1、PEP 小學(xué)英語四年級上冊第六單元教案四上 Unit Six Meet My Family教材分析：本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自 我的設(shè)計(jì)己的家庭和描述自己的家庭成員等。 學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活， 教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會(huì)比較感興趣。一、單元教學(xué)目標(biāo)（1） 、能力目標(biāo)1. 能夠簡單介紹自己的家庭，如：This is my uncle.2. 能夠簡單描述家庭成員，如： He s a baseball player. He looks strong.3. 能聽懂一些簡單的指令，如：Act like a.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4. 會(huì)唱歌曲“Father a

2、nd Mother ” 。（2） 、知識目標(biāo)1. 掌握單詞father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer, 能熟練聽、 說、 讀、寫。2. 認(rèn)讀、理解A 、 B 部分let s learn 、 Let s talk 中的單詞和句子及Let s chant 部分的句型。3. 了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。（3） 、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1 . 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2 .學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。3 .文化目標(biāo)：了解英語國家中家庭成員

3、之間的稱呼習(xí)俗。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 1.能夠簡單介紹自己的家庭。4 .一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡單運(yùn)用。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。三、課時(shí)安排：六課時(shí)第一課時(shí)： A Let s learn Group work C Good to know第二課時(shí)：A Let stalk Let s count第三課時(shí)：A Read and write Write and say第四課時(shí)：B Let slearn Let s doC Task time Let s sing第五課時(shí)：B Let stalk Let s chant第六課時(shí)： B Read and write Write an

4、d say C Story time Let s check Let s find out四上 U6A1 （詞匯課）教學(xué)內(nèi)容： A Let s learn Group work C Good to know我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：family ， parents， uncle ， aunt， baby brother.5 .能用英語簡單介紹自己的家庭。6 .了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：family, parents, uncle, aunt, baby brother.并能用英語簡單介紹自己的家庭。教學(xué)難點(diǎn)：單詞family 的發(fā)音 .

5、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備自己家庭成員的單人照和全家福。7 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡。8 .學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡、家庭成員的單人照和全家福。教學(xué)過程：一、 Preparation1. Let s chant. （三下 p34）Let s go, boys. Let s go, girls. Let s all be a family.Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister?I am father. I am mother. We are brother and sister.2. Game: Who is he

6、/she?1. ） 教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛好等，讓學(xué)生猜猜是誰？（ 2）教師請一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜是誰。猜對的同學(xué)接著上來描述，讓其他同學(xué)猜，以此循環(huán)2-3 組。二、 PresentationA、單詞導(dǎo)呈1. Learn ： parents（1）（接上一環(huán)節(jié)）T： （簡單描述自己父親的外貌、愛好等） Guess！ Who s he?Ss:T: He is my father.T： （簡單描述自己母親的外貌、愛好等）Guess！ Who s she?Ss:T: She is my mother.教師把爸爸媽媽的照片放在一起，指著照片告訴學(xué)生， They are my parents.（

7、 2）板書、教讀parents They are my parents.2. Learn ： uncle（ 1） T： （教師展示一張照片的背面， ） Guess！ Who s he?Ss:T: He is my uncle. He s my father s brother.（ 2）板書、教讀uncle- He is my uncle.3. Use the same way to learn aunt.4. Learn ： baby brother（1）T； （出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福）Look ！ This is XXX. 然后指著上面的弟弟說 :This is her baby

8、brother.（2）板書、教讀baby brother-baby brother 。5. Learn ： family（1）T:（展示自己的全家福照片）Look! What is this?Ss:T: This is a picture of my family.（2）板書、教讀family-This is my family.B、聽讀正音。聽錄音、跟讀新單詞。要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。C、合作學(xué)習(xí)。Read the news in groups. （會(huì)的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué)。）三、 Practice.1.看照片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼。如：uncle.2

9、. 看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。3. 幸運(yùn)星。教師把準(zhǔn)備好的單人照片放到信封中， 然后教師從中隨便抽出一張但不拿出來， 等學(xué)生猜過之后再拿出來，看看哪些學(xué)生猜對了。猜對的同學(xué)便是幸運(yùn)星。教師示范一兩次后，可請一名學(xué)生上來做，其他同學(xué)猜。4. Sing a song.教師播放三年級下冊第15 頁 “Father and Mother ” 的伴奏音樂， 讓學(xué)生在唱第一遍時(shí)把 father 、 mother 換成 parents 和 family 。 第二遍時(shí)換成uncle 和 aunt。 第三遍時(shí)換成parents和 baby brother.四、 Producti

