1、 8、9的加減法 10以內(nèi)的加減法情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)7看圖列算式。看圖列算式。4 + =3+ =3477 - =- = 57225從圖中，你發(fā)現(xiàn)了從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？能提出哪些問題？從左向右觀察+=（只）從右向左觀察+=（只）5385385和3合起來是8。一共有幾只一共有幾只 ？ 山上有5只小猴，又來了3只小猴。跳進(jìn)洞里跳進(jìn)洞里5 5只只 。從圖中，你發(fā)現(xiàn)了從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？能提出哪些問題

2、？8 5 = 3（只）還剩幾只還剩幾只 ？8535+3=88-5=3+=（朵）+=（朵）549549石頭旁邊有5朵紅花，有4朵黃花。一共有幾朵花？一共有幾朵花？ 例 19 只只? 只只? 只只7 只只= 396-= 279+7229798553381.看圖列算式。看圖列算式。2.計(jì)算。2+7= 3+5= 1+7= 9+0=2+6= 4+4= 2+5= 4+5=988988793.459+628+4.45629-= 8-= 636939639369 利用利用“一圖兩式一圖兩式”理解和是理解和是8、9的加法及的加法及被減數(shù)是被減數(shù)是8、9的減法的意義。的減法的意義。 調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣。調(diào)

3、換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積