1、湖北省2017屆百所重點校高三聯合考試語文試題第卷  閱讀題甲  必考題一、現代文閱讀（19分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。梧桐自古被視為柔木、嘉木，是祥瑞的象征。詩經·小雅·湛露中以枝繁葉茂的梧桐象征君子優美的風度；詩經·大雅·卷阿中以鳳凰、梧桐來烘托美好政治，創作于戰國時期的呂氏春秋中還有“剪桐疏爵”的記載，將梧桐與帝王的封拜聯系起來，進一步增強了人們將梧桐作為祥瑞化身的認同感。“孤桐”一詞最早見于禹貢篇，偽孔安國古文尚書傳在訓釋“嶧陽孤桐”說：“孤，特也。嶧山之陽特生桐，中琴瑟。”即嶧山南坡生有特異的梧桐，是制作琴

2、瑟的上好材料，此特性與嶧山地貌特點及桐木的屬性等密切相關。在后世文學作品中，“孤桐”之“孤”漸漸偏離特異之本意，衍變成了單獨、孤單的意思。孤桐意象的衍變始于西漢枚乘的七發，該文在描述龍門之桐時竭力渲染梧桐的孤苦形象和險峻孤危的生長環境，以突出琴聲驚心動魄的魅力，顯然這一意象已不同于先秦典籍中的梧桐形象，之前象征祥瑞、美好的梧桐被孤獨、悲苦的形象替代，后世作家紛紛模擬。此外，司馬彪的贈山濤還最早將孤桐與個人的身世情感聯系了起來。由于嶧陽孤桐可制作琴瑟類樂器，故后人還常把“孤桐”作為琴的代稱，孤桐意象由此延伸至樂聲領域，最初傳達的主要是治世之音、清樂之音、懷古之音。禮記·樂記記載：“昔者

3、，舜作五弦之琴以歌南風，夔始制樂以賞諸侯。故天子之為樂也，以賞諸侯之有德者也。德盛而教尊，五谷時孰，然后賞之以樂。”表現上古時期君臣和諧有德、社會安寧太平的情景，因而孤桐便首先蘊含了正人心、促教化的功用及表現為清和安樂的樂聲特質。此外，古琴散音具有“松沉曠遠”的特點，令人起遠古之思。孤桐意象由俞伯牙破琴絕弦謝知音的故事又延伸出“知音”的意蘊。后漢書·蔡邕傳中記載了“焦尾琴”的故事，爨下焦桐，本來避免不了釜底之薪的厄運，但由于蔡邕的發現，變為了制琴的良材，焦桐的這一轉變歷程契合了中國古代眾多文人、寒士的心愿，渴望被發現、被察識，呼喚知音，尋求知音，酬謝知己，便成為孤桐所傳達的另一重要文

4、學意象。孤桐成為與琴聲相關的抒情意象后，還趨向于傳達清雅孤高、落寞孤寂的個人情懷。孤桐高大、挺拔，早期的許多作品便從梧桐的這些生物特征引申開來，基本上還停留在體物的層面，未能有較深的意蘊。到了唐宋時期，人們便以這些特點象征士人的精神品格，如張九齡的雜詩、司馬逸客的雅琴篇，都是以孤桐高大、挺拔、筆直的特點象征士人孤高、正直、獨立不倚的精神品格。人們還發現了梧桐虛心的特點，如王昌齡的段宥廳孤桐有：“虛心誰能見，直影非無端。”白居易在此基礎上，明確賦予了孤桐“孤直”的人格內涵，其云居寺孤桐描述：“寄言立身者，孤直當如此。”到了宋代的王安石，更是挖掘出孤桐剛毅、頑強、老當益壯等精神內涵，其孤桐一詩展示

5、了詩人志存高遠、正直不屈的精神品格和為了天下蒼生不惜粉身碎骨的愛國精神，賦予了孤桐“剛直”的人格特征。（摘編自宋海燕、馬士遠孤桐意象的嬗變）1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A七發竭力渲染梧桐的孤苦形象和險峻孤危的生長環境，這種意象已不同于先秦典籍中的梧桐形象，是孤桐意象衍變的開始。B后漢書·蔡邕傳中記載了焦桐由釜底之薪變為制琴良材的轉變經歷，這一轉變契合中國古代眾多文人、寒士渴望被知遇、渴求知音的心愿。C唐宋時期，人們用孤桐的某些生物特征象征士人的精神品格，張九齡的雜詩、司馬逸客的雅琴篇和王昌齡的段宥廳孤桐都是例子。D王安石的孤桐展示了詩人志存高遠、正直不屈的精神品格和一心為

