1、產(chǎn)品使用說(shuō)明 學(xué)生成績(jī)分析系統(tǒng)中小學(xué)管理信息軟件系列學(xué)生成績(jī)分析軟件使用說(shuō)明書佳通聯(lián)創(chuàng)科技（北京）有限公司2007年2產(chǎn)品使用說(shuō)明書 學(xué)生成績(jī)分析軟件目錄1產(chǎn)品介紹32使用流程32.1管理員設(shè)置32.1.1系統(tǒng)設(shè)置42.1.2學(xué)年設(shè)置42.1.3班級(jí)設(shè)置52.1.4科目設(shè)置52.1.5考試設(shè)置72.1.6學(xué)生導(dǎo)入82.1.7學(xué)生管理92.1.8權(quán)限管理92.2教師登錄92.2.1增加成績(jī)102.2.2學(xué)科成績(jī)管理102.2.3成績(jī)模版112.2.4平時(shí)考試112.2.5學(xué)生成績(jī)匯總122.2.6理科匯總122.2.7文科匯總142.2.8個(gè)人查詢142.2.9各科分?jǐn)?shù)段152.2.10理科分?jǐn)?shù)

2、段162.2.11文科分?jǐn)?shù)段172.2.12單科分?jǐn)?shù)段182.2.13普通生具體采分點(diǎn)192.2.14全體生具體采分點(diǎn)202.2.15理科平均分分析202.2.16文科平均分分析222.2.17各班平均分對(duì)比圖232.2.18各班總分對(duì)比圖242.2.19各班總分標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比圖252.2.20實(shí)驗(yàn)班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)262.2.21普通班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)272.2.22各班及格 優(yōu)秀人數(shù)柱狀圖282.2.23高分段絕對(duì)人數(shù)柱狀圖292.2.24高分段人占本校人數(shù)百分比302.2.26各校平均分對(duì)比312.2.26均衡分析312.2.27班級(jí)排名變化322.2.28成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)332.3學(xué)生管理342.4學(xué)

3、生導(dǎo)入352.5資料修改362.6學(xué)生登錄362.6.1學(xué)生歷次考試成績(jī)分析372.6.2學(xué)生成績(jī)“均衡性分析382.6.3學(xué)生成績(jī)“發(fā)展趨勢(shì)”分析392.6.4學(xué)生成績(jī)“綜合圖表”分析402.6.5打印成線402.6.6導(dǎo)出excel文檔411 產(chǎn)品介紹本系統(tǒng)適合于各級(jí)各類學(xué)校、教育局對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析。靈活性強(qiáng)：可同時(shí)進(jìn)行一校或多校的學(xué)生成績(jī)分析；可自由設(shè)置考試科目，各科分值，分析人數(shù)，應(yīng)考人數(shù)，計(jì)算比值的參數(shù)設(shè)定，計(jì)算綜合分的比例設(shè)定等。只要在相應(yīng)科目中導(dǎo)入成績(jī)，即可自動(dòng)出現(xiàn)班級(jí)名次和年級(jí)名次、及格人、及格率、優(yōu)秀人、優(yōu)秀率、總分、平均分及年級(jí)匯總等。功能強(qiáng)大：主要包括將學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行

4、計(jì)算總分，排名次，分析各科的及格率、優(yōu)秀率、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，總分平均分、及格率、優(yōu)秀率、采分點(diǎn)、均衡性分析、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生數(shù)、普通班學(xué)生率及統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；計(jì)算各科及總分的比值；計(jì)算各班的綜合分；各類分析排名次；編排學(xué)生序號(hào)；查詢學(xué)生成績(jī)；打印各班級(jí)、年級(jí)成績(jī)表、成績(jī)分析表、考生名單、考生考號(hào)名單。兼容性好：成績(jī)表、分析表能導(dǎo)出、導(dǎo)入電子表格文檔（microsoftexcel），實(shí)現(xiàn)與電子表格文檔的自由轉(zhuǎn)換；在程序中可直接調(diào)用電子表格編輯成績(jī)表。表格文檔以excel文檔獨(dú)立存在，二次輯編、上報(bào)均可。最大特點(diǎn)：是可以根據(jù)不同學(xué)校的不同需求，定制開發(fā)不同的成績(jī)指標(biāo)，成績(jī)報(bào)表以及成績(jī)分析圖表。2 使用流

