1、高效課堂導學案(二年級數學下冊)年級課題圖形與變換銳角和鈍角課時第1課時主備人鄧敏審核人使用人學習目標1、進一步鞏固學生對“角”“邊”“頂點”“直角”的認識，熟悉比較角的大小。力求學生能夠通過多種方法實現大小的比較。2、新課的導入。在比較中提示一種角比直角大，還有一種角比直角小，從而揭示出銳角和鈍角的概念。力求以發揮學生的創新能力為主導思想。在運用板書畫一畫，學生讀一讀的方法加深對銳角和鈍角的認識、理解。3、實踐練習，注重學生知識的的形成過程，從判斷推理、尋找發現、到小組合作的畫一畫、拼一拼、折一折的實踐練習，在充分展示學生個體的優勢的同時，注重學生的動手操作能力和合作精神的培養。在合作的過程

2、中考察學生任務、時間的合理統籌。4、整個過程體現學生在活動中學習，在活動中探究的樂趣。充分體現生活數學、快樂數學。學習重難點1認識銳角和鈍角，并理解與直角的關系。2在認識理解的基礎上，能夠動手折疊或正確的畫出銳角和鈍角。3圍繞生活，通過比賽的方式，鞏固理解銳角和鈍角。學習流程第二次備課一、自主學習1、根據圖例回答，這是一個（ ），請你在圖上填出“邊”“頂點”“邊”。2、自主學習課本38面。3、總結直角、銳角、鈍角的特點4、找一找（1）指一指、描一描圖中的角學習流程第二次備課（2）幫小動物們找家，請你連一連二、亮點探究(合作探究)三線八角兩條直線被第三條直線所截，所得的八個角，叫做三線八角如圖：

3、圖中的l1、l2、l3 和1、2、3、4、5、6、7、8就是三線八角按上述八個角的相互位置，給以下列不同名稱：同位角：當形成三線八角時，如果有兩個角分別在兩條直線的同一方，并且在第三條直線的同一旁，這樣的一對角，叫做同位角如圖中的1與5、2與6、4與8、3與7都是同位角內錯角：如果兩個角都在兩直線的內側，并且在第三條直線的兩側，那么這樣的一對角叫做內錯角如圖中的6與6、4與5都是內錯角外錯角：如果兩個角都在兩直線的外側，并且在第三條直線的兩側，那么這樣的一對角叫做外錯角如圖中的1與8、2與7都是外錯角同旁內角：如果有兩個角都在兩條直線的內側，并且在第三條直線的同旁，那么這樣的一對角，叫做同旁內

4、角如圖中的3與5、4與6都是同旁內角同旁外角：如果有兩個角都在兩條直線的外側，并且在第三條直線的同旁，那么這樣的一對角，叫做同旁外角如圖中的1與7、2與8都是同旁外角學習流程第二次備課三、通過這節課的學習,你知道了些什么?你還想了解哪些知識?四、當 四、當堂檢測1指出下面圖形各有幾個角： 2看下面圖形各有幾個銳角： 3數一數下面圖形中有多少個角？其中幾個銳角？幾個鈍角？五、作業設計a類1、 練習九中的1至2題b類2、 練習九中的1至4題c類3、練習九中的1至4題和思考題生活中的數學高效課堂導學案(二年級數學下冊)年級課題圖形與變換平移和旋轉課時第2課時主備人鄧敏審核人使用人學習目標1通過生活情

5、景，讓學生初步感知平移和旋轉現象；讓學生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉。2會在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動手操作，培養學生的觀察能力和解決問題的能力。學習重難點能正確說出圖形平移的距離。學習流程第二次備課一、自主學習1、看課本第37頁的彩圖，說一說游樂園里有哪些游樂項目？這些游樂項目是怎樣運動的？根據游樂項目不同的運動，可以分幾類類？怎么分的？ 2、用學具在桌面做平移和旋轉運動。3、看圖試一試（1）把小房子向上平移1格 （2）把它向上平移5格（3）把它向右平移7格（6）把它先向右平移4格，再向下平移3格二、亮點探究(合作探究)觀察下

6、圖，判斷從前面到后面每次發生了怎樣的變化，填上“平移”或“旋轉”學習流程第二次備課三、通過這節課的學習,你知道了些什么?你還想了解哪些知識?四、當 四、當堂檢測1畫出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的圖形2用硬紙板剪幾個小三角形和“l”形，通過“平移”或“旋轉”拼成下面的圖形五、作業設計a類3、 練習十中的1至2題b類、c類4、 練習十中的1至3題高效課堂導學案(二年級數學下冊)年級課題圖形與變換平移和旋轉（復習）課時第3課時主備人鄧敏審核人使用人學習目標1通過生活情景，讓學生初步感知平移和旋轉現象；讓學生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋

7、轉。2會在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動手操作，培養學生的觀察能力和解決問題的能力。學習重難點能正確說出圖形平移的距離。學習流程第二次備課一、自主學習1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或× 2. 下面哪幾個角是銳角？哪幾個角是鈍角？ 3、拼一拼（課本45面6至8題）二、亮點探究(合作探究)把圖中通過“平移”得到的圖形用同一種顏色填充學習流程第二次備課三、通過這節課的學習,你知道了些什么?你還想了解哪些知識?四、當 四、當堂檢測1你能在同類動物的下面，分別畫出相對應的直角、銳角、鈍角嗎？ 2數一數，填一填右圖中：直角有（    ）個，銳

8、角有（    ）個，鈍角有（    ）個五、作業設計a類、b類、c類5、 練習十中的4至5題高效課堂導學案(二年級數學下冊)年級課題圖形與變換剪一剪課時第4課時主備人鄧敏審核人使用人學習目標1、讓學生剪出連續的對稱圖案。2、培養學生的形象思維，幫助學生建立初步的空間觀念。3、培養學生邊思考邊操作的良好學習品質。4、讓學生剪出漂亮的圖案，培養學生的審美能力。學習重難點能剪出各樣圖形。學習流程第二次備課一、自主學習欣賞對稱的剪紙作品，觀察教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點二、亮點探究(合作探究)1、自己觀察圖樣，學習折紙的方法。然后與同桌進行操作交流。根據你想創作的作品需要選擇對折方法。2、學習剪紙方法。用自己觀察到放入剪紙方法然后進行操作交流。請同學們也可以根據自己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。3、實踐操作、動手完成剪紙。