6、民的愛國精神，最早將孤桐與個人的身世情感聯系了起來。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A梧桐樹高大挺拔，自古以來被視為柔木、嘉木，視作祥瑞的化身，早在兩千多年前人們就將梧桐和帝王的封拜聯系在一起。B“孤桐”一詞最早見于禹貢，“孤桐”的本意是特異的梧桐，嶧山的地貌特點及桐木的屬性等因素使“嶧山孤桐”成為制作琴瑟的上好材料。C孤桐作為琴的代稱，蘊含了正人心、促教化的功用及表現為清和安樂的樂聲特質，因此，表現出上古時期君臣和諧有德、社會安寧太平的情景。D“孤桐”之“孤”在后來衍變成了單獨、孤單的意思，與之相適應，之前象征祥瑞、美好的梧桐也常被孤獨、悲苦的形象替代。3根據原文內容，下列說法不正確

7、的一項是A孤桐不僅是“物質存在”，而且是“精神載體”，與文人關系密切，在中國文化中，孤桐達到了松、竹、梅、荷花等意象無法比肩的高度。B唐代以前的許多文學作品從梧桐的高大、挺拔等生物特征引申開來，基本上還停留在描摹事物的層面，未能有較深的意蘊。C孤桐意象延伸到樂聲領域，由治世之音、清樂之音、懷古之音到呼喚知音、尋求知音、酬謝知己，進一步豐富了孤桐意象的文學內涵。D孤桐意象的文學內涵不僅具有豐富性，而且其衍變過程具有多層次性，主要經歷了由祥瑞、美好到孤獨、悲苦再到剛直等等的嬗變歷程。 二、古代詩文閱讀（36分）（）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4 -7題。孫覺，字莘老，高郵人

8、。甫冠，從胡瑗受學。瑗之弟子千數，別其老成者為經社，覺年最少，儼然居其間，眾皆推服。登進士第，調合肥主簿。歲旱，州課民捕蝗輸之官，覺言：“民方艱食，難督以威。若以米易之，必盡力，是為除害而享利也。”守悅，推其說下之他縣。王安石早與覺善，引用之。時呂惠卿用事，神宗詢于覺，對曰：“惠卿即辯而有才，過于人數等，特以為利之故，屈身于安石，安石不悟，臣竊以為憂。”神宗曰：“朕亦疑之。”其后王、呂果交惡。青苗法行，覺奏條其妄。安石覽之，怒，覺適以事詣中書，安石以語動之，曰：“不意學士亦如此！”始有逐覺意。會曾公亮言畿縣散常平錢，有追呼抑配之擾，安石因請遣覺行視虛實。覺既受命，復奏疏辭行。遂以覺為反覆，出知

9、廣德軍，徙湖州。松江堤沒，水為民患。覺易以石，高丈余，長百里，堤下化為良田。徙福州。閩俗厚于婚喪，其費無藝。覺裁為中法，使資裝無得過百千。令下，嫁娶以百數，葬埋之費亦率減什伍。連徙亳、揚、徐州。徐多盜捕得殺人者五其一僅勝衣疑而訊之曰我耕于野與甲遇強以梃與我半夜挾我東使候諸門不知其他也問吏："法何如？"曰："死。"覺止誅其首，后遂為例。進吏部侍郎。擢御史中丞，數月，以疾請罷。哲宗遣使存勞，賜白金五百兩。卒，年六十三。覺有德量，為王安石所逐。安石退居鐘山，覺枉駕道舊，為從容累夕；迨其死，又作文以誄，談者稱之。有文集、奏議六十卷，春秋傳十五卷。 &#

10、160;  （節選自宋史·孫覺傳，略有刪改）【注】散常平錢：青苗錢。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）。  （3分）A徐多盜捕/得殺人者五其一/僅勝衣疑/而訊之/曰/我耕于野與甲/遇強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/B徐多盜/捕得殺人者五/其一僅勝衣/疑而訊之/曰/我耕于野/與甲遇/強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/ C徐多盜捕/得殺人者五其一/僅勝衣疑/而訊之/曰/我耕于野/與甲遇/強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/ D徐多盜/捕得殺人者五/其一

