用水情況；學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、考察心得。倡議保護水資源、節約用水問題等。4.可能出現的問題及解決預案：在調查過程出現數據不科學，不全面。對水的去向（浪費）低年級學生認識不到。在從哪些地方節水學生綜合知識不夠，教師要多加引導。這些一般要根據

36、當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據實際問題采用適當方法去處理、活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。5.活動結果及呈現方式：（1）活動相片、調查表格、調查取得資料、分析總結等展示。（2）活動心得與感受的交流。（3）向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題知識（小報、板報、廣播等）。6.評價標準：（1） 能自制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。（2） 學生能積極主動地去咨詢家長、老師等，并能作好記錄。（3） 能對記錄的信息進行適當的處理。（4） 敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。

37、（5） 學生能小組合作解決問題。（6） 能將自己活動成果與大家交流、展示。銅仁市實驗小學2015年“世界水日”節水宣傳活動方案 一、指導思想 認真貫徹落實市水務局、市教育局實施意見的要求，通過節水進我校主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生熱愛水、珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到保護和節約水資源的行列中來。 二、活動對象：全體師生 三、活動時間：2015年3月20日至22日 四、活動主題：節約用水 由我發起 五、活動內容： （一）節水宣傳進我校活動 活動時間：2015年3月20日至21日 活動組織者：學校辦公室、總務處 活動

38、內容： 1.在校園內醒目位置張貼節水宣傳海報、倡議書，懸掛橫幅等，營造宣傳氛圍。 2.3月22日國旗下講話內容安排節約用水主題。 3.全校各班開展“節約水、保護水”主題班會課， 時間安排：13年級下午第二節，46年級下午第二節。 4.3月22日，“世界水日”當天，舉行“節水宣傳進校園系列活動”的啟動儀式。 5.利用課余時間，以班級為單位組織學生觀看節水宣傳片，并針對宣傳內容進行互動活動。 6.向學生發放節水宣傳資料（含節水倡議書、小故事，節水小技巧等），以加強學生的節水意識和技能。 （二）節水主題征集活動 征集截止時間：2015年3月22日 征集對象：全體學生 征集形式及要求： 1.節水宣傳小

39、報：版面要求一律用4K鉛畫紙，黑白、彩色不限，作品背面注明編者班級、姓名（每份小報編者不超過2人）。 2.節水口號標識設計：口號簡單易懂，朗朗上口；標識設計個性化、美觀。注明設計者班級、姓名。 3.節水故事征文：內容真實，三至四年級300-400字，五至六年級字數不少于600字，署明班級、姓名和指導教師。 投稿事宜：（1）所有作品必須原創，嚴禁抄襲。 （2）以班級為單位推薦各類作品2件，作品一律交大隊部鄭新平老師。 （3）活動將設置獎項，并向獲獎者頒發榮譽證書及獎勵。 銅仁市實驗小學 2015年3月18日節約用水知識宣傳【小竅門】1.洗澡、洗衣服、刷牙時，不要讓水龍頭一直開著。2.垃圾不論大小

40、、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。3.不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服。4.一水多用，洗臉水用后可以沖廁所。淘米水澆花，既節水又富含營養。5.愛護供水設施，發現設施損壞，及時向總務處報修。6.清洗炊具、餐具時，如油污過重,可以先用紙擦去油污，然后進行沖洗。7.減少洗衣機的使用量，盡量不使用全自動模式，并且手洗小件衣物。8.停水后要注意關緊水龍頭，以免突然來水后不必要的浪費。9.收集洗衣、洗菜、洗澡水等沖洗馬桶。10.有毒有害制劑不能直接倒入下水道，電池要集中處理。【習慣篇】節水最重要的是改變個人用水習慣。一個好習慣就能為你省下許多水。比如，許多人在用水未中斷時，就開門迎客、接電

41、話，往往忘記關掉水龍頭；在洗手、洗臉、刷牙時，更喜歡讓水嘩嘩地流著，殊不知這些習慣會浪費大量的水。據分析，一個家庭只要注意改掉不良習慣，養成良好的節水意識就能節水70左右。定期檢查抽水馬桶、水池、水龍頭或其他水管接頭以及墻壁或地下管路是否有漏水的現象，久而久之這也是一個很重要的習慣。因為家里漏水是常有的事，也是浪費的大頭。一個水龍頭一晚上能滴掉五六升水，因而發現有漏水必須馬上報修或索性換個新的節水產品。其實類似的好習慣還有很多，如在水龍頭下放一個容器；不用抽水馬桶沖煙頭和碎細廢物；別為了接一杯涼水而白白放掉許多水【方法篇】節水的方法有很多，以下列舉一些具有可行性和普遍性的方法供大家參考。洗衣，