5、程2.1 管理員登錄 這個(gè)步驟是由系統(tǒng)管理員操作的。管理員登錄后，進(jìn)入到以下頁(yè)面：2.1.1 系統(tǒng)設(shè)置點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“系統(tǒng)設(shè)置”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：可以針對(duì)各項(xiàng)設(shè)置進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完后，提交即可，最新提交的將是系統(tǒng)默認(rèn)的系統(tǒng)設(shè)置。2.1.2 學(xué)年設(shè)置點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“學(xué)年設(shè)置”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：“當(dāng)前學(xué)年”設(shè)定是十分必要的，進(jìn)的學(xué)年開始選擇“增加新學(xué)年”即可。2.1.3 班級(jí)設(shè)置點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“班級(jí)設(shè)置”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：班級(jí)的設(shè)置關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的各績(jī)分析，務(wù)必不能出錯(cuò)。2.1.4 科目設(shè)置點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“科目設(shè)置”，進(jìn)入以下頁(yè)面：

6、說(shuō)明：1、系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)定“科目”，需要增加單擊“增加學(xué)科”； 如下圖： 說(shuō)明：1、各科目可自由設(shè)置“及格分”、“優(yōu)秀分”及“高考滿分”值，點(diǎn)擊“修改”，如下圖：2.1.5 考試置設(shè)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“考試設(shè)置”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、上圖“增加考試”后，可對(duì)已增加的考試進(jìn)行修改、刪除等操作。 2、針對(duì)每一次考試，系統(tǒng)可設(shè)定“成績(jī)錄入者”和“成績(jī)審核者”，如下圖：2.1.6 學(xué)生導(dǎo)入點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“學(xué)生導(dǎo)入”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“學(xué)生名單導(dǎo)入”是根據(jù)系統(tǒng)提供的模版錄入后導(dǎo)入的，操作十分簡(jiǎn)單； 2、如果要對(duì)個(gè)別學(xué)生信息進(jìn)行修改，只需要點(diǎn)擊“修改”圖標(biāo)，如下圖：2.1.

7、7 學(xué)生管理點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“學(xué)生管理”，進(jìn)入以下頁(yè)面：2.1.8 權(quán)限管理點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“管理面板”里“權(quán)限管理”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、權(quán)限設(shè)置可多項(xiàng)組合，用戶只能對(duì)權(quán)限之內(nèi)的項(xiàng)目進(jìn)行操作。2.2 教師登錄此步是由教師或有權(quán)限進(jìn)行成績(jī)分析的用戶操作。點(diǎn)擊左邊登錄身份選擇“教師”，進(jìn)入到以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、身份項(xiàng)必須選擇“教師”身份； 2.2.1 成績(jī)管理 > 增加成績(jī)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)管理”里“增加成績(jī)”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、教師下載“成績(jī)模版”后，錄入本班學(xué)生成績(jī)后再上傳到系統(tǒng)就可以了；2.2.2 成績(jī)管理 > 學(xué)科成績(jī)管理點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)管理”里“學(xué)

8、科成績(jī)管理”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、增加的成績(jī)?nèi)绾斡姓`，可重新上傳，舊的成績(jī)將被覆蓋； 2、增加的成績(jī)可設(shè)置審核功能，確保學(xué)生成績(jī)的正確性。2.2.3 成績(jī)管理 > 成績(jī)模版點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)管理”里“成績(jī)模版”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、可多項(xiàng)選擇“成績(jī)模版”下載，下載的“成績(jī)模版”以excel文檔方式存在。 2.2.4 成績(jī)管理 > 平時(shí)考試點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)管理”里“平時(shí)考試”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、平時(shí)的考試可以在上圖增加保存。 2.2.5 成績(jī)匯總與查詢> 學(xué)生成績(jī)匯總點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)匯總與查詢”里“學(xué)生成績(jī)匯總”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、以班為單位進(jìn)行學(xué)

9、生成績(jī)的匯總； 2、成績(jī)匯總結(jié)果直接導(dǎo)出excel文檔。2.2.6 成績(jī)匯總與查詢> 理科匯總點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)匯總與查詢”里“理科匯總”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“理科總分”、“理科班級(jí)排名”、“理科年級(jí)排名”都將在此功能中實(shí)現(xiàn) 2、理科匯總導(dǎo)出excel文檔，如下圖：說(shuō)明：導(dǎo)出的excel做為獨(dú)立文檔存在，教師可以再將篩選操作。如下圖：2.2.7 成績(jī)匯總與查詢> 文科匯總點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)匯總與查詢”里“文科匯總”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“文科總分”、“ 文科班級(jí)排名”、“ 文科年級(jí)排名”都將在此功能中實(shí)現(xiàn) 2、文科匯總導(dǎo)出excel文檔。2.2.8 成績(jī)匯總與查詢&g

