1、銅仁職業(yè)技術(shù)學院雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)及其考核管理辦法第一章 總 則第一條 為了進一步提高學院的辦學水平，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標， 加強教師實踐能力的培養(yǎng)， 建立一支有扎實理論基礎(chǔ)和較強專業(yè)實踐 能力雙師素質(zhì)教師隊伍， 現(xiàn)結(jié)合我院的實際和師資隊伍現(xiàn)狀， 制定本 辦法。第二條 “雙師素質(zhì)”教師是指具有一定的理論教學水平，有較強 的專業(yè)技能或較多的專業(yè)實踐經(jīng)驗， 在教學工作中能夠較好地把理論 與實踐相結(jié)合、且具有教師（實驗）資格和經(jīng)認定的與所教專業(yè)相關(guān) 的職業(yè)資格證的專任教師。第二章 雙師素質(zhì)教師的分類及認定條件第三條 正高級雙師素質(zhì)教師 取得教師系列正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)， 在本專業(yè)內(nèi)又具備下列條件 之一者：1

2、、取得教師外其他系列與本專業(yè)實際工作相關(guān)的高級及以上專 業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（如副主任醫(yī)師、高級農(nóng)藝師、高級工程師、高 級統(tǒng)計師等）；2、取得國家承認的與本專業(yè)實際工作相關(guān)的行業(yè)特許的資格 （執(zhí) 業(yè)）證書（如注冊會計師、高級技師等）；3、在行業(yè)、企業(yè)一線從事相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐工作累計 五年以上；4 、在申請認定之日的前五年內(nèi)主持過一項 （或主要參與過兩項） 應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被使用，效益良好。第四條 副高級雙師素質(zhì)教師 取得教師（實驗）副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本專業(yè)內(nèi)又具備下列 條件之一者：1、取得教師外其他系列與本專業(yè)實際工作相關(guān)的高級及以上專 業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（如副主任醫(yī)師、高級農(nóng)藝

3、師、高級工程師、高 級統(tǒng)計師等）；2、取得國家承認的與本專業(yè)實際工作相關(guān)的行業(yè)特許的資格 （執(zhí) 業(yè)）證書（如注冊會計師、高級技師等）；3、在行業(yè)、企業(yè)一線從事相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐工作累計 五年以上；4 、在申請認定之日的前五年內(nèi)主持過一項 （或主要參與過兩項） 應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被使用，效益良好。5、帶隊（或個人）參加國家級技能比賽，并獲得三等獎以上獎 項的。第五條 中級雙師素質(zhì)教師 取得教師（實驗）中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本專業(yè)內(nèi)又具備下列條 件之一者：1、取得教師外其他系列與本專業(yè)實際工作相關(guān)的中級及以上專 業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（如主治醫(yī)師、農(nóng)藝師、工程師、會計師等）；2、取得國家承認的與

4、本專業(yè)實際工作相關(guān)的行業(yè)特許的資格 （執(zhí) 業(yè)）證書（如執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)律師、技師等）；3、取得國家承認的與本專業(yè)實際工作相關(guān)的專業(yè)技能考評員 （中 級及以上）資格；4、在行業(yè)、企業(yè)一線從事相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐工作累計二年以上；5 、在申請認定之日的前五年內(nèi)主持過一項 （或主要參與過兩項） 應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被使用，效益良好。6、帶隊（或個人）參加省級技能比賽，并獲得三等獎以上獎項 的。第六條 其它雙師素質(zhì)教師 取得教師（實驗）初級及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本專業(yè)內(nèi)又具備 下列條件之一者：1、取得教師外其他系列與本專業(yè)實際工作相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格（如醫(yī)師、助理農(nóng)藝師、助理工程師、助理會計

5、師等）；2、取得國家承認的與本專業(yè)實際工作相關(guān)的行業(yè)特許的資格 （執(zhí) 業(yè)）證書（如助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師、技工等）；3、具有經(jīng)學院認定的職業(yè)資格證書或技能等級證書（含初級專 業(yè)技能考評員）；4、經(jīng)批準，脫產(chǎn)到專業(yè)對口的企事業(yè)實踐學習、掛職鍛煉、接 受專門技術(shù)培訓(xùn)累計時間兩個月及以上；5、參加省級以上教育行政部門組織的教師專業(yè)技能、雙師素質(zhì) 培訓(xùn)、骨干教師等培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書，能全面指導(dǎo)學生專業(yè)實踐教 學環(huán)節(jié)；6 、在申請認定之日的前五年內(nèi)主持過一項 （或主要參與過兩項） 應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被使用，效益良好。第七條 對于教師崗位的經(jīng)歷、 資格、 職稱與相應(yīng)職業(yè)崗位的經(jīng) 歷、資格和職稱等級不一致者，在認定