11、僅勝衣/疑而訊之/曰/我耕于野與甲/遇強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（    ）（3分）A冠，文中指二十歲。古代男子二十歲時行加冠禮，表示成人。B登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。C廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如神宗、哲宗。D吏部是古代六部之一，掌管文武官員任免、考核、升降等事務，長官為吏部尚書。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）（3分）A孫覺關心百姓。他在合肥任職時，反對官府不利民之政；他在湖州

12、改造堤壩，為民謀利；他糾正福建婚喪的不良風俗，有利百姓。B孫覺有見識。孫覺認為，呂惠卿能言善辯，有才華，因利益而屈身于王安石，王安石卻不明白。后來事實證實了孫覺的看法。C孫覺得罪王安石，遭到驅逐。他對青苗法有看法，王安石得知后對他很不滿，就指使曾公亮說下面青苗錢管理混亂，趁機把孫覺逐出京城。D孫覺有德行、度量。他早年與王安石交好，后被王安石貶斥，王安石退職后，他主動和王安石來往，王安石死后，他寫文章悼念，被人稱贊。7把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。  （10分）（1）民方艱食，難督以威。若以米易之，必盡力，是為除害而享利也。（2）安石覽之，怒，覺適以事詣中書，安石以語動之。（二）古

13、代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。種柳戲題【唐】柳宗元柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當覆地，聳干會參天。好作思人樹，慚無惠化傳。【注】這首詩是詩人出任柳州刺史時所作。思人樹：出自史記·燕召公世家，古代召公有惠化（德政與教化）于民，他死后，人們自覺地愛護他親手種的甘棠樹，還作了詩篇歌詠他，以表示對他的懷念。8從語言風格的角度，對詩的首聯進行簡要賞析。（5分）9后兩聯，表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）屈原離騷中表現詩人崇尚高潔、雖死無悔思想的詩句是“

14、           ，                ”。（2）韓愈師說中，作者化用論語中的句子，以“           ，           

15、”兩句進一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理。（3）辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫將士們騎著駿馬風馳電掣、拉開強弓奮勇殺敵的壯烈戰斗場面的詩句是“            ，            ”。 乙  選考題  請考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號

16、后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）田園牧歌袁省梅二孬背了一捆草回來，媳婦喊他吃飯，他不吃，叫媳婦出來先把草鍘了。媳婦說，就不能等一會兒啊，我看你待這牛比待你爸還上心。二孬說，趕緊把草鍘了把牛喂上，陳老板來咧。羊凹嶺西溝荒了好多年了，沒人承包。陳老板花了一點錢就跟村里簽了三十年的合同，雇了二孬和媳婦管理溝地。溝里種著菜，還種著玉米、紅薯、花生，溝邊上崖畔上還有棗樹核桃樹。溝里活多，二孬兩口子忙不過來時，陳老板就叫二孬雇人。陳老板說，咱只有一個目的，就是把

17、這溝地種好，讓這些瓜瓜果果長好。陳老板說，現在有這么一片地多金貴啊，花錢是小事，要把地利用好。二孬聽陳老板說得有情有理，就到村里喚了幾個人來干活。干到半截，那幾個人卻撂下不干了，說太累了，說在工程隊干一天活兒還掙八十塊哩，你才給三十。二孬沒法子，給陳老板說了。陳老板二話沒說就同意加錢。二孬看那幾個人干得歡喜，心里就嘀咕開來，還是人家陳老板有肚量，不計較這地里活兒的輕重就給加錢。二孬心說，難怪人家不愛跟農民打交道，素質低，麻煩。讓二孬沒想到的是，陳老板在溝邊上蓋了兩間房一座涼亭，叫二孬和媳婦搬過來住，說溝里的活兒多了，住到溝里，省得來回跑。二孬高興得逢人便說陳老板的義氣和善心。二孬不愧是干農活的

18、把式，把溝里的瓜果蔬菜打理得一天一個樣，該綠的綠，該紅的紅，郁郁蔥蔥，一片盎然。陳老板也比以前來得勤了。今天帶張局長李廠長來，明天帶王主席趙鎮長來。來了，先帶著人在溝里轉悠一圈，指著溝里的瓜和菜說，都是上的農家肥，不打一滴農藥不下一粒化肥。二孬在一旁給那些人摘菜摘瓜果，聽著那些人說茄子長得好玉米穗子大，心里就灌了蜜糖般甜，手下就越發地快了。那些人看完，還要在涼亭下吃飯。那些人吃著二孬和媳婦端上來的嫩玉米熱紅薯煮花生，都說真好，說這才是生活，田園生活，美。那些人吃了喝了，還要帶些回去。不用陳老板吩咐，二孬已把瓜果都摘好裝好了。溝里的瓜果蔬菜再多，也有斷貨的時候。陳老板帶馬局長吳科長來時，就悄悄吩