10、t; 個(gè)人查詢點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)匯總與查詢”里“個(gè)人查詢”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、教師對(duì)某一學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)； 2、點(diǎn)擊分析圖可放大全屏瀏覽，如下圖：2.2.9 成績(jī)分?jǐn)?shù)段> 各科分?jǐn)?shù)段點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)分?jǐn)?shù)段”里“各科分?jǐn)?shù)段”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、成績(jī)“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”自由設(shè)定修改； 2、“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”以柱形圖方式展示，如下圖：2.2.10 成績(jī)分?jǐn)?shù)段> 理科分?jǐn)?shù)段點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)分?jǐn)?shù)段”里“理科分?jǐn)?shù)段”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、系統(tǒng)分“文理”班進(jìn)行成績(jī)分析； 2、成績(jī)“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”自由設(shè)定修改； 3、“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”以柱形圖方式展

11、示，如下圖：2.2.11 成績(jī)分?jǐn)?shù)段> 文科分?jǐn)?shù)段點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)分?jǐn)?shù)段”里“文科分?jǐn)?shù)段”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、系統(tǒng)分“文理”班進(jìn)行成績(jī)分析； 2、成績(jī)“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”自由設(shè)定修改；2.2.12 成績(jī)分?jǐn)?shù)段> 單科分?jǐn)?shù)段點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)分?jǐn)?shù)段”里“單科分?jǐn)?shù)段”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、系統(tǒng)可對(duì)“單科”成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)分析； 2、成績(jī)“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”自由設(shè)定修改； 3、“分?jǐn)?shù)段”、“名次段”以柱形圖方式展示，如下圖：2.2.13 采分點(diǎn)> 普通生具體采分點(diǎn)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“采分點(diǎn)”里“普通生具體采分點(diǎn)”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“普通生具體采分點(diǎn)”對(duì)每次

12、考試每小題“難度”系數(shù)“平均分”、“標(biāo)準(zhǔn)差”進(jìn)行分析； 2、“采分點(diǎn)”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.14 采分點(diǎn)> 全體生具體采分點(diǎn)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“采分點(diǎn)”里“全體生具體采分點(diǎn)”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“全體生具體采分點(diǎn)”對(duì)每次考試每小題“難度”系數(shù)“平均分”、“標(biāo)準(zhǔn)差”進(jìn)行分析； 2.2.15 平均分分析> 理科平均分分析點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“平均分分析”里“理科平均分分析”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、上圖是 “理科平均分分析”； 2、“理科平均分分析”以雷達(dá)圖方式展示，如下圖：說(shuō)明：1、上圖是對(duì)實(shí)驗(yàn)班 “理科平均分分析”分析；說(shuō)明：1、上圖是對(duì)普通班 “理科平均分分析”分析；2.2

13、.16 平均分分析> 文科平均分分析點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“平均分分析”里“文科平均分分析”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、上圖是 “文科平均分分析”；2.2.17 校內(nèi)對(duì)比圖 > 各班平均分對(duì)比圖點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“各班平均分對(duì)比圖”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：“各班平均分對(duì)比圖”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.18 校內(nèi)對(duì)比圖 > 各班總分對(duì)比圖點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“各班總分對(duì)比圖”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“各班總分對(duì)比圖”對(duì)每次考試進(jìn)行“理綜”“文綜”“理科匯總”“ 文科匯總”分析； 2、“各班總分對(duì)比圖”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.19 校內(nèi)對(duì)比圖 >

14、各班總分標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比圖點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“各班總分標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比圖”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“各班總分標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比圖”對(duì)每次考試進(jìn)行“理科匯總標(biāo)準(zhǔn)差”“ 文科匯總標(biāo)準(zhǔn)差”“理綜標(biāo)準(zhǔn)差”“ 文綜標(biāo)準(zhǔn)差”分析； 2、“各班總分標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比圖”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.20 校內(nèi)對(duì)比圖 > 實(shí)驗(yàn)班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“實(shí)驗(yàn)班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“實(shí)驗(yàn)班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”對(duì)每次考試進(jìn)行分?jǐn)?shù)段分析，分?jǐn)?shù)段可自主設(shè)定； 2、“實(shí)驗(yàn)班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.21 校內(nèi)對(duì)比圖 > 普通班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里

