1、庫爾勒市第二小學(xué)校本研修總結(jié)本次“國培計(jì)劃（2016）”-網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，我校基于學(xué)校手拉手的形式，其中小學(xué)語文48人，小學(xué)數(shù)學(xué)30人，小學(xué)英語13人，小學(xué)音樂6人，小學(xué)體育與健康7人，小學(xué)美術(shù)5人，小學(xué)思品1人，小學(xué)信息技術(shù)教育5人，小學(xué)綜合實(shí)踐2人，小學(xué)科學(xué)2人，共計(jì)119人參加本次培訓(xùn)。（一）立足學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作,成立了國培線下研修建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了凸顯國培線下研修活動(dòng)學(xué)校的重視程度，讓全體教師感受到本次國培線下集中研修的重要性，我校成立了以校長劉春萍同志為組長，主管教學(xué)副校長趙慧同志為副組長，教務(wù)處、教研室、各相關(guān)教研組組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同

2、時(shí)，以教研組為單位成立了18個(gè)校級工作坊，教研組長督促本組教師積極參加三個(gè)以上工作坊的線下網(wǎng)絡(luò)研修。并結(jié)合學(xué)校考核制度建立了相應(yīng)的考核評比制度，促使每一位教師認(rèn)真參與此次國培線下集中研修學(xué)習(xí)，確保百分之百的參訓(xùn)率。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修基地校建設(shè)的基礎(chǔ)學(xué)校要建成網(wǎng)絡(luò)研修基地校，教學(xué)常規(guī)工作是基礎(chǔ)，此項(xiàng)工作做不好，網(wǎng)絡(luò)研修建設(shè)根本無從談起。作為一所建校近50年的老牌學(xué)校，教學(xué)常規(guī)工作一直堅(jiān)持常抓不懈，并緊跟教育改革步伐，做到常做常新。1、開展定期不定期教學(xué)常規(guī)檢查工作。教務(wù)處每學(xué)期在開學(xué)初期、中期、末期開展三次教學(xué)常規(guī)檢查，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教案書寫、作業(yè)布置、培優(yōu)輔差等方面進(jìn)

3、行檢查打分；期間不定期對教師上課常規(guī)、作業(yè)布置、考勤進(jìn)行檢查，教務(wù)處對檢查結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，并記入學(xué)期末教師工作量化考核成績。2、落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間。我校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，是各教研組根據(jù)本組實(shí)際靈活制定的，改變了以前周二下午開展教研活動(dòng)，教務(wù)處人員四處奔波，無法全程參與，活動(dòng)落實(shí)不到位的境況。各組開展集體備課、質(zhì)量分析、教材分析、課標(biāo)培訓(xùn)等形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，開學(xué)初必須要安排教材分析和課標(biāo)培訓(xùn)兩項(xiàng)活動(dòng)，教務(wù)處人員、年級領(lǐng)導(dǎo)都能全程參與，將教研組教研活動(dòng)切切實(shí)實(shí)落到了實(shí)處。3、定期召開網(wǎng)絡(luò)研修建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議.我校固定為每月第一周的星期二下午召開網(wǎng)絡(luò)研修建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

4、和專題會議，教務(wù)處提前將每次會議要布置的工作、提出的要求打印出來，發(fā)放給每個(gè)工作坊的負(fù)責(zé)人，要求每個(gè)校級工作坊坊主都能利用教研組的小教研活動(dòng)時(shí)間，積極開展線下網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)發(fā)布簡訊。負(fù)責(zé)人及時(shí)將會議內(nèi)容傳達(dá)給成員，避免出現(xiàn)負(fù)責(zé)人因個(gè)人疏忽，延誤網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)開展的情況。4、以人為本，強(qiáng)化管理，規(guī)范實(shí)施。培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我校妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場。要求每位參培學(xué)員做到專心學(xué)習(xí)，按時(shí)參加活動(dòng)、上傳研修日志，認(rèn)真完成作業(yè)。作為學(xué)校管理員，利用市二小網(wǎng)絡(luò)文明傳播QQ群、電話、短信、郵箱等媒介為學(xué)員之間搭建交流的平臺。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、

5、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在公告上，讓學(xué)員們一登錄就看到。學(xué)員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。5、 強(qiáng)化監(jiān)督，注重實(shí)效，效果良好。在此項(xiàng)培訓(xùn)過程中，我校所有校級工作坊坊主都認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)情，多次督查，鼓舞士氣，每周通報(bào)一次學(xué)情，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員在群里提示，提醒他們按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，做到有“學(xué)”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了良好的效果。同時(shí)，為了保證我校“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我校制定了周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，出臺了庫爾勒