10、on.1. Group work學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如： This is my father. He is strong.2. Good to know.教師介紹 C 部分 Good to know 的內(nèi)容， 學(xué)生跟說 mom, mommy, dad, daddy, papa. 教 師讓學(xué)生了解這些都是口語。五、 Progress.(一) 檢測題。1. 圈出你所聽到的單詞( 1) A. father B. mother C. uncle(2) A. family B. baby brother C. brother(3) A. uncle B. aunt C. s

11、ister2.選詞填空。A. parents B. uncle C. aunt D. family E. baby brother( 1) My father and mother is my ().(2) My father s brother is my ().(3)This is a picture of my (), my mother 、 my father and me.(4)My mother s sister is my ().(5)Look! He is my (), a clever(聰明的)boy.教師也可以根據(jù)情況選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練中的相關(guān)題目。(二) Homework.1

12、.聽Let' s learn部分的錄音并跟讀。2 .畫一幅自己的全家福，并試著用英語簡單介紹自己的家庭。四上 U6A2 (對話課)教學(xué)內(nèi)容： A Let s talk Let s count我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽懂、會(huì)說本課對話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2 . 能聽、說、認(rèn)讀本課句型How many people are there in your family ? 并能進(jìn)行替換練習(xí)。3 .了解英語國家的一些稱謂方式。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握How many are there？教學(xué)難點(diǎn)：句子“ My family has seven members. ”的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備

13、全家福照片4 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、頭飾。5 .學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。教學(xué)過程：一、 preparation1. Sing the song: One、 Two、Three、 Four、 Five (三年級下冊P26)2. 快速認(rèn)讀人物稱呼詞卡： family ， parents， uncle， aunt， baby brother.3. Let s chant.Let s go, boys. Let s go, girls. Let s all be a family.Who plays uncle? Who plays aunt? Who plays grandma and gran

14、dpa?I am uncle. I am aunt. We are grandma and grandpa.Let s go, boys. Let s go, girls. Let s all be a family.Who plays baby brother? Who plays baby sister? Who plays father and mother?I am baby brother. I am baby sister. We are parents. We are parents.二、 Presentation1. My family has .members.(1) T:(

15、用事先準(zhǔn)備好的文具提問)How many can you see?Ss:(2) T: (詢問一兩組后，出示自己的全家福) How many people can you see?Ss: T: Good! My family has members. My dad、my mom, my brother .and me.(3)板書教讀 membersMy family has - members.(4)學(xué)生在小組內(nèi)用自己全家福進(jìn)行練習(xí)：My family hasmembers. My dad、my mom,my brother .and me.2. How many people are ther

16、e in your family? . Who are they?(1)T ： My family has - members. My dad、my mom, my brother .and me.How many people are there in your family?Ss:(教師可給予一定的提示).(2) T ： My family has members. My dad、my mom, my brother . and me.How many people are there in your family?St1:.T： Who are they?St1:(3)教師板書、教讀 H

17、ow many people are there in your family? . Who are they?(4) 教 師 示 范 后 讓 學(xué) 生 在 小 組 內(nèi) 操 練 How many people are there in your family? . Who are they?3. But that s only six puppy(1)T: My family has six members. My parents, my brother, my sister and me.教師說的同時(shí)用簡筆畫在黑板上畫出來。Ss:.T ： (指著黑板上的簡筆畫)But that s only

18、five. Oh, and my little puppy! Gee! (再在簡筆畫上添上一只小狗。 )(2)教讀But that s only six ！ And my little puppy! 并幫助學(xué)生理解這兩句話的意思。三、 Practice1 . 聽音答題。 (注意提醒學(xué)生合上課本聽)How many people are there in Chen Jie s family? A. three B. six2 .聽音正音。1 1) Listen and point .2 2) Listen and repeat.3 .合作共建小組內(nèi)分角色朗讀對話，組長注意分配好角色，同時(shí)要注意角

