1、大班童謠：開鎖歌【設(shè)計(jì)意圖】開鎖歌這個童謠選用了小朋友生活中比較熟悉的鎖為主要角色，在活動中通過開鎖來引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出事物的簡單特點(diǎn)， 既引起了幼兒的興趣又符 合大班幼兒愛探索和嘗試的特點(diǎn)。 通過活動，希望孩子們在體會到合作游戲樂趣 的同時(shí)，又能懂得去關(guān)心他人的情感，因此我設(shè)計(jì)了此次語言活動。【教學(xué)童謠】童謠：開鎖歌金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓打開鎖，小朋友們快點(diǎn)來開鎖。 這是什么鎖？這是蘋果 鎖。蘋果蘋果紅彤彤。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1. 教幼兒學(xué)會用簡單的詞語形容和描述一件事物。2. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對話，訓(xùn)練幼兒語言反 應(yīng)的敏捷性。3. 使幼兒能夠遵守游

2、戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲活動。（這個活動要求幼兒能夠快速調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使用合適的詞和“XX， xx，xxx”的句型來描述聽到的物品。）【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子認(rèn)識鎖和鑰匙。物質(zhì)準(zhǔn)備：鑰匙、鎖實(shí)物，蘋果鎖、星星鎖、小兔鎖等若干種鎖。（這些圖 片可以粘在鎖上）【活動重點(diǎn)】理解并學(xué)會念童謠開鎖歌。【活動難點(diǎn)】在學(xué)會童謠的基礎(chǔ)上能邊說并開展語言游戲。【活動過程】一、導(dǎo)入小朋友，你們見過開鎖嗎？在什么地方見過開鎖？（請幼兒自由回答），那每一把鎖的鑰匙都是一樣的嗎？總結(jié)：一把鑰匙一把鎖。二、學(xué)習(xí)童謠，初步的學(xué)會游戲。1. 今天，老師就要帶小朋友來玩一個開鎖的游戲，我們先來學(xué)一首童謠， 要學(xué)會童謠才能玩

3、游戲哦！先聽老師念一遍。開鎖歌金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓打開鎖，小朋友們快點(diǎn)來開鎖。提問：剛才你聽到了什么？小朋友真棒，那我們再來念一遍好嗎？2. 出示蘋果鎖，問：“這是什么鎖？ ”你們想不想打開我的蘋果鎖呀？開 鎖有秘訣哦，秘訣就在周老師（這里請搭班的周老師幫忙）那里，你們聽好了哦!教師先把兒歌念一遍，念完之后，周老師問：“這是什么鎖？”答：“這是蘋果鎖。”周老師又說：“蘋果，蘋果，紅彤彤。”“咔嚓卡擦打開 了”提問“剛才周老師說了什么才將鎖打開？（并出示相應(yīng)的圖譜）。此時(shí)引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒了解開鎖的步驟：先提問一一再說出蘋果 的特征，而且說特征的時(shí)候要用“xx,xx,

4、xxx”的句型來描述。）對了，我們只有說了蘋果的顏色和味道，并且說一句有節(jié)奏的話鎖才能夠 打開。教師請每個幼兒都來嘗試進(jìn)行開蘋果鎖的游戲。三、在初步學(xué)會游戲的基礎(chǔ)上，請幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，進(jìn)一步鞏固游戲 的玩法。今天老師這里還準(zhǔn)備了好多有趣的鎖，請你們一起來開一開哦1. 講述游戲規(guī)則：請一部分小朋友做鎖上來挑選一把自己喜歡的鎖掛在胸 前，然后找一個好朋友請他來開開自己的鎖。2. 集體討論：用什么動作來表示你的鎖是關(guān)閉的，用什么動作表示你的鎖 被打開了？3. 幼兒開鎖兩兩結(jié)伴玩游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。4. 集體討論在此過程中沒有被打開的鎖，請幼兒一起來開一開。這一過程重點(diǎn)突出游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：

5、念完兒歌后，開鎖人才能問：“這 是什么鎖？”扮鎖的幼兒必須說出鎖名來，告訴他：“這是xx鎖。”然后開鎖幼兒必須用“xx，xx，xxx”的句型來描述xx鎖。如“蘋果，蘋果，香 又甜。”開鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開鎖，否則不能打開鎖。四、游戲難度進(jìn)一步加深，要求幼兒說出事物的兩個特征才能把鎖打開來。 “今天，老師這里還有一把兔子鎖，但是這個兔子鎖他說：你們必須要說出我的兩個特征，我的鎖才能打開哦”師幼共同討論兔子有哪些特征，然后請個別幼兒嘗試開鎖的游戲。五、情境游戲秘密基地教師講述游戲規(guī)則與玩法“今天我們來玩一個秘密基地的游戲， 我們這里有一個秘密基地，周老師會 在秘密基地里面等你們，但是在基地的周圍

6、有一個一個的鎖把秘密基地給圍了起 來，你們要進(jìn)入秘密基地的話必須要開鎖才能進(jìn)去。”請一部分幼兒做鎖手拉手圍成一個圓圈，一部分幼兒在外面邊念兒歌邊圍著 圓圈走，童謠結(jié)束之后就開自己面前的鎖， 而且必須要說出鎖的兩個特征才能進(jìn) 入秘密基地！幼兒開始游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述 部分，開展游戲活動，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。【教學(xué)反思】在這個活動中我采用了多種形式教學(xué)，激發(fā)了幼兒的興趣。在整個活動中， 幼兒的學(xué)習(xí)積極性較高。精心設(shè)計(jì)每一次活動過程是語言教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所 在。只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。在 本節(jié)活動中，利用層層遞進(jìn)的方式，發(fā)掘