1、1第五章 面積第3節 面積單位間的進率教學目標教學目標 知識與技能：知識與技能： 使學生進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進率。 過程與方法：過程與方法： 培養學生觀察比較分析問題的能力，逐步養成積極思考的學習習慣，能準確地進行常用面積單位之間的改寫。 情感態度與價值觀：情感態度與價值觀： 引導學生探索知識間的內在聯系，激發學生學習興趣。一 導入新課常用的長度單位有哪些？一 導入新課厘米厘米分米分米米米一 導入新課1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 70厘米=（ ）分米 5米=（ ）分米 30分米=（ ）厘米 400分米=（ ）米 7101050340一 導入新課每相鄰的兩個長度單每

2、相鄰的兩個長度單位間的進率是多少？位間的進率是多少？ 每相鄰的兩個長度單每相鄰的兩個長度單位間的進率是位間的進率是10 一 導入新課現在我們已經學習了面積單位，現在我們已經學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？常用的面積單位有哪些？ 一 導入新課一 導入新課平方厘米平方厘米平方分米平方分米平方米平方米相鄰兩個常用面積單位之間的相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？請同學們猜猜進率是多少呢？請同學們猜猜看？看？ 一 導入新課二 探究新課每個小正方形的每個小正方形的面積是面積是1平方厘米平方厘米一共一共100個小正方個小正方形形1平方分米平方分米=100平方厘米平方厘米二 探究新課1分米分米11

3、=1（平方分米）（平方分米）二 探究新課1分米分米1分米分米=10厘米厘米10厘米厘米1010=100（平方厘米）（平方厘米）二 探究新課1分米分米10厘米厘米面積相等面積相等二 探究新課1平方分米平方分米100平方厘米平方厘米1平方分米平方分米=100平方厘米平方厘米1分米分米10厘米厘米二 探究新課1平方米平方米=（ ）平方分米）平方分米100二 探究新課 長度單位：常用的相鄰兩個長度單長度單位：常用的相鄰兩個長度單位間的進率是位間的進率是10 面積單位：相鄰兩個面積單位間的面積單位：相鄰兩個面積單位間的 進率是進率是100二 探究新課80厘米這是一塊正方形的交通這是一塊正方形的交通標志牌

4、，交通牌的面積標志牌，交通牌的面積是多少平方厘米？是多少平方厘米？ 8080=6400（平方厘米）（平方厘米）答：交通牌的面積是答：交通牌的面積是6400平平 方厘米方厘米二 探究新課6400平方厘米 =（ ）平方分米6400是64個百100平方厘米=1平方分米64 學校的花園里有一個寫著愛護花草樹木的牌子，你能算出它的面積嗎？合多少平方分米？（長150厘米，寬2米）150厘米厘米=1.5米米1.5 20=30平方米平方米30平方米平方米=3000平方分米平方分米 三 課堂練習8平方分米平方分米=（ ）平方厘米）平方厘米 5平方米平方米=（ ）平方分米）平方分米 300平方厘米平方厘米=（ ）

5、平方分米）平方分米 8003500三 課堂練習在括號時填上合適的單位。 課桌長是5（ ） 黑板的面積是3（ ） 分米分米米米三 課堂練習 一張桌子的面是正方形，邊長為一張桌子的面是正方形，邊長為9090厘米，它厘米，它 的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？9090=8100（平方厘米）（平方厘米）8100平方厘米平方厘米=81平方分米平方分米答：它的面積是答：它的面積是8100平方厘米，合平方厘米，合81平方平方 分米。分米。四 拓展提升 一共要用多少塊地磚？一共要用多少塊地磚？63=18（平方米）（平方米）=1800（平方分米）（平方分米）18003=600（塊）（塊）答：一共要用答：一共要用600塊地磚塊地磚四 拓展提升人行橫道長人行橫道長90米，寬米，寬6米，用面積是米，用面積是4平方分平方分米的地磚鋪人行道，米的地磚鋪人行道，需要多少塊轉？需要多少塊轉？906=540（平方米）（平方米）=54000（平方分（平方分米）米） 540004=16000（塊）。（塊）。 答：需要答：需要16000塊轉塊轉五 課題總結1、今天我們研究了什么問題？2、我們在進行單位換算時，要先看什么？3、平方米、平方分米、平方厘米