19、色互換。4 .表演展示。Act the dialogue in pairs.四、 Production1. Let s count. (P71)教師先做好示范和要求，然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。2. Make a survey.How many people are there in your family? Who are they?Name How many? parents brother sisteruncle五、 Progress.1. 檢測題。(1) 、選擇正確的答案填空。1. ( ) people are there in your family? Three.A. What B H

20、ow C How many2. My family () six members.A. have B has C is3. () are they?A. What B. who C. Who(2) 、選擇句子，補(bǔ)充對話完整。Betty: Hello, Sarah! Come to meet my family!Sarah: Ok!Betty: Six.Sarah: Betty: My parents 、 my uncle、 my brother and me.Sarah: Betty: And my little puppy.A. But that s only five!B. How man

21、y people are there in your family?C. Who are they?教師也可以根據(jù)情況選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練中的題目。2.Homework1 1) 聽 Let s talk 部分錄音，并跟讀。( 2)課下繼續(xù)調(diào)查你周圍的同學(xué)，看看他們家里有多少人，分別是誰。并做好記錄四上 U6A3 (讀寫課)教學(xué)內(nèi)容： A Read and write Write and say我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :. 1.能聽、說、讀、寫四會(huì)單詞father,mother, brother,sister.2 .能用所學(xué)英語介紹自己的家庭。3 .了解英語國家對運(yùn)動(dòng)和健康的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)： father,m

22、other, brother,sister 四個(gè)單詞的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型來介紹家庭。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、全家福、Family tree 。2. 學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片。 教學(xué)過程： 一、 preparation 1. Let' s chant.（自編歌謠） Let s go, boys. Let s go, girls. Let s all be a family.Who plays uncle? Who plays aunt? Who plays grandma and grandpa? I am uncle. I am aunt. W

23、e are grandma and grandpa.Let s go, boys. Let s go, girls. Let s all be a family.Who plays baby brother? Who plays baby sister? Who plays father and mother? I am baby brother. I am baby sister. We are parents. We are parents.2.教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞： family ， parents， uncle ， aunt， baby brother. 二、Presentat

24、ion（一） Read and write 1. 學(xué)習(xí)單詞 father. （1）T ： （出示自己的全家福） Who s he ? Ss: Father.T： Yes, he s my father. Let s spell it together. （2）教師板書、學(xué)生拼讀并書空。2 .用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞mother,sister, brother 。3 .聽錄音，并跟讀。4 .小組內(nèi)拼讀單詞。 （二）學(xué)習(xí) Write and say.1 .（1）T ： （拿出自己的全家福） Come and meet my family! This is my father,this is my mo

25、ther ,this is my brother and this is my sister.（2）教師板書、教讀： Come and meet my family! This is ,this is.and this is（3）學(xué)生在小組內(nèi)用自己的全家福介紹。2 .教師出示 Write and say部分的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)圖片寫出相應(yīng)的單詞。3 .聽錄音，跟讀。三、 Practice.4 .Spelling Game .教師出示圖片， S1 讀出單詞，并拼讀出該單詞的第一個(gè)字母，然后S2 接著說出下一個(gè)字母，依次類推。2 .Game: What s missing? 教師將缺少字母的單詞呈現(xiàn)

26、出來如：fathr,讓學(xué)生找出所缺的字母。3 .小小書法家。學(xué)生照著黑板把本節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞抄寫 3 遍。然后，自己工工整 整的寫一遍交給小組長。 每小組推選一位寫的最好的參加全班評比。 在班級評比中優(yōu)秀的同 學(xué)就可獲得“小小書法家”的稱號。 四、 Production. Make a family tree, and talk about it with your partner. （1）教師展示自己制作的family tree 。（ 2）學(xué)生自己動(dòng)手制作自己的family tree 。五、 Progress （一）檢測題。1 . 根據(jù)提示圈單詞。father mother sister

27、brother（ 1） adfatherm lsisterh brotherich hamotherber2 .根據(jù)句子內(nèi)容寫單詞。1 .Come and meet my family!This is my（爸爸）,this is my2 .My aunt is my mother s.3 .My uncle is my brother s（二） Homework.1 .聽 Readand write 部分的錄音并跟讀。2 .畫出自己爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的形象，并用英語單詞標(biāo)記出來。四上U6B1 （詞匯課）教學(xué)內(nèi)容： A Let s Learn Let s do我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說

