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文檔簡介

1、教師簡介:王勇峰,女,本科學(xué)歷,馬鞍山市山南小學(xué)語文教師,區(qū)級骨干教師。曾獲市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在工作中踏實上進(jìn),敢于創(chuàng)新,多次承擔(dān)和參加各級各類的研討課、觀摩課、專題講座、經(jīng)驗交流、演講比賽等任務(wù)。2008年在市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。2009年省素質(zhì)教育工作經(jīng)驗交流會觀摩課獲好評。多篇論文在市、區(qū)比賽中獲獎。從事小學(xué)語文教學(xué)工作以來,就追求“讓每一個孩子愛上語文,終生與書為伴”的教學(xué)夢想,逐步形成“語言簡潔、形式活潑、以情激智,感染力強”的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)自然靈動,深受廣大學(xué)生喜愛。人教版語文第七冊教 學(xué) 設(shè) 計烏塔馬鞍山市山南小學(xué)王勇峰人教版語文第七冊27烏塔一、教

2、學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識本課生字詞,學(xué)會用聯(lián)系上下文的方法理解詞語。2通過對烏塔獨自旅游歐洲故事的了解,學(xué)習(xí)烏塔獨立自主的精神。3與本單元習(xí)作相整合,幫學(xué)生尋找有關(guān)成長故事的寫作素材。二、教學(xué)重難點:1了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游,體會烏塔獨立自主的精神。2與本單元習(xí)作相整合,幫學(xué)生尋找有關(guān)成長故事的素材。3.引導(dǎo)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)獨立自主的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件,學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。四、教學(xué)過程:(一)激趣導(dǎo)入,揭示課題1課件出示歐洲一些風(fēng)景名勝,激發(fā)學(xué)文的興趣。 2談話導(dǎo)入課題:今天,我們一起來認(rèn)識一位與眾不同的德國小姑娘,她叫烏塔,(板書課題)看看她是如何去旅游的?齊讀課題。(二)教師提出

3、要求,學(xué)生自學(xué)課文。師:接下來,讓我們一起走近烏塔。這是一篇略讀課文,所以我們一定要好好讀閱讀提示。誰愿意來讀一讀閱讀提示呢?(出示閱讀提示課件,指名學(xué)生讀)1.梳理閱讀提示師:圈畫出關(guān)鍵詞語“成長故事”。(板書副標(biāo)題:成長故事)這篇閱讀提示要讓我們解決哪些問題呢?(指名學(xué)生歸納)2學(xué)生根據(jù)要求獨立學(xué)習(xí)課文。3檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,出示詞語課件。師:誰能把這些詞語讀準(zhǔn)確?(指名學(xué)生一行行地讀,教師相機糾正讀音,重點指導(dǎo)“洗漱”“語塞”的讀音。)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語“愜意”。用學(xué)過的方法解釋“蒙眬”,并通過對比知道“蒙眬”與“朦朧”的區(qū)別。(三)深入學(xué)習(xí)課文,體會文章思想。1.師:現(xiàn)在,請同學(xué)們說

4、說這篇課文說了一件什么事?(指名回答,如果學(xué)生概括不簡潔,教師需做引導(dǎo)。板書:獨自游歐洲)2鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。師:烏塔的成長故事讓老師的心中充滿了疑問,你們有疑問嗎?(學(xué)生自由提問,教師將學(xué)生的提問用課件演示出來)3歸納學(xué)生的疑問。4.解決疑問,梳理課文內(nèi)容。師:那這些問題烏塔在旅游之前有沒有考慮到?誰能扮演烏塔來回答這些疑問呢?(學(xué)生扮演烏塔回答這些問題)師:看,烏塔多了不起,她懂得安排自己的生活,知道自己照顧自己的安全,既能玩得開心,又不讓父母為她擔(dān)心。說到這兒,你們覺得烏塔是一個什么樣的孩子呢?(指名回答,學(xué)生板書)5學(xué)生討論交流,發(fā)表各自的看法。師:學(xué)習(xí)了這篇課文,我們都很佩服烏塔,因為她

5、14歲就能獨自游歐洲了。同學(xué)們,你們認(rèn)為烏塔這樣做好不好? (教師給學(xué)生組織一場小辯論賽,并參與到學(xué)生的討論中去,等學(xué)生討論得差不多了,再指名說說兩種觀點,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論。)6.教師總結(jié),明確學(xué)習(xí)這篇課文的意義。 師:她獨立自強的精神的確值得我們每一個人去學(xué)習(xí),但這并不是要我們也模仿烏塔獨自去旅游,因為對于你們來說,成長的安全更為重要。 (四)滲透本單元口語交際習(xí)作練習(xí)。1尋找我們的成長故事。師:獨自游歐洲,這是烏塔的成長故事。那在我們的成長過程中,一定也有許多故事。下面就讓我們回憶自己的成長經(jīng)歷,說說自己的成長故事。請同學(xué)們拿出表格,寫一寫自己的成長故事。(出示課件) 2學(xué)生自由填寫表格,教師巡視,尋找學(xué)生填寫的不同話題。3指名學(xué)生匯報表格內(nèi)容,教師相機評價。4教師總結(jié)。師:同學(xué)們,你們的每一次收獲,每一份快樂,每一個故事,都是一次

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