19、咐二孬去市場買去。二孬說，買來的跟咱這不一樣。陳老板說，你不說誰知道？拿到咱地里了就是咱地里長的。前幾天，陳老板給二孬一沓錢，要二孬買頭牛回來。二孬不明白陳老板的意思，說咱這地高高低低的，牛使不上勁，還得買飼料喂養。陳老板說買飼料沒問題，你喂，我給你加工錢。二孬就沒話說了。二孬就牽回來一頭黃牛。二孬鍘著草，問媳婦知道陳老板為啥買牛。媳婦白了他一眼，叫他快點鍘，說人家買個牛算啥，就是買個猴子耍，關你屁事。二孬剛把牛喂飽，陳老板開車來了。嘀嘀嗚嗚，一下子來了三輛車。車上下來好些人，有男人，也有女人和孩子。溝里一下就熱鬧開了。那些人摘酸棗打核桃，還站在溝畔崖邊擺著姿勢照相攝像。陳老板悄悄地吩咐二孬把

20、牛擦洗干凈，說今個來的馬局長你知道不，咱縣里的，還有他老婆孩子，一會兒他們要跟牛照相。陳老板說，養牛是馬局長的老婆提出來的，說要有個牛這溝地才像個田園，才有個田園味。二孬點了頭，心說陳老板買牛原來是為了縣上的馬局長。縣上的哪個馬局長，二孬不清楚。那伙人果然要跟牛照相。站在牛邊拍，騎在牛背上拍。馬局長也要騎在牛背上照相，肥胖的身子騎在牛背上，牛哞哞叫了好幾聲，惹得一幫人哈哈大笑，都叫馬局長扮個牧童，田園牧歌，多好。有人折了截棍子給了馬局長，肥嘟嘟的馬局長就把棍子橫在嘴邊，做起了牧童吹笛狀，一幫人又是一陣的哄笑。二孬蹲在菜地摘菜，心里直擔心牛。陳老板過來給了他一條白毛巾，叫二孬系在頭上，牽上牛。那

21、些人要跟二孬和牛照相。沒幾天，陳老板又領幾個人來溝里玩。同樣的，摘了菜摘了瓜果，還要跟牛照相跟二孬照相。有一天，陳老板打電話叫二孬把牛刷洗干凈，說一會兒有個重要人物來。二孬突然覺得很惱火，還有些委屈，兩股氣糾結著在心里滋滋攪騰。二孬叫媳婦回家，說不干了。媳婦不明白，說陳老板對咱這么好，給的工資也不低，咱還能把咱地里的莊稼管了，到哪找這么好的活兒？二孬黑著眉眼不吭氣。他知道媳婦說得沒錯，可那股火還在心里攪擾得他難受。二孬把頭低在兩腿間，想他們不是想跟牛耍嗎？我就讓牛睡不醒。這樣想時，二孬得意地嘿嘿笑了，倏地站起來走了。媳婦問他去哪兒？陳老板就要來了。二孬沒理媳婦，向保健站奔去。 

22、60;                                                 

23、60;                            （略有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（  ）（5分）A二孬雇來幫忙干活的村里人嫌陳老板給的工錢太少而活太累，干到半截就撂下不干了。這表明村人精于算計，好逸惡勞。B來溝里參觀的人都夸獎這里的瓜果蔬菜，稱道田園

24、生活之美，吃喝之后還帶些果蔬回去。這表明他們對鄉村生活的熱愛。C文中簡筆勾畫馬局長騎在牛背上做牧童吹笛狀的形象與周圍人哄笑的場景，字里行間隱含著作者對不正之風的嘲諷之意。D二孬惱火、委屈，想不干了。他媳婦不解，數落了他一番。由此可見他媳婦是一個重情重義、本分厚道、講求實惠的人。E本文敘述二孬在陳老板承包的溝地里勞作的見聞感受，主線明晰；人物描寫簡練傳神；語言通俗、淺近，富有鄉土氣息。（2）小說中的二孬有哪些形象特點？請簡要分析。（6分）（3）陳老板在小說中起到哪些作用？請簡要分析。（6分）（4）小說以“田園牧歌”為題，有什么意圖？請結合小說具體內容進行分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）