6、市第二小學(xué)國培計(jì)劃校本培訓(xùn)實(shí)施方案、庫爾勒市第二小學(xué)國培計(jì)劃校本培訓(xùn)考核辦法，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入本人績效考核和評優(yōu)選先工作中。本學(xué)期，我校積極通過精品課展示和承辦市級小學(xué)語數(shù)英課堂教學(xué)大賽，以及音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)的開展，讓全體教師進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中落腳點(diǎn)，以及如何科學(xué)有效地全面培養(yǎng)學(xué)生能力。同時(shí)，通過多媒體環(huán)境下教學(xué)課例的觀摩，讓全體老師深刻體會到：現(xiàn)今社會，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，不僅能把高度抽象的知識直觀呈現(xiàn)出來，而且有突出的較強(qiáng)的刺激作用。更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。（三）網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)情況我

7、校成立校級工作坊，管理工作由教務(wù)主任擔(dān)任，制定適合我校實(shí)際的時(shí)間測評標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)線下測評工作開展。同時(shí)，由學(xué)校教研室組織學(xué)員反思總結(jié)、線下研修、打磨信息技術(shù)應(yīng)用作品集，形成優(yōu)秀作品集，進(jìn)行展示交流，總結(jié)表彰，并推薦優(yōu)秀成果至全市。具體實(shí)施步驟如下：1、在線下測評活動(dòng)開始前，校級管理員結(jié)合學(xué)校各科教師教研活動(dòng)實(shí)際表現(xiàn)，制定校本研修考核制度。2、學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修所提交的作業(yè)應(yīng)經(jīng)過教研組研磨后的最后作品。3、針對研修任務(wù)，學(xué)校教研室需定期組織觀課、議課活動(dòng)，每個(gè)學(xué)員均要提交校本研修活動(dòng)記錄表4、學(xué)校教研室對每個(gè)學(xué)員線下實(shí)踐成績進(jìn)行初評，經(jīng)管理員李春梅主任審核并匯總成績后上傳至平臺，管理員應(yīng)按照我校制定的考

8、核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記錄評分，滿分100分，折合培訓(xùn)分?jǐn)?shù)30分5、被學(xué)校推優(yōu)的作品形成資源包（教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂實(shí)錄/教學(xué)片斷+教學(xué)課件/微課+教學(xué)反思），從中選出10作為工作坊優(yōu)秀成果。（四）收效與成果領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好培訓(xùn)工作的前提。我校國培計(jì)劃校本培訓(xùn)之所以得以順利開展，并取得優(yōu)異的成績，首先得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校管理員認(rèn)真履行管理員職責(zé)，時(shí)常督促學(xué)員學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情，學(xué)員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請教輔導(dǎo)老師或其他相關(guān)負(fù)責(zé)人給予解決。管理員的盡心盡責(zé)是此次培訓(xùn)順利完成的保證之一。在此次培訓(xùn)工作中，發(fā)現(xiàn)還存在幾點(diǎn)不足：、極少部分教師態(tài)度不是很端正，抱有應(yīng)付的思想，作業(yè)完成情況不太理

9、想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現(xiàn)成的東西或復(fù)制他人的作業(yè)交差了事，學(xué)習(xí)只是為了拿學(xué)分，學(xué)分夠了就不想學(xué)習(xí)等等。、個(gè)別參訓(xùn)教師由于教學(xué)忙，接近培訓(xùn)結(jié)束尾聲才提交作業(yè)等，不便于教師互評、輔導(dǎo)教師批改。、極少數(shù)學(xué)員參與交流的意識和能力還不夠強(qiáng)，發(fā)貼回貼數(shù)量不是很多，群里不能積極參與交流。、由于培訓(xùn)的硬件條件不均衡，有部分教師的學(xué)習(xí)上網(wǎng)條件差些，以至于出現(xiàn)個(gè)別學(xué)員的作業(yè)不能按時(shí)提交。（五）下一步計(jì)劃進(jìn)一步提高服務(wù)意識，完善相關(guān)制度，科學(xué)管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理，加大學(xué)校對培訓(xùn)的支持重視程度，進(jìn)一步宣傳國培計(jì)劃的作用意義，幫助參訓(xùn)老師提高認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)員的學(xué)習(xí)跟蹤指導(dǎo)，爭取使每一位參訓(xùn)教師在本次國培計(jì)劃中學(xué)有所獲，同時(shí)，將所