1、 每個人一輩子都有許多不順心的事，每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。結，是解不完的；人一件完了一件又來。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。今天我們通過生中的問題也是解不完的。今天我們通過丁香結來看一下作者的人生感悟。丁香結來看一下作者的人生感悟。人教版 語文 六年級 上冊第一課時第二課時 宗璞宗璞，原名，原名馮鐘璞馮鐘璞，中國當，中國當代女作家。她是著名哲學家馮友代女作家。她是著名哲學家馮友蘭先生的女兒，其中篇小說蘭先生的女兒，其中篇小說三三生石生石、短篇小說、短篇小說弦上的夢弦上的夢分別獲全國優秀中、短篇小說獎。分別獲全國優秀中、短篇小說獎。此外，還有此外，還有紫藤蘿

2、瀑布紫藤蘿瀑布紅紅豆豆等散文。等散文。第一課時丁香 丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為植物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。 紫丁香，因花筒細長如釘且香故名。著名紫丁香，因花筒細長如釘且香故名。著名的庭園花木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、的庭園花木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣芳香，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。泛栽培應用。丁香朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙綴綴 幽幽 雅雅 案

3、案 拙拙 薄薄糊糊恍恍zhu yu y n zhu bw mi h bo jn hun yun 嫵嫵 媚媚襟襟苞苞怨怨薄薄薄片片bo那十字小白花，那樣小，卻不顯得單那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄薄。多音字多音字b薄薄荷荷b左右左右 結構結構半包圍半包圍 結構結構上下上下 結構結構生字歸類生字歸類薄薄幽幽嫵嫵雅雅媚媚綴綴拙拙案案糊糊 苞苞 襟襟 恍恍 怨怨雅y巧記巧記：牙不是住。不要寫成“住”易寫錯易寫錯薄薄b不要少寫“點”。釋意扁平物體上下兩面之間的距離小。識字游戲識字游戲采丁香花綴滿幽雅參差笨拙模糊恍然綴滿：綴滿：指某種物品密密指某種物品密密的布滿了另一種物品的布滿了另一種物品, ,有有

4、點綴、鑲嵌、裝飾的含點綴、鑲嵌、裝飾的含義。義。本課指丁香開滿枝頭。本課指丁香開滿枝頭。一根根火紅的高粱穗子一根根火紅的高粱穗子綴滿綴滿了圓飽飽珍珠一樣了圓飽飽珍珠一樣的籽粒。的籽粒。參差：參差：指指長短、高低、長短、高低、大小不齊；不一致大小不齊；不一致。本課指丁香花下面透本課指丁香花下面透露出來的綠葉的形態。露出來的綠葉的形態。遠處遠處參差參差不齊的山峰不齊的山峰綿延千里。綿延千里。月光不明，看不太清楚。朦朧芭蕉多年生草本植物。花白色，果實跟香蕉相似。表面指丁香的花蕾，實際指表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題人生中的很多問題。釋題：釋題：“丁香結丁香結”的含義是什么？的含義是什么？

5、整體感知整體感知自讀課文，文章可以分為幾層？并概自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。括層次大意。1-31-3段：丁香花段：丁香花4-64-6段：丁香結段：丁香結一、選擇題。一、選擇題。課題課題“丁香結丁香結”的的“結結”（）（）a.a.表面指丁香的花蕾，實際指人生中的表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題很多問題 b.b.花蕾花蕾c.c.生活中的問題生活中的問題課堂演練課堂演練a a1.“1.“連綴連綴”的的 “ “綴綴”讀讀zhu。（）。（）2.“2.“笨拙笨拙”的的“拙拙”讀讀zu。（）。（）二、判斷對錯。二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。三、將下列搭配恰當的詞語

