1、年度第一學期小學教導處工作計劃貫徹國家、上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，落實 楊浦區教育改革與發展第十二個五年規劃綱要任務， 以教育科研為引 領，以課程建設為中心，以課堂教學為重點，充分發揮教導處引領、 服務、指導、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，提升 教育、教學質量，進一步促進學校內涵發展。1 、加強流程管理，重視過程化管理，抓好各項制度的落實。2 、深化課程改革，加強學科課程建設，保障三類課程有效實施。3 、聚焦課堂教學，加強學科課題研究， 深化“創智課堂”建設。4 、加強教研組建設，建設和諧發展的教師團隊，提高課程的執 行力。1 、認真落實上海市中小學 20xx學年度

2、課程計劃及其說明 _， 以先進的課程理念為指導， 規范執行校課程計劃， 有效實施三類課程， 落實“創新活動日”和一年級“學習準備期” ，繼續做好“專課專用” 工作。2 、以市課程與教學視導為契機 ,根據視導量表調整、修訂水 豐路小學教學流程管理制度，繼續加強教學流程管理三級網絡，各 負其責，注重教學工作過程管理，切實抓好各項制度的落實。3 、聚焦于教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、 抓勤輔導、抓好評價，并能根據制度對教學的各環節進行有效的監控。重點推進 :通過“創智課堂”的建設，改變教學方式，改進教學過程，改 善教學氛圍，改善師生關系。并嘗試用課堂觀察量表指導自己的 課堂教學。備

3、課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。學情分析要求 一單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。注重在教 學調整中加以體現、凸顯習慣培養特色。隨筆要求：共四篇，一篇為 教師在教學中對學生習慣培養的方法與策略， 兩篇為隨堂課或研究課 的課后反思，一篇為以小學生高層次思維能力的培養為主題的教學反 思。4 、 繼續以“綠色引領，評價滲透”為指導，根據上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見 ，繼續 進行一、二年級學科評價的改革；在一、二年級中采用等第制和評語 相結合的評價方式， 注重評價結果對學生的促進作用， 切實減輕學生 的學業負擔。5 、加強隨堂課的研究，加強行政隨

4、堂聽課的力度。每周三行政 深入課堂集中觀課，并繼續將聽課與備課、作業等常規檢查相結合， 學習教學調研測量工具使用，嘗試新的課堂教學觀察工具，以新 的視角來評價教學、理解課堂。通過實施課堂調研活動，掌握各年級 各學科的教學情況，及時發現亮點、發現問題，及時反饋與評價，加 強課程的管理，提高教學的實效性。6 、落實全學段各年級質量過程監控， 對質量監控中存在的問題， 教導處、教研組和備課組共同進行橫向、縱向的對比分析，查找主觀 原因，落實改進措施。加強教學過程管理，不斷完善質量監控體系， 配合校長室細致分析五年級學業質量綠色指標學校報告，找到學 生進一步發展的策略。在關注學業水平的同時，更關注學習

5、動力、學業負擔、身心健 康等指數。7 、繼續嚴抓練習、試卷的命題工作，完善各學科教學資源庫的 建設。調整“考試情況匯總表”，在錯題分析中，不僅要分析學生原 因，教師更要分析自身教學原因，改進教學行為。8 、聚焦“基于課程標準的教學與評價” ，一年級實施“零起點” 教學，在教學中， 教師要關注學生的學習基礎素養，關注學生的學習 習慣。開展好“一年級家長開放日”活動，使家長進一步了解課堂教 學的狀況及學生的學習情況， 更好地加強家校溝通工作， 做好幼小銜 接工作。9 、認真籌備，迎接區“零起點”教學、市課程與教學視導、城 市學校少年宮等工作的檢查。1 、加強教研組和備課組建設，積極發揮組長的引領作

6、用，調整 教研活動時間，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員， 保證每位教師都能深入參與活動。教研活動立足學習、實踐、研究和 反思，要做到明確研訓主題、加強策略研究。2 、抓好教研組和備課組建設，進一步探索教研組、備課組活動 的實效性。聚焦“綠色指標” ，聚焦“基于課程標準的教學與評價” ， 在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識， 準確把握各年級段學科教學的基本目標。 依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動， 有效調控教學進度。 嚴格控制考試次數，一、二年級不進行書面考試。3 、繼續加強有效教學的研究，在學校基于“綠色指標”下， 小學生學科學習習慣養