42、水可反復使用節水效率：洗衣是用水“大戶”。為了節水，衣服盡量不要一件一件地分開洗，小件、小量衣物提倡手洗，可節約大量水。若嫌一件件手洗麻煩，可以多積一點臟衣服一起扔進洗衣機。因為，洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在里面漂來漂去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。另外，如果將漂洗的水留下來作為下一批衣服的洗滌用水，一次可以省下3040升清水。洗澡，不要讓水白流節水效率：首先，洗澡應提倡淋浴，淋浴比盆浴更為省水一些。如果十分喜歡盆浴，可以使用節水浴缸，因為它不僅容積小還使用的是循環水。選用淋浴時不要讓水自始至終地開著，應該選擇低流量蓮蓬頭，并要學會調節冷熱水比例。其次，盡可能先從頭到

43、腳淋濕，然后就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。如一定要在澡盆、浴缸里洗澡，要注意水不要放滿，有1/31/4就足夠用了。如有多人需要淋浴，可一個接一個排隊洗澡，能節省熱水流出前的冷水流失量。一水多用，環保節水法節水效率：一水多用法說白了就是不要讓還可利用的水白白流走，讓它們得到充分利用。就如前面提到的，把漂洗衣物的水用于下一次洗衣或沖洗馬桶等；還可以用淘米水、煮面水洗碗筷，去油又節水；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗用水來澆花、洗車；養魚的水用來澆花（還能促進花木生長）；洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所等。校園節水公約淡水資源很有限，節約利用是關鍵。萬物生長需要水，無水環境成荒漠。建設和諧

44、新校園，節約用水早宣傳。從小培養好習慣，節水風尚須當先。用水龍頭隨手關，校園節水當模范。綠化環境校園美，節水設施要配備。跑冒漏滴損失大，防止浪費靠大家。發現漏水早報告，及時處理見成效。澆花灌樹用中水，鳥語花香氣象新。節約用水責任大，良好習慣人人夸。節水講座材料節約用水是指通過行政、技術、經濟等管理手段加強用水管理，調整用水結構，改進用水方式，科學、合理、有計劃、有重點的用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費。特別要在全民中做好宣傳，利用世界水日等節水活動，教育每個人都在日常工作或生活中科學用水，自覺節水，達到節約用水人人有責。一、浪費的水水的浪費使人驚嚇，水資源往往就在“指尖”流走。南京約有2

45、00萬只水龍頭，130余萬只馬桶，如果有四分之一漏水，一年就要損失上億噸的水。此外，地下管道的暗漏更是驚人，多數用水單位內部都有暗漏的發生，個別單位的每月漏水量甚至可達萬噸以上，其浪費觸目驚心。   一個滴水的水龍頭，一個月可以浪費1至6立方米水，一個漏水的馬桶，一個月要浪費3至25立方米的水；一個城市如果有60萬個水龍頭關不緊、20萬個馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。這是多么驚人的數目呀！因此，在日常生活中掌握一些節水的小常識是很有必要的。 二、浪費水的原因與如何節約水1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。 2、洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提

46、倡手洗；洗滌劑投放適量。 3、洗浴：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。 4、炊食：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。 5、洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環使用。 6、馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。 三、節約用水小竅門1、玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需用水，浪費水源，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來

47、水的龍頭下邊互相用水打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。 2、洗餐具節水 在家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。 3、洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶。 介紹一個最實用的節水小竅門： 先用清水洗臉，洗完臉的水用來淘米，淘完米的水用來洗菜，洗完菜的水用來涮拖把，涮完拖把的水用來沖馬桶。 四、節水不是不用水： 不明白“節水”二字真正含義的人，總是錯誤地認為，節水是限制用水，甚至是不讓用水。其實，節水是讓人合理地用水，高效率地用水，不會隨意地浪費。專家們指出，就目前

48、到處存在浪費的情況來說，運用今天的技術和方法，農業可以減少10%-50%的需水，工業可以減少40%-90%的需水，城市減少30%需水，都絲毫不會影響經濟和生活質量的水平。而且，世界上許多國家都已爆發了水戰！ 五、國家節水標志意義  “國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 “國家節水標志”既是節水的宣傳形象標志，同時也作為節水型用水器具的標識。對通

49、過相關標準衡量、節水設備檢測和專家委員會評定的用水器具，予以授權使用和推薦。據了解，澳大利亞、南非等世界上許多國家都有節水標志，對節水起到了促進作用。 六、要有節約用水的好習慣據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和零碎廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗果蔬后削皮，或沖洗之后再摘蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水總是流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修理。 節水宣傳教育培訓情況一、加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全

50、體師生把“熱愛水，珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。1.學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。2.組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念，了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。3.成立了由一把手校長為組長，分管副校長、中小學兩校部業務校長任副組長,總務處、辦公室、德育處、教務處、教科室主任,物業經理，水電工，年級組長及各班主任等為成員的學校節約用水工作領導小組。領導小組下設辦公室,由總務處負

51、責人擔任辦公室主任,負責具體操作。4.加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。二、采取切實有效多種措施,把節水工作落到實處 1.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。2.學校結合實際,采取有力措施,確保節水工作取得成效(1)制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。(2)要求全體師生樹立節水意識,養成節水習慣。(3)由專人負責對校園內供水設施進行巡視檢查,保證師生的正常用水,對發現的問題及時采取措施解決,嚴禁跑、冒、漏、滴水現象發生。(4)制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用