6、用線連起來。美麗的美麗的圓圓的圓圓的解不開的解不開的愁怨愁怨翡翠翡翠花苞花苞字詞聽寫字詞聽寫 上節課我們學習了生字，觀賞了美麗的丁香花，這節課讓我們繼續和作者一起去深入了解丁香，了解丁香給作者帶來的獨特感受。第二課時自由朗讀第一部分（1-3）：文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？文章第一部分是從哪幾個方面寫丁香花的？并畫出相應的句子。并畫出相應的句子。互動課堂互動課堂色彩、形狀、花香色彩、形狀、花香（課后第一題課后第一題） 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白雪白，頓使，頓使人眼前

7、一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。白色 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 擬人、比喻擬人、比喻的修辭，的修辭，“探著探著”“”“窺著窺著”都是人都是人的神態動作，作者將丁香花的神態動作，作者將丁香花人格化，形象生動人格化，形象生動地刻地刻畫出伸出宅院外墻的半數丁香花畫出伸出宅院外墻的半數丁香花嬌俏靈動、惹人憐嬌俏靈動、惹人憐愛愛的情態。此外，還的情態。此外，還把枝頭的小花比作星星把枝頭的小花比作星星，形象，形象地寫出

8、了丁香花地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目小巧、繁密、耀目的特點。的特點。 你能用比喻和擬人的修辭描寫下你身邊的植物嗎？ 窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立窗外的柏樹像鐵塔一樣矗立在山上，還像一個個戰士一樣挺在山上，還像一個個戰士一樣挺起胸膛。起胸膛。小練筆小練筆丁香有什么樣的特點？丁香有什么樣的特點？靈動幽雅靈動幽雅潔白無瑕潔白無瑕可愛芬芳可愛芬芳26教資優選27教資優選28教資優選 “ “積雪積雪”、“瑩白瑩白”都是替代丁香，這樣可避免都是替代丁香，這樣可避免 反復提到反復提到“丁香丁香”帶來的重復、累贅之感，使得行文帶來的重復、累贅之感，使得行文富于變化。富于變化。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前每

9、到春來，伏案時抬頭便看見檐前積積雪雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片是那一片瑩白瑩白，”29教資優選“積雪積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現本體和比喻是借喻（借用喻體來替代本體，不出現本體和比喻詞）詞）“瑩白瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差不齊的綠參差不齊的綠”也是如此）也是如此） “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積積雪雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片是那一片瑩白瑩白，”30教資優選 直接出現直接出

10、現“積雪積雪”“”“瑩白瑩白”，能夠鮮明直觀地突出丁香，能夠鮮明直觀地突出丁香的特點：的特點：“積雪積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。 “每到春來，伏案時抬頭便看見檐前每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積積雪雪”、“從外面回來時，最先映入眼簾的，也從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片是那一片瑩白瑩白，”31教資優選32教資優選 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我多小花形

11、成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，的窗，照耀照耀著我的文思和夢想。著我的文思和夢想。 “照耀照耀”既寫出了既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出花白得如雪如月，似有光輝暈出；又寫出又寫出花與人的聯系之深花與人的聯系之深，將，將花對作者心靈的鼓舞與慰花對作者心靈的鼓舞與慰藉，人對花的依賴藉，人對花的依賴巧妙地表達出來。窗前的丁香花見證巧妙地表達出來。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發光彩，了作者的寫作生活，讓她的文思與夢想更加煥發光彩，“照耀照耀”將這種將這種相依相伴的知音之情相依相伴的知音之情表達得巧妙脫俗。表達得巧妙脫俗。33教資優選 描寫丁香花的時候聲調平穩，后

12、一句要讀出感描寫丁香花的時候聲調平穩，后一句要讀出感情，情，“遮掩遮掩”“”“照耀照耀”要要稍微重讀稍微重讀，“文思文思”“夢想夢想”要要緩讀緩讀。朗讀指導朗讀指導 那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩遮掩著我著我的窗，的窗，照耀照耀著我的著我的文思文思和和夢想夢想。自由朗讀第二部分（4-6）：1.1.用用“ ”畫出畫出引用的古人詩句引用的古人詩句，說說，說說引用它有何作用？引用它有何作用？2.2.思考：丁香結有什么特點思考：丁香結有什么特點？古人詞云古人詞云“芭蕉不展丁香結芭蕉不展