25、12閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）吳冠中與河北李村周喜俊上世紀70年代初，吳冠中所在的中央工藝美術學院全體人員整體下放到駐扎在河北獲鹿縣的27軍1594部隊農場。200多名師生分為兩個學生連，分別住在李村和小壁村的百姓家中，一住就是三年。吳冠中出生在風景秀麗的江南，剛到李村時，看到地形比較單調平淡，以為不易找到引人入勝的風景畫面。時間長了，尤其是與這里的鄉親們產生感情之后，驀然發現，看似平淡的李村，原來有那么多美的東西可以入畫。吳冠中在李村的土地上找到了生活之趣，發現了自然之美，這種美給了他堅守的力量，也讓他的心情豁然開朗。馬上托人捎來顏料和畫筆。他是畫油畫的，需要畫布、畫框

26、，這些東西在村里買不到，也無法制作，他急得滿村轉。他終于在李村的小賣店發現了一種小黑板，是用馬糞紙壓成的，很輕，價格也便宜，一塊多錢一張，吳冠中一下買了幾十張，在上面刷層膠就能替代畫布了。畫布有了替代品，畫架怎么辦？他發現房東家用荊條編制的糞筐很有特色，名為糞筐，并不是背糞專用，老鄉們下地干活，孩子們上學，總習慣挎著這種筐，拾柴、打草、撿麥穗、裝菜都能用。吳冠中背著糞筐到地里作畫，高高的背把正好當畫架，筐里邊放顏料盒、畫筆什么的，連畫箱都用不著了。他畫出了一幅幅精美的作品，同學們羨慕不已，戲稱他為“糞筐畫家”。好多師生覺得這辦法不錯，紛紛跟著學，星期天各自背著糞筐尋找莊稼地寫生，這成了李村當時

27、最具特色的景象。后來效仿的人越來越多，便形成了遠近聞名的“糞筐畫派”。吳冠中到李村時，肝炎相當嚴重，加之失眠、脫肛等多種疾病纏繞，吃中藥西藥都不管用，精神已到了崩潰的邊緣。房東家沒啥好吃的，有時熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個。鄉親們的真誠樸素，喚起了他對生活的熱愛。房東陳吉堂告訴我，他親眼見過吳冠中畫高粱，中午地里悶熱悶熱的，吳冠中在地頭上依著糞筐作畫，汗水把背心濕透了，緊貼在身上，蚊子在他的胳膊腿上咬出好多疙瘩，他好像啥也感覺不到，只是不停地畫。梵·高是吳冠中崇拜的偶像，梵·高“把自己埋到土地里”的觀點，對吳冠中影響很大。新中國成立之初，吳冠中義無反顧

28、從法國回來，就是立志要做中國的梵·高。李村為吳冠中提供了實踐梵·高精神的平臺，在麥浪滾滾的金黃田野，在烈日炎炎的高粱地，在蒸籠一般濕漉漉的綠色瓜園，在無邊無際的潔白棉田，吳冠中腳踩滾燙的大地，終于感受到了梵·高內心熊熊燃燒的烈焰。河北李村的盛夏像火烤一樣炙熱，中午的氣溫高達40多攝氏度，生雞蛋放在陽光下都能烤熟。吳冠中穿著背心、短褲，在田野里依著糞筐一畫就是一整天，中間不吃不喝不休息。房東見吳冠中大中午還不回來，著急地對他的學生們說，老吳真是不要命了，他是個病人啊，這大熱的天，不吃不喝在地里畫畫，哪能受得了啊？你們快去看看吧，別讓他暈倒在地里還不知道。學生們理解房

29、東的善意，可他們知道，吳先生畫畫時是不許打擾的。姜玉軍是和吳冠中一起住在陳吉堂家的學生，至今提起這事仍熱淚盈眶。他說，我站在房東家的屋頂上，手搭涼棚四處尋找，看吳先生在哪塊地里畫畫。夏日的中午田野里幾乎沒有人，只要看到那塊地里有個人影，肯定是吳先生。我給他送壺白開水、拿個饅頭，可他根本顧不上吃喝，說畫畫時胃是停止工作的，吃了東西不消化更難受。有時只是喝口水潤潤嗓子，就攆我趕緊走，怕干擾他作畫。吳冠中在沃野找到了創作的源泉，積蓄已久的情感得到了爆發。在李村的后期，他拼命地畫，不讓自己停下來：高粱與棉花瓜藤胡蘿卜花野菊南瓜巖下玉米冬瓜柴扉葦塘秋雁喜鵲麻雀池塘雙燕井碩果山花爛漫吳冠中在瘋狂作畫中，多

