1、有一天，小明放學回家后接到媽媽的電話，媽有一天，小明放學回家后接到媽媽的電話，媽媽囑咐他好好寫作業，不要看電視。等媽媽下媽囑咐他好好寫作業，不要看電視。等媽媽下班回家時看到小明在寫作業，電視機也沒有打班回家時看到小明在寫作業，電視機也沒有打開，很高興。可媽媽用手摸了一下電視機的后開，很高興。可媽媽用手摸了一下電視機的后蓋就發現，小明沒有按照媽媽說的做，看過電蓋就發現，小明沒有按照媽媽說的做，看過電視，你知道小明的媽媽是根據什么道理判定的視，你知道小明的媽媽是根據什么道理判定的嗎？嗎？什么叫電流熱效應？什么叫電熱器？生活中有哪些電熱器？它實什么叫電流熱效應？什么叫電熱器？生活中有哪些電熱器？它實

2、現了怎樣的能量轉化？工作原理是什么？核心部件是什么？核心現了怎樣的能量轉化？工作原理是什么？核心部件是什么？核心部件的材料要求是什么？部件的材料要求是什么？電流熱效應：電流通過電流熱效應：電流通過任何任何導體都會產生熱量。導體都會產生熱量。為什么取暖器熱得發紅，但相連的電線卻不怎么燙？問題問題 猜想猜想導體通電時產生熱量的多少可能與哪些導體通電時產生熱量的多少可能與哪些因素有關？你的猜想是什么？猜想的理因素有關？你的猜想是什么？猜想的理由是什么？由是什么？設計實驗：設計實驗：n問題問題1 1：如何比較通電導體產生的熱量多少？：如何比較通電導體產生的熱量多少？設計實驗：設計實驗：n問題問題2 2

3、：實驗方法：實驗方法控制變量法控制變量法轉換法轉換法問題問題3 3：如何設計實驗分別研究電阻、電流、：如何設計實驗分別研究電阻、電流、時間對產生熱量的影響？時間對產生熱量的影響？1 1）如何設計實驗研究）如何設計實驗研究電阻電阻對產生熱量的影響？對產生熱量的影響？r1r2問題問題3 3：如何設計實驗分別研究電阻、電流、：如何設計實驗分別研究電阻、電流、時間對產生熱量的影響？時間對產生熱量的影響？2 2）如何設計實驗研究）如何設計實驗研究電流電流對產生熱量的影響？對產生熱量的影響？r1r問題問題3 3：如何設計實驗分別研究電阻、電流、：如何設計實驗分別研究電阻、電流、時間對產生熱量的影響？時間對

4、產生熱量的影響？3 3）如何設計實驗研究）如何設計實驗研究時間時間對產生熱量的影響？對產生熱量的影響？r1想好了嗎？把你的想法用電路圖表示出來吧。想好了嗎？把你的想法用電路圖表示出來吧。r1r1rr1r2rr1r2a電流通過電阻絲時產生的熱量與導體本身的電流通過電阻絲時產生的熱量與導體本身的_、通過導體的、通過導體的_以及以及_有有關。導體的電阻越關。導體的電阻越_、通過的電流越、通過的電流越_，通電的時間越，通電的時間越_，電流通過導體，電流通過導體產生的熱量越多。產生的熱量越多。電阻電阻電流電流通電時間通電時間大大大大長長英國物理學家焦耳用近英國物理學家焦耳用近四十年四十年的時的時間，不畏

5、艱難，嘔心瀝血，間，不畏艱難，嘔心瀝血，他為他為推動人類社會的進步，為科學而貢推動人類社會的進步，為科學而貢獻幾乎畢生的精力，他的事跡非常獻幾乎畢生的精力，他的事跡非常感人。為了紀念這位偉大的科學家，感人。為了紀念這位偉大的科學家，物理上用物理上用“焦耳焦耳”作為功或能的單作為功或能的單位。把這一定律稱作焦耳定律位。把這一定律稱作焦耳定律精確實驗什么結論？焦耳定律內容、公式是什么？精確實驗什么結論？焦耳定律內容、公式是什么？公式：公式： q=i q=i2 2rt rt 單位：單位： qq熱量熱量焦耳焦耳jj ii電流電流安培安培aa rr電阻電阻歐姆歐姆 tt時間時間 秒秒 s s什么時候能什

6、么時候能夠成立？夠成立？q=wq=ww=uitw=uitu=iru=irq=w=uit=irit=iq=w=uit=irit=i2 2rtrt有些情況時，有些情況時，qwqw。例如，給鋰電池充例如，給鋰電池充電，電動機轉動時電，電動機轉動時電功的含義是什么？電熱的含義是什么？它們之間什么關系？能電功的含義是什么？電熱的含義是什么？它們之間什么關系？能舉個例子嗎？什么叫純電阻電路？純電阻電路中電功電熱什么關舉個例子嗎？什么叫純電阻電路？純電阻電路中電功電熱什么關系？電熱還有哪些推導公式？有哪些推導方法？系？電熱還有哪些推導公式？有哪些推導方法？電熱在生活中有哪些應用？有哪些危害？如何應對？電熱在生活中有哪些應用？有哪些危害？如何應對？電熱器、電流的熱效應電熱器、電流的熱效應影響電流熱效應的因素影響電流熱效應