13、丁香結”“”“丁香空結雨中愁丁香空結雨中愁”。為什么引用詩句？為什么引用詩句？ 兩首詩詞都是寫兩首詩詞都是寫離愁離愁，詩歌縈繞著含愁不解的，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致婉轉。氣息，情致婉轉。 引用一方面引用一方面豐富了丁香結的內涵豐富了丁香結的內涵，印證在古詩，印證在古詩文中，文中，“丁香結丁香結”的形象確實與的形象確實與“愁愁”分不開；同分不開；同時時為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟開拓開闊的胸襟開拓“丁香結丁香結”的新境界做鋪墊的新境界做鋪墊，表達，表達了作者寄托丁香花的理念和志趣。了作者寄托丁香花的理念和志趣。37教資優選

14、在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連丁香確實該和微雨連在一起在一起。 雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯系媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯系在一起的

15、寫法。在一起的寫法。（課后第二題課后第二題）為什么說為什么說“丁香確實該和微雨連在一起丁香確實該和微雨連在一起”？38教資優選39教資優選思考：丁香結有什么特點？思考：丁香結有什么特點？ 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。結。40教資優選 小小的花苞圓圓

16、的，鼓鼓的，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣恰如衣襟上的盤花扣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。我才恍然，果然是丁香結。比喻41教資優選丁香結有什么樣的象征意義？丁香結有什么樣的象征意義？象征生活中解不開的象征生活中解不開的煩惱、愁怨。煩惱、愁怨。42教資優選 “ “丁香結丁香結”引發了引發了“我我”對對人生怎樣的思考？人生怎樣的思考？ 結，是解不完的，結，是解不完的，人生中的問題也是解人生中的問題也是解不完的，不然，豈不不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。是太平淡無味了么。（課后第三題課后第三題）43教資優選 如何理解如何理解“結，是解不完的，人生中的問題結，是解不完的，人生中的問題也是

17、解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么”？ 生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態。如果人生不能被立刻化解，作者認為這是一種常態。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發出如此超然物外的感嘆，表達了她發出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積從容、豁達、積極的人生態度極的人生態度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的的優秀品格。此處作者將丁香結和人生感悟聯系在一起，優秀品格。此處作

18、者將丁香結和人生感悟聯系在一起，使文章有了更深刻的內涵。使文章有了更深刻的內涵。（課后第三題課后第三題）44教資優選結構梳理結構梳理丁香結丁香結丁香花丁香花丁香結丁香結靈動幽雅靈動幽雅潔白無瑕潔白無瑕可愛芬芳可愛芬芳煩惱煩惱愁怨愁怨結，是解不完結，是解不完的，人生的問的，人生的問題也是解不完題也是解不完的的主題概括主題概括 作者通過分別從生長環境、開放態勢、花的氣味、作者通過分別從生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花花的形狀、花的顏色描寫了丁香花，通過引用通過引用“芭蕉芭蕉不展丁香結不展丁香結”“”“丁香空結雨中愁丁香空結雨中愁”的詩句的詩句喻愁結不解喻愁結不解。然而，

19、一次雨中的偶然發現，給了作者新的感悟：然而，一次雨中的偶然發現，給了作者新的感悟：結，結，是解不完的，人生的問題也是解不完的，然而，就因是解不完的，人生的問題也是解不完的，然而，就因為有了這永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我為有了這永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛！們的明天才更加燦爛！ 愁腸豈異丁香結？因離別，故國音絕。愁腸豈異丁香結？因離別，故國音絕。河傳河傳 李珣李珣 梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。攤破攤破 浣溪沙浣溪沙 李清照李清照 拓展延伸拓展延伸一、根據課文內容填空。課堂演練課堂演練古人詞云古人詞云“芭蕉不展丁香結芭蕉不展丁香結”“”“丁香空結丁香空結雨中愁雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