15、“普通班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“普通班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”對(duì)每次考試進(jìn)行分?jǐn)?shù)段分析，分?jǐn)?shù)段可自主設(shè)定； 2、“普通班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.22 校內(nèi)對(duì)比圖 > 各班及格優(yōu)秀人數(shù)柱狀圖點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“各班及格優(yōu)秀人數(shù)柱狀圖”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“各班及格優(yōu)秀人數(shù)柱狀圖”對(duì)歷次考試各班每一學(xué)科的“及格人數(shù)”、“及格率”、“優(yōu)秀人數(shù)”、“優(yōu)秀率”進(jìn)行分析； 2、“各班及格優(yōu)秀人數(shù)柱狀圖”柱形圖方式展示，如下圖：2.2.23 校間對(duì)比圖 > 高分段絕對(duì)人數(shù)柱狀圖點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“高分段絕對(duì)人數(shù)柱狀圖”，進(jìn)入以下頁(yè)面：

16、2.2.24 校間對(duì)比圖 > 高分段人占本校人數(shù)百分比點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“高分段人占本校人數(shù)百分比”，進(jìn)入以下頁(yè)面： 2.2.25 校間對(duì)比圖 > 各校平均分對(duì)比點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“校內(nèi)對(duì)比圖”里“各校平均分對(duì)比”，進(jìn)入以下頁(yè)面：2.2.26 均衡分析點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“均衡分析”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、上圖是某年級(jí)各個(gè)班在各個(gè)學(xué)科上的“均衡分析”表現(xiàn)； 2、“均衡分析”以雷達(dá)圖方式展示，如下圖：2.2.27 班級(jí)排名變化點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“班級(jí)排名變化”，進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：上圖表現(xiàn)為在歷次考試中各班各學(xué)科的動(dòng)態(tài)排名變化。2.2.28 成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，

17、進(jìn)入以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、“成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)”，設(shè)計(jì)十分人性化，按多種上報(bào)屬性自由組合如上圖： 2、“成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)”以獨(dú)立excel文檔存在，可脫離系統(tǒng)進(jìn)行下載如上圖：2.3 學(xué)生管理此步由管理員或管理員設(shè)定的有該權(quán)限的用戶操作。點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“學(xué)生管理”，進(jìn)入到以下頁(yè)面：說(shuō)明：導(dǎo)入學(xué)生后，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次修改。如下圖：2.4 學(xué)生導(dǎo)入此步由管理員或管理員設(shè)定的有該權(quán)限的用戶操作。點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“學(xué)生導(dǎo)入”，進(jìn)入到以下頁(yè)面說(shuō)明：按“學(xué)生模版”錄入學(xué)生信息后，即可導(dǎo)入系統(tǒng)。“學(xué)生模版”如下圖：2.5 資料修改點(diǎn)擊左邊導(dǎo)航欄“資料修改”，進(jìn)入到以下頁(yè)面說(shuō)明：用戶（教師）按上圖修改本人登錄資料：2.6 學(xué)

18、生登錄此步是由家長(zhǎng)或的學(xué)生用戶進(jìn)行成績(jī)分析操作。點(diǎn)擊左邊登錄身份選擇“學(xué)生”，進(jìn)入到以下頁(yè)面：2.6.1 學(xué)生歷次考試成績(jī)分析此報(bào)表給家長(zhǎng)看。點(diǎn)擊導(dǎo)航欄“學(xué)年”，選擇一次要查詢的考試，點(diǎn)擊“確定”，進(jìn)入到以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、上圖是對(duì)本學(xué)生歷次考試的“年級(jí)成績(jī)”、“個(gè)人成績(jī)”、“班級(jí)排名”、“年級(jí)排名”、“考試小題平均分”進(jìn)行分析：2、本學(xué)生歷次“考試小題平均分”在班級(jí)中的對(duì)比分析，通過(guò)折線圖展示，如下圖：2.6.2 學(xué)生成績(jī)的“均衡性分析”此報(bào)表給家長(zhǎng)看。點(diǎn)擊導(dǎo)航欄“均衡性分析”，選擇一次要查詢的考試，點(diǎn)擊“均衡分析”，進(jìn)入到以下頁(yè)面：說(shuō)明：1、學(xué)生考試各科成績(jī)情況的 “均衡分析”表現(xiàn)； 2、“均衡分析”以雷達(dá)圖方式展示，如下圖：2.6.3 學(xué)生成績(jī)“發(fā)展趨勢(shì)”分析此報(bào)表給家長(zhǎng)看。點(diǎn)擊導(dǎo)航欄“發(fā)展趨勢(shì)”，選擇 “學(xué)