1、1. （）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進(jìn)行描述，是將概念和 事實聯(lián)系起來的橋梁。A. 描述性定義B. 操作性定義C. 條件性定義D. 循環(huán)定義 正確答案： B 滿分： 2 分 得分： 22. 科學(xué)的觀察法源于日常觀察法，卻又 （）日常觀察法。A. 高于B. 不同于C. 區(qū)別于D. 低于 正確答案： A 滿分： 2 分 得分： 23. 是社會科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。A. 調(diào)查法B. 問卷法C. 觀察法D. 訪談法 正確答案： A 滿分： 2 分 得分： 24. 行動研究法實施步驟中的 應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。A.

2、 計劃B. 行動C. 觀察D. 反思 正確答案： A 滿分： 2 分 得分： 25. 根據(jù) 可以講經(jīng)驗總結(jié)法劃分為群體經(jīng)驗總結(jié)和個體經(jīng)驗總結(jié)。A. 經(jīng)驗包含的內(nèi)容B. 經(jīng)驗創(chuàng)造者C. 經(jīng)驗反應(yīng)的時間D. 經(jīng)驗包含的空間 正確答案： B 滿分： 2 分 得分： 26. 召集有關(guān)教育專家學(xué)者（尤其是教師集體）通過討論，就個案（學(xué)生的行為） 作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是 。A. 追因法B. 教育會診法C. 活動產(chǎn)品分析法D. 臨床法正確答案： B 滿分： 2 分 得分： 21. 行動研究法實施步驟中的 _A_ 應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒 有預(yù)料到的情況和沒

3、有認(rèn)識到的制約因素。A. 計劃B. 行動C. 觀察D. 反思2. 行動研究法的實施步驟中的 _B_ 就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。A. 計劃B. 行動C. 觀察D. 反思3. 與實驗有關(guān)的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西，統(tǒng)稱 之為_c. 。A. 因變量B. 自變量c. 變量D. 無關(guān)變量4. (A.)的缺點是觀察者容易成為左右活動的人物，或帶有偏見，以自己的感受 代替觀察對象的感受。A. 參與性觀察B. 非參與性觀察c. 直接觀察D. 間借觀察5. 根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度，分為( c)A. 參與性觀察和非參與性觀察B. 直接觀察和間接觀察c. 結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D.

4、全部觀察和部分觀察 一、單選題(共 15 道試題，共 30 分。) V1. 時間取樣法的不足之處是( D)。A. 受觀察時間的限制B. 受主觀因素的影響c. 受偶然因素的影響D. 不適于觀察學(xué)生的內(nèi)隱行為 滿分： 2 分2. 教育測驗根據(jù)(D)可以分為常模參照測驗和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。A. 測驗的內(nèi)容B. 測驗對象的數(shù)目c. 測驗回答的方式D. 測驗分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn) 滿分： 2 分3. 根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時間的不同可分為歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實文獻(xiàn)研究的類 型是（ C）。A. 二手分析和內(nèi)容分析B. 定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究C. 歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實文獻(xiàn)研究D. 一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析 滿分：

5、 2 分4. 在分析材料階段，研究者首先應(yīng)選擇（ A ）項目將材料進(jìn)行分類處理。A. 一級B. 二級C. 三級D. 四級 滿分： 2 分5. 根據(jù)（D）可把教育實驗分為探索性實驗、驗證性實驗和改造性實驗。A. 實驗的控制程度B. 實驗環(huán)境C. 實驗因子多少D. 前人是否作過研究滿分： 2 分6. （A ）按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。A. 無關(guān)變量B. 自變量C. 因變量D. 變量滿分： 2 分7. 教育文獻(xiàn)研究是一種（ A）。A. 獨(dú)立的教育研究方法B. 思辨研究方法C. 歷史研究方法D. 質(zhì)性研究方法 滿分： 2 分8. （ B）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進(jìn)行描述，

6、是將概念 和事實聯(lián)系起來的橋梁。A. 描述性定義B. 操作性定義C. 條件性定義D. 循環(huán)定義滿分： 2 分9. （ B ）是研究工作的具體核心部分。A. 形成研究計劃B. 收集資料C. 整理分析資料D. 撰寫研究報告滿分： 2 分10. （ C） 是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。A. 操作性定義B. 實驗C. 假設(shè)D. 變量 滿分： 2 分11. （B）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢，又要說明課題研究的意義、應(yīng)用前 景、特色與創(chuàng)新之處。A. 研究題目B. 對課題研究目的及意義的簡要說明C. 課題的研究思路D. 結(jié)題報告滿分： 2 分12. （ A ）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩

7、次，兩次測驗分?jǐn)?shù)之間的相 關(guān)系數(shù)。A. 重測信度系數(shù)B. 復(fù)本信度系數(shù)C. 內(nèi)部一致性信度D. 評分者信度 滿分： 2 分13. 報告式論文正文的組成部分中，（A ）主要介紹研究什么問題，向讀者提供 有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價研究的意義和價值。A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論 滿分： 2 分14. 在確定調(diào)查范圍時，需要將（B ）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A. 教育實踐B. 有較成熟的相關(guān)理論C. 調(diào)查報告D. 觀察記錄滿分： 2 分15. （ B）是對先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A. 調(diào)查報告B. 經(jīng)驗總結(jié)報告C. 實驗報告D. 個案研究報告滿分： 2

8、 分二、多選題（共 18 道試題，共 36 分。） V1. 校本教育研究所面臨問題的應(yīng)對措施包括（ ABCD ）A. 樹立正確的研究觀念B. 形成科學(xué)的思想方式C. 選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕Ｊ紻. 培養(yǎng)堅定的研究信念 滿分： 2 分2. 問卷通常由（ ABCD ）構(gòu)成。A. 前言部分B. 個人特征資料部分C. 事實性問題部分D. 態(tài)度性問題部分 滿分： 2 分3. 假設(shè)檢驗的一般步驟包括（ ABCD ）。A. 提出假設(shè)B. 根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值C. 選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D. 將統(tǒng)計量值與臨界值進(jìn)行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷 滿分： 2 分4. 問卷調(diào)

9、查與其他調(diào)查方法相比，具有以下特點（ ABC ）。A. 有助于獲得真實、準(zhǔn)確的信息B. 適應(yīng)于大樣本或小樣本的情況C. 有利于獲得定量資料D. 調(diào)查的時間可控制 滿分： 2 分5. 要注意從自己的教育實踐中總結(jié)經(jīng)驗，需要注意的是（ ABC ）A. 要認(rèn)識總結(jié)自己經(jīng)驗的必要性B. 要認(rèn)識經(jīng)驗的豐富性C. 要重視平時材料的搜集D. 要有意識的記錄教學(xué)實踐中的問題 滿分： 2 分6. 教育文獻(xiàn)研究的特點是（ ABCD ）。A. 間接性B. 靈活性C. 實用性D. 可行性 滿分： 2 分ABCD ）。ACD）。7. 調(diào)查研究與實驗研究等其他研究相比較，具有明顯的特點：是（A. 適用性廣B. 范圍廣，效

10、率高C. 形式靈活，手段多樣D. 自然真實，簡便易行 滿分： 2 分8. 選擇課題是教育實驗研究的重要七點，它需要遵循哪些原則（A. 價值性原則B. 真實性原則C. 可行性原則D. 創(chuàng)新性傳則滿分： 2 分9. 教育科學(xué)研究的意義是 （ABCDE） 。A. 推動教育的改革和發(fā)展B. 全面提高教學(xué)質(zhì)量C. 為教育決策科學(xué)化提供依據(jù)D. 發(fā)展和完善教育科學(xué)理論E. 提高教師隊伍的素質(zhì) 滿分： 2 分10. 教育科學(xué)研究的基本原則是 （ABCDE） 。A. 客觀性原則B. 操作性原則C. 系統(tǒng)性原則D. 公共性原則E. 檢驗性原則 滿分： 2 分11. 應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時需要注意（ BCD ）三

11、個問題。A. 理論聯(lián)系實踐B. 實踐第一C. 辯證發(fā)展D. 系統(tǒng)整體 滿分： 2 分12. 教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（ BCD ）。A. 時效性差B. 記載偏差C. 信息缺損D. 限于語言 滿分： 2 分13. 因變量的確立與分解的步驟包括（ ABCD ）。A. 制定實驗?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點B. 分解實驗?zāi)繕?biāo)C. 對目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述D. 因變量測定 滿分： 2 分14. 根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ ABC ）。A. 描述記錄B. 取樣記錄C. 行為檢核D. 個案研究 滿分： 2 分15. 校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括（ ABCD ）。A. 立足本校實際選題B.