28、、認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹 人物的職業(yè)。3 .能夠聽懂、會(huì)說句型What s your father?My mother is a doctor. 并能做替換練習(xí)。4 .會(huì)唱歌曲“ Father and Mother ”教學(xué)重點(diǎn)：單詞doctor,nurse,driver,farmer 和 baseball player 的聽、說、認(rèn)、讀。教學(xué)難點(diǎn)：單詞baseball player 的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、詞卡、圖卡。教學(xué)過程：一、 Preparation1. Enjoy the song: My fath

29、er is a doctor.2. 教師出示 father、 mother、 uncle、 aunt 等單詞的詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。二、 PresentationA. 單詞導(dǎo)呈1） Learn ： doctor（1）T:（故意裝作很痛苦的樣子 ）Oh, I ' m ill. I must see the doctor.教師出示doctor的圖片 并教讀。2） ） 板書教讀 doctorAct like a doctor（ 教師說的同時(shí)讓學(xué)生和自己一起做動(dòng)作 ）2. Learn ： nurse（1）T:（ 出示護(hù)士的圖片 ）Look!Is she a doctor?Ss:No.T:Goo

30、d! She is a nurse.板書教讀nurse She is a nurse.（2）教師和學(xué)生一起邊說邊做Act like a doctor ， Act like a nurse.3. Learn ： farmer（1）T:（出示自己的全家福，）This is my father.He ' s a farmer.說的同時(shí)做鋤地的動(dòng)作。板書、教讀farmerHe s a farmer.（2）教師和學(xué)生一起邊說邊做Act like a doctor ， Act like a nurse ， Act like a farmer.4. Learn ： driver（1） T:（繼續(xù)展示

31、全家福）This is my brother. He' s a driver.（做開車的動(dòng)作）（ 2）教師板書、教讀driver.（ 3）教師和學(xué)生一起邊說邊做driverdriverAct like a driver.5. Learn ： baseball player（1）T ： （出示 baseball player 的圖片） Look! Is he a driver?Ss: No.T： He s a baseball player.板書、教讀baseball player.（2）教師和學(xué)生一起邊說邊做baseball player-baseball player-Act lik

32、e a baseballplayer driverdriverAct like a driver.B.聽讀正音Listen to the tape and read after the tape.C.合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)利用詞卡讀單詞。三、 Practice1教師出示本課所學(xué)單詞doctor,nurse, driver, farmer,baseball player 的圖卡，讓學(xué)生根據(jù)圖卡說出相應(yīng)的單詞，并出示相應(yīng)的詞卡。2 .Guessing Game:教師把單詞doctor,nurse, driver, farmer,baseball player 的圖卡裝到一個(gè)信封中， 從中抽取一張并遮住，

33、讓學(xué)生猜老師抽出的是什么。3 .Let s do.（1）學(xué)生聽錄音，做動(dòng)作。（ 2）學(xué)生聽錄音，邊說邊做動(dòng)作。（ 3）教師打亂Let s do 部分的順序發(fā)出指令，讓學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。4 .Game:心心相印。教師挑選六名學(xué)生，兩人一組。老師單獨(dú)給一生看詞卡，該生根據(jù)詞卡做動(dòng)作， 另外一生猜。猜對最多的那組獲勝。四、 Production.1. （ 1） T ： My father is a farmer. What s your father?S1:（在教師的引導(dǎo)下）My father is .T ： My father is a farmer. What s your father?S2

34、: My father is .（2）教師板書并教讀 What' s your father? My father is .（ 3） Practise it with your groups.（4）Make a survey.What s your father/mother/uncle/aunt?Name father mother uncle auntMikedoctor nurse driverfarmer2.Sing a song:My father is a doctor.(1) 教師播放錄音，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。( 2)教師播放錄音，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。五、 Progress(

