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1、量一量，比一比綜合與實踐 老河口市第四小學老河口市第四小學 王宗宇王宗宇 估一估估一估: :我們學過這么多知識了，你能夠根據你的經驗我們學過這么多知識了，你能夠根據你的經驗估估一估一估你的一庹（你的一庹（tutu）（伸開雙臂）、你的肩寬、）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室，它們分別大約有多長嗎？講臺、教室，它們分別大約有多長嗎？學習目標學習目標： 1、經歷實際測量物體長度的過程，認識身邊事物的長度。 2、通過實踐活動，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較、修正測量結果的過程中體會測量的本質，培養估測能力，建立初步的長度觀念。 自學提示 1、以小組為單位測量記錄單上面的項目，每個小組負責

2、一項。 2、小組內討論“為什么大家測量的結果不完全相同？”，應該如何記錄測量的結果？ 3、用合適的方式描述“鱷魚身長6米”這個長度。問題：問題：有一條鱷（有一條鱷（）魚身長）魚身長6米，如果不用米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？長度嗎？問題：問題：有一條鱷（有一條鱷（）魚身長）魚身長6米，如果不用尺子，米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？你們會用合適的方式描述這個長度嗎？1 1）：）： 5 5名學生手拉手，和鱷魚差不多長。名學生手拉手，和鱷魚差不多長。2 2）：一個人的肩寬大約是）：一個人的肩寬大約是3030厘米，厘米，2020個人并排站個人并排站著和鱷魚差不多長。著和鱷魚差不多長。3 3）：）：6 6張講臺擺在一起的長度和鱷魚一樣長。張講臺擺在一起的長度和鱷魚一樣長。4 4）：鱷魚的長大約比教室的一半長一庹。）：鱷魚的長大約比教室的一半長一庹。選擇下表中的一種動物，像剛才一樣，用你自己選擇下表中的一種動物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。的方式把這種動物的身高或身長表示出來。所選動物：所選動物：測量標準：測量標準：測量結果：測量結果： 課外延伸 通過參加測量活動，你對哪些物體的長度或高度

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