1、編號： 個性化綜合輔導協議書甲 方： 乙 方： 簽訂日期： 年月日甲方： 乙方：甲乙雙方在平等自愿、相互信任的基礎上， 以提高學生成績為共同目標， 經過友好協商，綜合輔 導達成如下協議。第一條 輔導安排1. 輔導科目： 。2. 輔導期限： 。3. 輔導時間： 每天上午： 、下午： 、晚上4. 輔導培訓分三輪進行：a) 第一輪：分析診斷，補強基礎。對學生各科的學習情況進行全面的診斷分析，了解學生對 知識的掌握情況，針對學生知識點盲區、弱點進行強化輔導、訓練。b) 第二輪：專題復習，構建網絡。進行專題復習，將分散知識點用主線、專題聯系起來，引 導學生構建知識網絡體系，構建方法體系，保證學生在解題時

2、，能及時從大腦中提出知識信息、 提取方法信息，保證順利完成考試。c) 第三輪：模擬強化，鞏固應用。組織考試模擬，掌握應試技巧。針對考試情況進行針對性 復習，進一步鞏固知識網絡。d) 具體課程推進計劃根據學生學習情況共同推進安排5. 輔導費用及支付：輔導費用按照 (每小時、每月、每年)計算，支付方式：6. 輔導實施保證：雙方嚴格遵守約定的輔導時間，如遇特殊情況應提前通知對方；雙方共同 制定學習輔導計劃， 以保證輔導有效實施； 雙方按照約定的權利義務促進輔導實施， 共同保證輔 導效果。第二條 甲方權利及義務1. 軒邈教育為學生安排優秀的師資。2. 教師要認真備課，強化互動交流，注重激勵引導，激發學

3、習興趣，增強學習信心，促進成 績提高。3. 軒邈教育從以下幾方面來全面提高學生成績：a) 建立目標動力：充分利用利用學生興趣愛好，強化激勵引導，建立學生信心，樹立快樂學 習觀念，建立目標，調動學習動力。b) 構建知識網絡：無論是做題還是考試關鍵要以快速提取儲存于大腦中的知識，我們引導學 生結合學科規律構建完整的知識網絡。c) 強化方法引導：堅信授人以魚不如授人以漁，引導學生掌握好高效的高效，指導學生科學 記憶、科學學習，合理安排學習習慣 。d) 應試技巧培訓：指導學生考試后認真總結、思考，發現問題，彌補不足；緊扣大綱，對各 種題型分析總結，保證精通應試技巧。4. 對學生學習效果進行實時跟蹤，根

4、據學習進度對教學方式做出合適調整，培養學生養成科 學的學習習慣，保證學習效果。5. 軒邈教育要將學員學習相關情況與家長保持實時溝通。第三條 乙方家長權利及義務1. 考察清楚甲方的教學水平，確定選擇甲方后，雙方建立相互信任的關系。2. 實時監督教學進展，對教學水平、方式適時提出建議。3. 實時督促學生完成學習任務，督促學生遵守紀律。4. 與甲方保持充分溝通，及時反映學生學習動態、心態。第四條 乙方學生權利及義務1. 如實將學習情況反映給老師，積極配合老師的輔導教學。2. 按時到課，不得無故缺席；請假需要通過家長同意。3. 遵守課堂紀律，尊重老師。4. 按時認真完成老師布置的學習任務。5. 積極思考，實時反饋，勇于提問，與老師形成互動，保證課堂效果。第五條 其他事項1. 在協議履行過程中，任何一方如遇特殊情況需要終止協議，須提前通知對方；2. 本