35、一)檢測題。1. 根據(jù)聽到的內(nèi)容排列順序。( ) Act like a farmer.( ) Act like a doctor( ) Act like a nurse( ) Act like a teacher.( ) Act like a driver( ) Act like a baseball player.2. 完成單詞：1. n se 護(hù)士 2.f m r 農(nóng)民 3.d tor 醫(yī)生 4.dr v r 司機(jī)5. b s bal play r 棒球運(yùn)動(dòng)員 6.t ch r 教師 7.st d nt 學(xué)生(二) Homework.1 . 聽本課的錄音并跟讀。2 .把學(xué)到的歌曲唱給家長聽

36、。四上 U6B2 (對話課)教學(xué)內(nèi)容： A Let s talk Let s chant.我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽、 說、 認(rèn)讀本課句型Is this your father?What s your mother? He looksstrong.并能在情景中運(yùn)用。3 .能聽懂、會(huì)說本課對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。4 .理解會(huì)說Let s chant 部分內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握句型Is this your father?What s your mother? He looks strong.教學(xué)難點(diǎn)：理解、會(huì)說句型They look strong. Are they farmers?教學(xué)

37、準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備職業(yè)詞卡，全家福照片。5 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。6 .學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片。教學(xué)過程：一、 Preparation1. Sing a song: My father is a doctor2. Let s do教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音邊說邊做。3. Free talkWhat' s your father? My father is a(1)教師詢問學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。( 2)教師出示職業(yè)詞卡，讓學(xué)生根據(jù)詞卡內(nèi)容回答。二、 Presentation1 .學(xué)習(xí) What' s your mother? My mother is (1)T ： My f

38、ather is a farmer. What about you? What s your father?51: My fathe門s T： What s your mother?S2： My mothe門s 教師詢問一兩位同學(xué)后，板書、教讀 What' s your mother? My mothe門s( 2)學(xué)生兩人一組練習(xí)。(3)Let s chant.What s your father?教師播放錄音，師生共同吟唱。2.學(xué)習(xí)"Is this your .？ Yes, she/he is. He looks (1) T:(出示自己的全家福照片)This is my m

39、other. She is a nurse. She likes sports.拿起一位同學(xué)的全家福照片。 Is this your mother?S1:(在教師幫助下)Yes, she is.T:(拿起另外一位同學(xué)的全家福)Is this your father?52: Yes, he is.T:He looks strong.(2)板書、教讀“Is this your .？ Yes, she/he is. He looks 3 .教師做好示范后，學(xué)生兩人一組利用手中的全家福操練.4 . 學(xué)習(xí)“Are they farmers? ”(1)T:(繼續(xù)利用學(xué)生的全家福 )Who is this

40、man ?53: He' sT: Who is this woman?S3:T: They look young .Are they farmers?S3:(2)教師板書、教讀教讀 Who is this man ? He ' s Are they farmers?三、 Practice1) 聽音答題。What s Amy s mother?2) .聽音正音。( 1) Listen and point .2 2) Listen and repeat.3 .合作共建小組內(nèi)分角色朗讀對話，組長注意分配好角色，同時(shí)要注意角色互換。4 .表演展示。Act the dialogue in

41、 pairs.4、 Production利用手中的全家福，用今天學(xué)過的句子和同桌一起做一個(gè)新的對話。5、 Progress(一)檢測題。1. 選詞填空。( 1) ( ) is your mother? A. What B. How(2)( ) Is this your aunt? A. Yes, she is. B. Yes, he is.(3) ( ) is this man? He s my uncle. A. What B. Who2. 對答如流。( 1) What s your father ?()(2)Are they farmers? ()(3)Is this your fathe

42、r? ()(4)How many people are there in your family? ()A. Yes, he is.B. Yes, you are right.C. Four.D. He s a doctor.(二) Homework1 . 聽 Let s talk 部分是錄音、跟讀，并讀給家長聽。2 .吟唱 Let s chant 部分的歌謠。四上 U6B3 (讀寫課)教學(xué)內(nèi)容： B Read and write Write and say C Story time L et s check. Let s find out 我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) : 1. 能聽、說、讀、寫四會(huì)單詞 nurse,doctor,farmer,driver.3 .能用所學(xué)英語介紹自己的家庭成員并描述人物特征。4 .了解 C 部分故事內(nèi)容。5 .了解英語國家有關(guān)生活習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫，在故事中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)英語介紹并描述人物。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、圖卡。6 .學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片。一、 Preparation7 .Sing the song: My father is a doctor8 . (1)教師出示farme