12、 立足于個人特點選題C. 課題確立要堅持“四個結(jié)合，四個為主”D. 教師可以就實踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來 滿分： 2 分16. 統(tǒng)計分析主要包括（ AC ）的內(nèi)容。A. 描述統(tǒng)計B. 描述分析C. 推論統(tǒng)計D. 推論分析 滿分： 2 分17. 教育實驗研究的特點主要有（ ABCDE ） A. 具有可控性B. 具有主動性C. 可以揭示變量之間的關(guān)系D. 以假設(shè)為先導(dǎo)E. 具有可重復(fù)性和可驗證性 滿分： 2 分18. 集中量數(shù)主要包括（ ACD ）等。A. 平均數(shù)B. 方差C. 眾數(shù)D. 中數(shù) 滿分： 2 分三、判斷題（共 17 道試題，共 34 分。） V1

13、. 校本教育研究是以滿足學(xué)校教育教學(xué)的實際需要為直接目的。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B2. 理論性論文中的內(nèi)容摘要是文章內(nèi)容的高度概括，是論文的中心論點，是論 文的眼睛A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A3. 實驗設(shè)計是進(jìn)行教育實驗的計劃、架構(gòu)，是教育實驗成敗的關(guān)鍵。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B4. 校本包含三方面含義：一是為了學(xué)校； 二是在學(xué)校中； 三是基于學(xué)校。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B5. 非結(jié)構(gòu)式觀察是指觀察者事先設(shè)計好觀察的內(nèi)容和項目， 制定出有關(guān)觀察表 格，并在實際觀察活動中嚴(yán)格按照其進(jìn)行觀察記錄。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A6. 個案研

14、究報告可以分為：情況概述；經(jīng)驗措施、存在問題和今后意見等三部分A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A7. 根據(jù)實驗環(huán)境不同，可把教育實驗分為實驗室實驗、自然實驗。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B8. 校本教育研究是 20 世紀(jì) 60年代前后隨著“教師即研究者”運(yùn)動而興起的。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B9. 根據(jù)觀察時觀察者是否參與觀察對象的活動可以將觀察法分為直接觀察法、 間接觀察法。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A10. 校本教育研究的主要目的和任務(wù)是分析、 研究學(xué)校工作中急需解決的問題， 為學(xué)校教育實踐、教育改革服務(wù)。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B11. 根據(jù)

15、觀察過程的嚴(yán)密程度，將觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B12. 教育科研人員可以通過訪談觀察對象，間接觀察和了解對象的個性心理特 征、思想傾向、儀表情態(tài)及身體狀況等。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A13. 為了發(fā)掘教育學(xué)科的研究課題，應(yīng)該加強(qiáng)教育實踐、教育理論的調(diào)查和學(xué) 習(xí)。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A14. 根據(jù)研究目的不同，可以將教育科學(xué)研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B15. 二次文獻(xiàn)具有綜合性、濃縮性和參考性。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A16. 系統(tǒng)隨機(jī)抽樣是以自然群體為單位，從較大的群總體

16、中隨機(jī)抽取樣本A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A17. 常見的觀察記錄表格的評定方法有等級式、頻率式和符號式。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B一、單選題（共3道試題，共6分。）V1. （ B ）是研究工作的具體核心部分。A. 形成研究計劃B. 收集資料C. 整理分析資料D. 撰寫研究報告滿分： 2 分2. 報告式論文正文的組成部分中， （ A ）主要介紹研究什么問題，向讀者提供 有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價研究的意義和價值。A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論滿分： 2 分3. （ A ）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗分?jǐn)?shù)之間的相 關(guān)系數(shù)。A.

17、重測信度系數(shù)B. 復(fù)本信度系數(shù)C. 內(nèi)部一致性信度D. 評分者信度滿分： 2 分二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。） V1. 教育實驗研究的特點主要有（ ABCDE ）。A. 具有可控性B. 具有主動性C. 可以揭示變量之間的關(guān)系D. 以假設(shè)為先導(dǎo)E. 具有可重復(fù)性和可驗證性滿分： 2 分2. 根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ ABC ）A. 描述記錄B. 取樣記錄C. 行為檢核D. 個案研究 滿分： 2 分3. 研究變量可以分為（ ABD ）。A. 自變量B. 因變量C. 變量D. 干擾變量 滿分： 2 分4. 搜集文獻(xiàn)的途徑是（ ABC ）。A. 圖書館和資料室B. 學(xué)

18、術(shù)會議C. 計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)D. 口頭報告 滿分： 2 分5. 手工檢索文獻(xiàn)資料的方法，一般包括（ ACD ）。A. 順查法B. 字母檢索法C. 倒查法D. 抽查法 滿分： 2 分6. 校本教育研究的積極意義包括（ ABCD ）。A. 校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B. 校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C. 校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展D. 校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè) 滿分： 2 分7. 問卷通常由（ ABCD ）構(gòu)成。A. 前言部分B. 個人特征資料部分C. 事實性問題部分D. 態(tài)度性問題部分 滿分： 2 分ABCD ）。ACD）。8. 調(diào)查研究與實驗研究等

