1、幼兒園教案2021年中班美術教案：神奇的指印指紋幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班美術教案：神奇的指印指紋中班美術活動神奇的指印指紋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在指紋圖案上添加簡略的線條，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看中班美術神奇的指印指紋教案吧。幼兒園中班美術教案：神奇的指印指紋活動目標：1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂

2、趣。活動準備：印泥、抹布，紙、筆活動過程：一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩個手指游戲。你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。二、印指印 1、出示印泥，引起興趣。師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。師：一個圓圓

3、的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。3、幼兒操作。師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！三、想象并添畫1、第一次并添畫（1）、教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。師：印好了嗎，快點來看趙老師要變魔術了！我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃

4、球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？師：你來說*，*你來試試，你、你、你。（2）、幼兒添畫，教師引導。師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！（3）、幼兒介紹一個指印的添畫。師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一

5、起說變變變， *變出了什么？這是*變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請*，你把指印變成了什么？2、第二次想象并添畫（1）、重點討論兩個指印的組合添畫。師：（老師走到*處）我還發現*把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！*你真棒！a、連在一起的兩個指印師：*把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。b、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么？（2）、簡單討論多個指印的組合添畫。師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？（3）、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個指