30、年的肝炎竟然不治而愈，到醫院檢查，肝功能各項指標正常。頑固的失眠癥也逐漸減輕，白天在地里作一天畫，晚上回來香甜地睡上一覺，第二天又精神飽滿去作畫。心情好了，食欲漸漸增強，蠟黃的臉上漸漸有了血色，腿上有了力氣，走路腰板也挺了起來。【相關鏈接】吳冠中，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。長期以來，他不懈地探索東西方繪畫兩種藝術語言的不同美學觀，堅忍不拔地實踐著“油畫民族化”的創作理念，形成了鮮明的藝術特色。（摘自“百度百科”）我珍視自己在糞筐里的畫、在黑板上的作品，那種氣質、氣氛，是巴黎市中大師們所沒有的，它只能誕生于中國人民的喜怒哀樂之中。朝朝暮暮，立足于自己的土地上，擁抱著母親，時刻感受到她的體

31、溫與脈搏！（吳冠中我負丹青）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（5分）A第一段用簡潔的語言交代了時代背景，點明了題意，為下文描寫吳冠中在李村的生活和創作作了必要的鋪墊。B“糞筐畫派”是指用小黑板作畫布、畫框，用荊條編制的糞筐作畫架，創作出遠近聞名的畫作的一群畫家。C“熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個”，這幾句語言樸實無華，用整句，表現了鄉親們的大方。D盛夏的中午，吳冠中還沒回來，房東非常著急，要吳冠中的學生去田間找，但是學生卻無動于衷，這是運用反襯手法。E吳冠中在李村不僅找到了創作的源泉，創作出一大批充滿鄉土氣息的畫

32、作，而且振作了精神，身體恢復了健康。（2）文本表現了吳冠中怎樣的性格？請結合材料簡要分析。（6分）（3）文中運用直接、間接描寫方法寫吳冠中中午在田間作畫的情景，這樣描寫有什么好處？（6分）（4）為什么說“（吳冠中）在糞筐里的畫、在黑板上的作品，那種氣質、氣氛，是巴黎市中大師們所沒有的”？請結合材料進行分析。（8分） 第卷  表達題 五、語言文字運用（20分）13下列各句中加點成語的使用，全都正確的項是（3分）在浙江平湖有這樣一群人，他們通過爐火純青的手藝，在西瓜上雕出精美的圖案，通過點亮內置電燈泡的“西瓜燈”，表達對中國奧運健兒的祝福。弘揚“工匠精神”具有重大意義

33、，追求盡善盡美固然沒有錯，但如果不從細節入手，進而形成一種追求精確的素養，那么，往往就是子虛烏有。當前，國際社會對國際體系的現狀眾說紛紜，說多極、單極和無極的都有；對許多重點、熱點問題的看法莫衷一是，同一個問題往往有不同的解讀。近年來，娛樂界掀起了一波復古風潮，有香港女星身著刺繡密度達99%的“褂中之皇”出嫁，裙褂上龍飛鳳舞，美麗動人。可燃冰的開發利用就像一柄“雙刃劍”，需要人類謹慎對待。從這個角度而言，可燃冰的開采利用絕對不可輕而易舉，而要慎之又慎。“他們二位最感染人的，也是我最欣賞的，就是作品中的人文色彩與人文精神。”談到自己最喜歡的兩位畫家，李昆武的崇拜之情溢于言表。A    B    C    D14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A北京市兒科綜合服務平臺踐行“北京兒科是一家”理念，形成院際醫療服務共同體，為全市急重患兒提疑難病癥預約、會診、轉診等。B國務院辦公廳公布了18處新建國家級自然保護區名單，婺源森林鳥類自然保護區榜上有名，這是江西省入選的唯一國家級自然保護區。C氣象部門基本把握了厄爾尼諾事件對今年汛期氣候的影響情況以及汛期氣候的總體趨勢，對區域性強降雨過程也做出了較準確的短期預報。D