1、多媒體技術(shù)在內(nèi)分泌臨床教學(xué)中的應(yīng)用 作者：鄭宏庭，方芳，陳衛(wèi)，徐梓輝，徐靜，馮曉莉【關(guān)鍵詞】 多媒體；內(nèi)分泌學(xué)；醫(yī)學(xué)教育 計算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Assisted Instruction, CAI)是教師利用計算機(jī)對信息進(jìn)行貯存、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己教學(xué)的一種方式，其基于對根據(jù)一定教學(xué)目的、表現(xiàn)特定教學(xué)內(nèi)容、反映一定教學(xué)策略的多媒體軟件的應(yīng)用13。本文就多媒體技術(shù)在內(nèi)分泌臨床教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行初步探討。 1 CAI應(yīng)用于內(nèi)分泌臨床教學(xué)的必要性 醫(yī)學(xué)是一門實踐科學(xué)，醫(yī)學(xué)教育有別于其他教育的一個重要特點就是實踐對象的特殊性，而內(nèi)分泌學(xué)科更有其特殊性，許多疾病發(fā)病率相對較低，基層

2、醫(yī)院病種單一，有些病種難得一見，這些問題在傳統(tǒng)教學(xué)中均難以解決。從教學(xué)方法上看，目前內(nèi)分泌教學(xué)仍以板書、板圖、掛圖、模型為主，部分內(nèi)容輔以幻燈，雖然一定程度上改進(jìn)了教學(xué)，可由于疾病的復(fù)雜性，仍難以獲得理想的效果。針對內(nèi)分泌傳統(tǒng)教學(xué)上的弊端，結(jié)合我院內(nèi)分泌學(xué)科建設(shè)完善、病種較齊全的特點，我們選擇本學(xué)科具有豐富經(jīng)驗的教師，與全科醫(yī)學(xué)專業(yè)人員密切合作，挑選具有代表性的病例，以圖片、動畫、錄像等資料剪輯形式在多媒體課件中準(zhǔn)確體現(xiàn)出來，以達(dá)到形象、直觀的教學(xué)目的。CAI的應(yīng)用還具有以下特點：它可通過鏈接把相關(guān)資料聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生的橫向、縱向思維，充分發(fā)揮主觀能動性，并提高其分析與解決問題的能力；對一些

3、重點、難點，學(xué)生可反復(fù)觀看，掌握具體環(huán)節(jié)，提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量；對一些罕見病例，通過課件可使學(xué)生體驗親臨其境的感覺。 2 CAI在內(nèi)分泌臨床教學(xué)中的應(yīng)用 首先，要求教師具備適應(yīng)CAI的專業(yè)知識與技能，掌握設(shè)備使用及操作技術(shù)。其次，學(xué)生需掌握計算機(jī)的基本知識與操作技術(shù)。此外，應(yīng)配置CAI所需設(shè)備，如計算機(jī)硬、軟件等。一臺在Windows下運(yùn)行的主機(jī)配上高分辨率的彩色顯卡、解壓卡、聲卡（或兼容音效卡）、視頻卡、CDROM等外圍設(shè)備，以及多媒體制作所需的系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)、圖形文字加工軟件、動畫制作軟件及可擦寫光盤或軟盤、掃描儀等，即可滿足多媒體制作的基本要求。專用于CAI的教室也應(yīng)具備，該教室

4、除裝備必需的主機(jī)、外圍設(shè)備及操作軟件以外，最關(guān)鍵的就是信號顯示終端-大屏幕的投影裝置及一些附屬品，如話筒等。 醫(yī)學(xué)理論以醫(yī)療實踐為基礎(chǔ)，利用多媒體制作各種內(nèi)分泌疾病的相關(guān)軟件可幫助學(xué)生熟練掌握內(nèi)分泌學(xué)科理論知識。在教學(xué)中既可以某種疾病為縱向主線、層層深入，也可以問題為中心橫向聯(lián)系、多維展開。比如在酮癥酸中毒急救教學(xué)中，通過CAI可顯示各種操作的模式與方法，包括患者體位、搶救方法等，而這些操作畫面單純運(yùn)用黑板是無法再現(xiàn)的。自我測試可供學(xué)生對基本知識的掌握及對復(fù)雜情況的辨別能力進(jìn)行自我檢查。在診斷訓(xùn)練部分，學(xué)生既可循序漸進(jìn)地訓(xùn)練自己的診斷技術(shù)，也可選擇某種疾病，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。為方便講授時的操作

5、，使授課層次更為清晰，還可設(shè)計超鏈接及上翻、下翻、返回等按鈕，將不同階段的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。對于內(nèi)分泌疾病相關(guān)的診療操作，在應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行理論講授之后，觀看有關(guān)操作錄像，使學(xué)生對整個過程有一個清晰、形象、完整的認(rèn)識，從而形成較穩(wěn)固的記憶。注重硬件建設(shè)，建立多媒體教室，不斷添置新版本的內(nèi)分泌教學(xué)課件，使教師能吸取各校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵教師開發(fā)應(yīng)用多媒體課件。 3 CAI應(yīng)用于內(nèi)分泌教學(xué)的體會 在學(xué)校支持下，我科已基本完成內(nèi)分泌常見疾病的多媒體課件制作。在制作過程中，針對研究生，我們注重內(nèi)容的先進(jìn)性、全面性；針對本科五年制，則注重知識的連貫性與系統(tǒng)性。通過回顧總結(jié)，在多媒體課件制作方面有

6、如下體會：模板背景與文字要有一定反差，突出文字，需要強(qiáng)調(diào)的部分配以特殊顏色，突出重點。字體選擇遵循同一原則，即在同一張多媒體畫面中采用相同字體，字體線條應(yīng)清晰，易辨認(rèn)。每張幻燈片均有醒目、突出的標(biāo)題，題目過長可加副標(biāo)題。每頁文字控制在3050字，文字編排既要說明問題，又要簡練。重視圖像的準(zhǔn)備與處理，充分利用各種渠道獲取典型圖像，對獲取圖像進(jìn)行色彩模式、灰階、對比及濾波重建等編輯，提高圖像的清晰度。【參考文獻(xiàn)】 1 李 康. 多媒體課件設(shè)計原理與制作基礎(chǔ)M. 廣州：暨南大學(xué)出版社，2001.2 劉 蒸，侯鐵舟. 以網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫平臺為技術(shù)基礎(chǔ)建立口腔流行病學(xué)教學(xué)新方法J. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2003, 17(4