6、時以較低的一方為準。第三章 雙師素質(zhì)教師的認定程序第八條 雙師素質(zhì)教師資格認定每學期受理一次， 一般在每年 6月和 12 月，特殊情況下經(jīng)學院同意可適當延后。第九條 雙師素質(zhì)教師資格的認定按以下程序進行：1、申請雙師素質(zhì)教師資格的教師由本人填寫雙師素質(zhì)教師資 格認定審批表，并同時提交相關(guān)依據(jù)材料；2、申請雙師素質(zhì)教師資格的教師所在系（部）對雙師素質(zhì)教師資格認定審批表及提交的依據(jù)材料進行初審，提出審核意見，并匯總本部門所有申請人情況，連同申報表及相關(guān)材料報組織人事處；3、組織人事處會同教務(wù)處、科研處對申報材料進行資格審查， 報學院教師職務(wù)任職資格評審委員會進行認定， 通過后由組織人事處 備案管理

7、并頒發(fā)雙師素質(zhì)教師資格證書；第五章 雙師素質(zhì)教師的職責第十七條 雙師素質(zhì)教師每學年應(yīng)承擔一門及以上實踐課程 （課程設(shè)計、實驗、實訓(xùn)、生產(chǎn)實習等）的教學工作（授課累計不少于48 學時）；第十八條 雙師素質(zhì)教師在有效期內(nèi)應(yīng)完成以下其中一項實踐 活動或成果：1、主持（或主要參與）應(yīng)用技術(shù)研究項目、校內(nèi)外基地建設(shè)， 成果被采用，效果較好；2、到企業(yè)、行業(yè)一線工作半年以上，取得經(jīng)企業(yè)、行業(yè)認可的 工作成果（含技術(shù)改革成果）；3、主持（或主要參與）實踐性課程的課程開發(fā)或?qū)嵺`性課程的 教學改革，并證明有成效；4、主持（或主要參與）實驗室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)，效果良好；5、發(fā)表理論研究、應(yīng)用技術(shù)、實踐性課程的開發(fā)、

8、實踐性課程教學改革論文或調(diào)查報告等 1 篇及以上（第一作者）；6、出版實踐性課程的教材和校本教材 1 部及以上（副主編以上）第六章 雙師素質(zhì)教師的待遇及考核第十九條 雙師素質(zhì)教師的待遇1、確定為具有雙師素質(zhì)教師資格并受聘于教學崗位的教師，津 貼待遇為：正高級每學期享受 分、副高級（含三師以上） 分、中 級 分，其他雙師素質(zhì)教師 分。2、在同等條件下，學院對雙師素質(zhì)教師申報教師系列專業(yè)技術(shù) 職務(wù)和評優(yōu)等方面給予傾斜。3、經(jīng)學院審核，派出脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)到企業(yè)工作或接受培訓(xùn)的雙 師素質(zhì)教師，考核合格者，其工資、獎金全額發(fā)放。4、雙師素質(zhì)教師如主持較大型應(yīng)用技術(shù)研究項目、工程應(yīng)用項 目、開發(fā)研究項目，經(jīng)學院批準，配套一定比例的研究經(jīng)費，并減免 一定的教學工作量。5、每年優(yōu)先選派雙師素質(zhì)教師參加專業(yè)、行業(yè)的學術(shù)會議。6、有計劃地優(yōu)先選派雙師素質(zhì)教師到國內(nèi)外技術(shù)教育和職業(yè)教 育發(fā)達的地區(qū)考察學習。第二十條 雙師素質(zhì)教師的考核 雙師素質(zhì)教師每三年考核一次， 期間須到相關(guān)企事業(yè)單位、 生產(chǎn) 服務(wù)一線實踐累計三個月以上，并在規(guī)定時間內(nèi)向所在系（部）提交 相關(guān)考核材料， 系（部）對其資格及教學能力、 科研能力、 實踐能力、 指導(dǎo)學生實驗和實訓(xùn)能力等方面進行綜合評價， 簽署