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文檔簡介

1、中班語言活動：傻小熊進城 月主題5月：采繽紛周主題第三周：瘋狂動物城教材分析與學情分析學情分析：綱要在語言教育領域中提出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”“要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受”教材分析：傻小熊進城這一活動以充滿趣味性的方式來激發幼兒積極思維，通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想象，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。 活動目標1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。2.通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。3.激發認識所

2、居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。重點和難點重點：欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。2.通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。難點：激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。活動準備1.幼兒已有關于城市各種房子的標志和特點的感性認識。2.黑色照相館房子、綠色郵局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片。3.小熊手偶1個，自制桌面教具4.語言磁帶、錄音機。活動過程基本流程活動環節教師組織行為 過程評價 一、教師創設情境，啟發幼兒回憶關于房子的知識經驗。教師出示小熊手偶：有一只小熊，他從來沒進過城，如

3、果他到了城里會發生什么事呢?教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?教師根據幼兒談話內容，出示相應的房子圖片。 二、教師講述故事后針對故事情節提問，引導幼兒初步理解故事。教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。教師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?教師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?教師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進了什么房子?是誰把他送到了白房子醫院里?辛教師：最

4、后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?教師根據幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應的房子圖片。 三、教師幫助幼兒了解城市中不同用途的房子，引導幼兒設計表示房子的符號。教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫院。幼兒分組，小組內分工，分別設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。引導幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應的房子旁邊，學習正確匹配。教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容教師為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了？教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。引導幼兒根據房子的順序設計序號，然后師幼一起講述故事。 四、拓展幼兒經驗，引導幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功

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