7、成的實踐與研究課題研究背景下，圍繞“創 智課堂”的主題，做到以問題帶教研、 以專題帶教研、以課題帶教研。 各教研組、備課組開展結合學校及本學科研究課題進行的教學研究活 動。通過互相觀摩研討， 促進教師專業能力、 提升課堂教學的有效性。4 、通過教研組、備課組的建設，保障各類課程有效實施。5 、通過教研組、備課組的建設，總結教師在建設“創智課堂” 過程中的經驗，在教研組、 備課組活動中加以研討，提煉教師在課堂 中培養學生高層次思維能力的方法與策略。6 、繼續以區優秀教研組評選指標為導向，推進主題研修、同伴 互助、同課異構、 崗位練兵等教學研究活動，提升教學團隊的課程執 行力。7 、落實每周一課時

8、的寫字教學工作， 迎接五年級區寫字等級考， 注重寫字習慣培養，繼續保持學校寫字特色的傳統1 、加強校本研修的專業引領，聘請區學科教研員、專家來校指 導教研組、 教師開展學科專題教學研究， 不斷提高教師的教育科學研 究素質，提升教師對課程的執行力。2 、聚焦課堂，搭設平臺，積極參與區創智課堂的建設，組織開 展第十周、第十一周校級“創智課堂”的研討活動。發揮學科成熟教 師的輻射作用。3 、積極發揮區骨干、校教育教學能手、校教育教學新秀骨干梯 隊在課程實施中的輻射引領作用。 進一步加強對青年教師、 職初教師 的培養力度。開展每月校園 TED活動。4 、積極創造機會，組織與指導教師參加區各類教育教學活

9、動、 比賽以及區各學科教研的公開教學， 提高教學研究能力， 提高學校的 聲譽。5 、聚焦學科教學，繼續關注教師的專業實踐，抓好教師練兵活 動。第九周將圍繞“規范出卷”開展教學練兵活動，各教研組也將結 合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行 動研究。6 、積極參與區小班化教育優秀論文與案例的撰寫與征集。7 、認真做好初小銜接工作1 、樹立“健康第一”思想，繼續以“我運動，我堅持，我快樂” 為主題，開展陽光體育運動，培養學生良好的體育精神和健身習慣。 積極組織學生參加 20xx 年區學生陽光體育大聯賽，迎接 9 月份區廣 播操、田徑、足球、跳踢和手球比賽。體育課堂教學增加趣味

10、性，確 保合理的運動負荷，提高學生耐力、速度、靈巧等身體素質，增強學 生體質。認真做好十月上旬學生體質健康標準測試工作。 組織開展好 十一月中旬的校運動會。2 、進一步貫徹落實楊浦區“學生健康促進工程”，加強衛生保 健，促進健康成長。以迎接“雙創工作”為契機，積極開展創國家衛 生區，市文明城區工作。利用醫生進校園的資源，培養學生的衛生習 慣，加強衛生防疫工作；做好新生的查漏補種和學生體檢工作；有效 干預肥胖、齲齒、 近視的發病率。建立和健全特異體質學生檔案和學 生視力管理檔案。 加強傳染病和常見病的防治工作。 嚴格做好每天的 晨檢和每周衛生檢查評比工作， 保持校園清潔衛生， 進一步促進教師、

11、學生體質健康。3 、以豐富學生的課余生活，發展學生的特長，培養學生的實踐 能力為出發點，精心組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，積極參加區藝術節各項比賽， 立足提升學生的藝術素養， 讓學生在藝術教 育的陽光下快樂健康地成長。4 、努力提高科技社團質量，認真組織好第十四周校科技節。積 極參加科普市、區、街道的比賽活動，參與十二月區頭腦 OM比賽， 搭建一個快樂有趣且益智的平臺， 讓孩子們利用身邊觸手可及的資源 開展動手動腦的科技實踐， 體驗科技的魅力。 做到參與體驗和展示提 高的有機結合，讓學生感受學校生活的快樂。5 、積極建設“城市學校少年宮”，充分利用學校資源，開設活 動內容，組織學生參加各類興趣活動，促進全面發展。繼續做好學生 看護工作。6 、指導教研組組織開展好主題為“說好普通話，圓夢你我他” 第十七屆全國推普宣傳周活動和十七周校英語周活動， 提高學生學科 學習興趣、展示學習才能，豐富校園文化。7 、加強學校教育信息化工程建設， 做好校網和學校教育教學資 源庫的建設，探索以信