1、威寧縣第二小學環境教育工作總結 近年來，在上級教育部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校在環境教育領域作了許多的探索和思考,獲得了一定的成績和經驗,我們還將在鞏固成果的基礎上,努力尋找新的生長點與更高的發展空間。環境教育工作逐步成為學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效。現將工作總結如下：  一、加強領導、提高認識學校及時成立了環境教育領導小組，我們認識到環境保護與可持續發展是當今世界普遍關注的重大問題，是人類生存與發展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，學生更須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人基本

2、素質的普遍要求。因此，環境教育是素質教育的基本內容之一。二、統一思想、形成共識，健全管理制度     1.發揮學校環境教育領導小組的領導作用    為切實抓好環境教育在學科滲透、課程建設、主題與實踐活動的開展以及校園環境保護等方面的工作,我校組建了環境教育領導小組,由校長任組長,分管副校長任副組長親自抓環境教育。2.制定計劃,層層落實    學校制定環境教育工作計劃和工作思路,每學期初另制定具體的工作計劃,期中進行督查,期末進行總結。在工作中,學校充分發揮教師的主動性和特長,以人為本、信賴教師、

3、依靠教師,使學校的環境教育順利開展。三、營造氛圍，教育為先 （一）宣傳教育確立環保理念。環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面。 1.充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可 見的標示、無處不體現著環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾 乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。（二）環境教育增強環保意識 環境教育工作不是孤

4、立的， 是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯 系，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學 整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。 開展專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。我校 展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同 時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教 育走上科學化、規范化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽 的情況， 納入到班級競賽和文明班級評比之中， 以此激勵學生積極參與環保活動。 四、強化滲透、力求拓展,充分利用課堂教學的主渠道作用     為了更好地發揮基礎學科在環境教育中的先導作用，我們在基礎學科的教學中堅持環境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，并引進社會熱點的環境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環境教育有機滲透到教育教學之中。     總之，成績只能說明過去，環