19、其他研究相比較，具有明顯的特點：是A. 適用性廣B. 范圍廣，效率高C. 形式靈活，手段多樣D. 自然真實，簡便易行 滿分： 2 分9. 選擇課題是教育實驗研究的重要七點，它需要遵循哪些原則（A. 價值性原則B. 真實性原則C. 可行性原則D. 創(chuàng)新性傳則滿分： 2 分10. 群體教育經(jīng)驗總結(jié)的基本要求包括（ ABCD ）。A. 對象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 結(jié)論的創(chuàng)新性 滿分： 2 分11. 撰寫科研論文的重要意義具體表現(xiàn)在（ ABCD ）。A. 對研究者學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平的一種肯定B. 提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一種有效途徑C. 進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、建立教育理

20、論體系、推廣先進(jìn)經(jīng)驗的重要形式D. 研究者的業(yè)務(wù)考核和提升晉級的重要依據(jù)之一 滿分： 2 分12. 教育科學(xué)研究的意義是 （ABCDE） 。A. 推動教育的改革和發(fā)展B. 全面提高教學(xué)質(zhì)量C. 為教育決策科學(xué)化提供依據(jù)D. 發(fā)展和完善教育科學(xué)理論E. 提高教師隊伍的素質(zhì) 滿分： 2 分13. 教育科學(xué)研究的基本原則是 （ABCDE） 。A. 客觀性原則B. 操作性原則C. 系統(tǒng)性原則D. 公共性原則E. 檢驗性原則 滿分： 2 分14. 文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法的主要區(qū)別在于，文獻(xiàn)法（ AC ）。A. 對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析綜合B. 對文獻(xiàn)樣本進(jìn)行技術(shù)性處理C. 鑒別評價文獻(xiàn)內(nèi)容D. 定量的統(tǒng)計描述 滿

21、分： 2 分15. 報告式論文正文的組成部分包括（ ABCD ）。A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論 滿分： 2 分16. 校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括（ ABCD ）。A. 立足本校實際選題B. 立足于個人特點選題C. 課題確立要堅持“四個結(jié)合，四個為主”D. 教師可以就實踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來 滿分： 2 分17. 假設(shè)檢驗的一般步驟包括（ ABCD ）。A. 提出假設(shè)B. 根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值C. 選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D. 將統(tǒng)計量值與臨界值進(jìn)行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷 滿

22、分： 2 分18. 教育問題具有以下（ ABCD ） 個方面的特點？A. 復(fù)雜性B. 兩難性C. 開放性D. 整合性與擴(kuò)散性 滿分： 2 分19. 教育經(jīng)驗的總結(jié)可以劃分為哪三個層次（ ABC ）。A. 實踐性經(jīng)驗總結(jié)B. 一般性經(jīng)驗總結(jié)C. 科學(xué)性經(jīng)驗總結(jié)D. 理論與實踐相結(jié)合性經(jīng)驗總結(jié) 滿分： 2 分20. 校本教育研究的特征包括（ ABCDE ）。A. 針對性B. 自主性C. 應(yīng)用性D. 群眾性E. 靈活性 滿分： 2 分三、判斷題（共 27 道試題，共 54 分。） V1. 根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度，將觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。 A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B2. 校本教

23、育研究注重基礎(chǔ)性， 它解決問題的側(cè)重面是教育中普遍存在的問題和 教育發(fā)展的普遍規(guī)律A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A3. 校本教育研究的運(yùn)作要遵循以學(xué)校為本、 以教師為本以及以學(xué)生為本的基本 原則。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B4. 文獻(xiàn)法比內(nèi)容分析法更具信度和效度。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A5. 校本教育研究的實施方法應(yīng)是合作型研究與獨(dú)立型研究結(jié)合， 以合作型研究 為主。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A6. 在搜集和分析資料時，既要說明經(jīng)驗主題的基本理論觀點，也要有能反映先 進(jìn)經(jīng)驗的數(shù)量材料。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B7. 根據(jù)研究目的不同，可以將教

24、育科學(xué)研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B8. 教育文獻(xiàn)研究的實施步驟是確定研究課題、搜集文獻(xiàn)資料、整理文獻(xiàn)資料、 分析文獻(xiàn)資料并形成研究結(jié)論。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B9. 理論性論文中的本論是論文的正文，是論文的主體，篇幅一般不應(yīng)少于全文 的三分之二。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B10. 根據(jù)觀察時觀察者是否參與觀察對象的活動，分為參與性觀察、非參與性 觀察A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B11. 教育科學(xué)是一門探索教育發(fā)展客觀規(guī)律的綜合性科學(xué)，是一個門類齊全、 分支眾多的科學(xué)的知識體系。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:B12. 差異量數(shù)是指一個數(shù)據(jù)在其所處的數(shù)據(jù)分布中地位的量數(shù)。A. 錯誤B. 正確滿分：2分答案:A13. 訪談是搜集資料的依據(jù)，提綱實際上是調(diào)查報告的梗概。A. 錯誤B. 正確滿分：2