1、無法邀約的意外【摘要】在高中語文教學中，我們多從人性的角度去 分析學生的心態，分析作者的心態，分析文章角色的心態， 我們會有許多無法邀約的意外與精彩。【關鍵詞】高中語文；尊重學生；隨文解構 【中圖分類號】 G632 【文獻標識碼】 A 最近在上高中 語文讀本 必修二之二十年以后（歐 ? 亨利）時，發現二十年以后這部小說字不多，手法多。 事不奇，立意奇。發現我們的學生人隨意，卻不隨便。在高 中語文中， 我們的高中語文教師很少照本宣科， 卻常照“備” 而上一一我的課，課前是怎么準備的，課上就怎么上，“我的地盤我做主” ，殊不知，課上學生是主體，我們要以學生 為中心，當我們教師深入學生之中，深入作品

2、之中，常會發 現許多無法邀約的意外與精彩。一、隨口一答，意外偶得 別以為高中學生他們所有的解答一定是過腦的，他們的 負擔日益加重， 在輕松的課堂里， 他們也有有口無心的時候， 有時甚至會被教師或同學笑為弱智的回答，但“智商”有時 未必就是“硬傷” ，天真中可激發教師的進一步發問，引起 同學深層的思考。筆者在上二十年以后這部小說時，筆者無意一問：“吉米是誰啊？”哪知有個學生比我還隨意，說， “文中也 沒說，我知道是誰啊？唏！ ” ?澹?“真是弱智！ ”我在心里暗 罵。可是嘴上卻不能說，只是慣性地啟發到： “我們大家再 找找，文章真的沒說吉米是誰嗎？”其實從文章中大多數同 學已明顯地感覺到吉米就是

3、那個警察，至于為什么是警察， 大家并沒有深入地思考佐證因為大多數人認為這是一 個很“弱智”的問題。現在既然學生有“出丑的” ，教師有 提問的，自然是要作一回探究的一一這大概就是學生的表現 欲望和教師的權威效應吧！于是學生再讀小說紛紛發表自己 的見解。有的說，從最后的信中“剛才我準時趕到了我們的 約會地點。”回看全文，與鮑勃約會的在那個晚上只有一 人 就是最先出現的警察，至于后來的去找吉米的那個高 個子則是去拘捕的人了；有的說，文章中有一句話說： “警 察說，你們分手以后，你就沒有收到過你那位朋友的信 嗎？”“哦，收到過他的信。 有一段時間我們曾相互通信。 那男子說，”這句話的潛臺詞就是鮑勃應當

4、收到過吉米的信， 為什么警察知道這些，除非這個警察就是知情人。有的說， 警察說過“我希望你的朋友很快就會到來”當鮑勃說“要再等他（吉米）半個小時” 大約二十分鐘后“一個身材高 大的人急匆匆地徑直走來”“衣領向上翻著，蓋住了耳 朵。”為何如此直接， 為何如此掩飾， 可以理解為赴會而來，因天冷而衣領上翻，也可以解讀為拘捕罪犯而來。有的說， 信中有一句話也明確地告訴了我們這個警察就是吉米“當你 劃著火柴點煙時”“劃著火柴點煙”不就是警匪相見的特寫嗎！有的說，“只得找了個便衣警察來做這件事。 也能說明第一個警察就是吉米，因為通知那個便衣只有第一 個警察最有可能。有的說， 20 年前兩人分手在同一天夜晚

5、， 20 年后如約而至，不是巧合，而是“剛才我（警察）準時趕 到了我們的約會地點。 ”有的同學從人物對景物的感受上找 證據說，開篇“一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。 ”是寫景， 也是寫人情， 中間再次寫到 “又是一陣冷颼颼的風穿街而過。 兩個好友久別重逢，本是一件很激動的事情，但警察此時卻 有著“冷颼颼”的感覺，是景語，更是情語。通過找證據，讓明白的同學更明白，讓不用心的同學也 上心，問題雖然簡單，但學理卻是一樣的一一要讓學生自己 去悟得，不是教師去給予。有些問題可能不是我們的教學預 設，但一樣可以推動我們的教學生成，有的問題表面上可能 不是重點，當學生全力去探究的時候，自會推動重點目標的 達成。

6、二、隨文解構，意外相逢 歐?亨利是個了不起的小說家，尤其擅長寫短篇小說， 在高中課本中我們還見過他的最后一片常春藤葉 ，在初 中課本中我們讀過他的麥琪的禮物 ，看他的作品讓我們 總能感受到濃濃的人情味。作為高中語文教師當我們引導學 生讀文章時，更要引導學生去讀作者，作品往往也是作者的 影子，它含有作者的生活，作者的理念和追求。一篇未必能 說全，多看幾篇同一作者的作品，我們會對文章有更深的理 解，對作者會有更深的解讀。解讀文章技巧是一個方面，解 讀文章質樸的表述和追求是更重要的方面，一篇文章打動人 的首先是情， 其次才是技。 當我們滿懷激情地去解構作品時， 我們會發現作品的意外和作者神合的意外。

7、 用心，意外的事， 往往也是意料中的事。在教學二十年以后這篇小說時，學生讀完全文后， 第一個感覺就是“意外” 。有的說，二十年前的難友，二十 年后的難堪；有的說，一個通緝犯，卻是一個守信人， 20 年 前的一約，仍然記在心中；有的說，一個警察，本應是個大 義滅親的人，卻在友情的驅動下，似水纏綿，不忍心直接下 手；有的說，面對一個通緝犯，作者歐?亨利卻以非常同情的筆觸來表述，如“又總是不斷地東奔西跑”一個人在外奔 波的不易。“啊，實在不容易啊！ ”作者多么了解人物的內心 啊！ “我已經設法獲得了我所需要的一切東西。 ”人往往在 自以為獲得想要得到的東西時往往也失去了另一部分東西。 鮑勃“嘴角銜著一支沒有點火的雪茄” ，嘴角銜著，心里急 著，一個愛煙的人卻又在夜晚里不去點燃，內心是怕的，怕 引起別人的關注，所以他“臉色蒼白” 。通過這些語言的描 述，讓我們看到作者對小人物是多少的理解。從西部來的人 打開交給他的小紙片。“可是讀完之后不禁抖了一下