52、水。(5)按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門。3.制作節水標牌,貼在用水之處。4.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。三、落實堅強有力的保障措施 1.加強組織領導。學校加強對節水工作的組織領導,建立健全責任制,切實做到了領導有力,目標明確,措施得當,務求實效,建立了節水工作的長效機制。2.加大投入。3.加強檢查力度,對違規違紀人員嚴肅處理。通過了這次活動，使我們對節電等其他各項節能工作有了全新的認識，確立了很多節能管理的新標準

53、、新要求，我們在推進節水型學校建設上任重道遠，今后我們將更加努力工作,找出差距,總結經驗,向先進單位學習,用科學的理論指導一切工作,嚴格規范制度、措施,圓滿完成各項節水工作,保障教育、教學的順利進行。節約用水倡議書 尊敬的老師、親愛的同學們： 水是生命之源，是人類賴以生存和發展的物質基礎。全世界的水93%是咸水，不能喝，淡水只占有7%，而能喝的水只有0.8%，我國水資源的人均擁有量僅為世界人均值的1/41/5，是世界上水資源緊缺國家。目前我國668個城市有400多個城市缺水，日缺水量達1600萬噸。水資源的極度缺乏，已經嚴重影響到地區經濟發展和居民生活用水,節水形勢迫在眉睫。當我們收獲成功和喜

54、悅之時，不要忘了“節約用水，提高生活用水利用率”。為創建節約型校園，開展“勤儉節約，珍惜資源，從我做起”的活動，現面向全體師生員工發出節水倡議： 1.提高節約用水的意識，樹立正確的用水觀念、科學的用水態度和合理的用水方式； 2.樹立節約光榮、浪費可恥的榮辱觀，養成良好的用水習慣，宣傳節水的必要性，遇見浪費水的行為，及時加以制止和勸阻；3.節約用水，提高生活用水利用率，水龍頭盡量開小，用水過后隨手將水龍頭關閉，避免“長流水”，防止跑、冒、滴、漏現象，提倡一水多用；4.遇見水管跑水或漏水情況，應隨時關閉或及時報告；5.保護供水設備，遇見破壞供水設施的行為要加以制止和勸阻，并及時報告。6.無論是走讀

55、還是住宿的同學，都要節約用水從我做起，從小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，淋浴少用一盆水，平時少用一滴水； 7.積極參與到節水型學校創建活動中來，為共建一個和諧的、充滿人文氣息的學校貢獻一份力。 節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。我們每個人都要增強節水意識，從小處做起，共同行動，堅持不懈，節約每一滴水， 希望全體師生員工積極響應號召，加入到節水活動中來，從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，節約用水，在全校形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風尚！節約水資源倡議書水是生命之源，是基礎性自然資源和戰略性經濟資源，是生態環境的控制性要素，水作為與糧食、能源同等重要的三大戰

56、略資源之一，在經濟、社會發展和國家安全中具有極其重要的地位。可是我們的城市越來越美了，水卻越來越臟了；我們樓房越蓋越高了，地下水卻越來越深了；我們的收入越來越多了，水源卻越來越少了；我們 水是生命之源，是人類賴以生存和發展的物質基礎，是城市的命脈、農業的命門、人類的命根。我國雖然水資源總量豐富，居世界第6位，但因人口基數大，我國水資源的人均擁有量卻很少，僅為世界人均值的1/41/5，排在世界第121位，被聯合國定為水資源緊缺國家。然而，由于長期以來，水資源保護意識、節約意識淡薄，水資源的污染和浪費現象嚴重。我國年缺水量約300億400億噸。我國668個城市有400多個城市缺水，日缺水量達160

57、0萬噸，每年影響工業產值2300億元。全國2000多萬人飲水十分困難。這足以說明我國水資源緊缺的程度，節約用水刻不容緩。因此我們向師生們發出如下倡議： 一、節約用水是可持續發展的重要措施，人人要把節約用水放在首位，充分認識節水的必要性和重大意義，樹立良好的節約用水意識，養成良好的節約用水習慣，杜絕長流水。 二、珍惜水就是珍惜您的生命，愛水、惜水、節水從現在做起，從我做起，從小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水；洗浴時適量使用洗滌劑，不向水中傾倒剩飯、剩菜等污物。要求大家對發生在身邊的用水浪費現象，敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。 同學們：節約用水，造福人類，利在當今，功在千秋。面對世界缺水、中國缺水、淄博嚴重缺水的嚴峻形式，我們應以高度的責任感，為人類的生存和發展，積極行動起來，珍惜、節約每一滴水吧。人類失去水源，世界將會怎樣？但愿人類的最后一滴水，不要成為自己的眼淚。銅仁市實驗小學供水節水管理制度為加強學校用水管理制度，防止浪費，節約開支，學校創建江蘇省節水型學校工作領導小組特制定如下師生用水節水管理制度：一、全體師生員工應樹立節