1、新目標英語八年級上Unit 1 How often do you exercise Section A（ 1a -1c）尊敬的各位評委老師，大家早上好！今天我說課的內容是人教版新目標英語八年級上冊Unit 1 How often do you exercise？第一課時（1a-1c）,我將從以下五個方面完成我今天的說課內容。一、教材分析：教材的地位與作用：本單元以“課余時間的活動”為話題展開教學活動。引導學生學會恰當地使用頻率副詞和短語以及描述課余時間的活動安排和基本飲食結構。本單元是剛從七年級升到八年級的學生學習的第一個單元也是第一節課，所以我對教材進行了一些處理適當降低了難度，通過復習七年

2、級學習過的動詞短語來引入對目標語言的學習，通過聽力訓練，各種方式的口語交際活動等，使學生積極參與，合作，從而培養學生的綜合語言運用能力。依據課程標準以及對教材的理解，我確定本課的目標如下：A：知識：恰當使用always usually often 等頻率副詞掌握句型：What do you usually do on weekends? I often go to the movies. What does she do on weekends ？ She often goes to the movies.B：能力：學習描述課余時間的活動安排，初步培養學生的語言綜合運用能力。C：情感：培養學生

3、的邏輯表述能力，激發學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。根據教學大綱的要求，及本課在教材中的地位及作用。我確定以下重點、難點：教學重點：核心句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies.教學難點：第三人稱單數謂語動詞在此核心句型中的運用。二、學情分析本課教學對象為剛從七年級升入八年級的學生。這是他們在八年級學習的第一節英語課，所謂良好的開端就成功了一半。我們不僅要通過豐富多彩的教學活動來激發起學生對學習英語的興趣而且要適當回顧舊知識降低難度，給學生一個過渡緩沖的機會，

4、從而增強他們對學習英語的自信心。三、教法學法分析依據新課程理念，結合教學內容，我主要采用任務型教學法，并輔助情景交際教學法，指導學生使用觀察法、小組合作法、調查法等學習方法，培養學生觀察力、想象力以及思維能力；利用錄音機、卡片、多媒體課件等調動學生的感官進行聽、說、讀、寫訓練。四、教學過程：1 / 31、導入 學生按教師的指令做動作T：Read books. / Do homework! /run / stop 讓學生按老師的指令做動作不僅可以調整學生的精神狀態，同時又復習了一些動詞，為新課做知識上的準備2、呈現(1)教師問：“What do you usually do on weekend

5、s ? ” (并且板書)引導學生根據自己的實際回答 I usually on weekends.以此引出各種動詞短語，如watch TV、read books 、play basketball、go to movies等，教師出示動詞卡片讓學生快速認讀。（2）教師指著屏幕說：“ Now lets see my activities on weekends. 屏幕上出現各項活動的圖片并介紹。 I always read books at 6:00 in the morning. Then I usually run at 6:30. I often clean my house in the a

6、fternoon. Sometimes I watch TV, but I never watch TV too much. I hardly ever go to the movies.點擊鼠標屏幕上出現頻率副詞及相關的百分比。always(100%) usually(80%) often (30-50%)sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現一個頻率副詞。教師依次提問： What do you do on weekends?引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：I usually

7、 watchTV.通過這個活動讓學生快速掌握了多種頻率副詞的用法，培養了學生的觀察力思維力。3、操練（1）制作卡片 每個學生把自己的課外活動和頻率副詞分別做成卡片，然后一個學生問What do you do on weekends? 另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答I often go to the movies.以此來鞏固所學句型。 (2)聽錄音。讓學生完成1b的練習培養學生的聽力能力以及檢驗學生對新知識的掌握情況。(3) 屏幕上出現一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：What does she do on weekends?再點擊圖片出現副詞often 引導學生回答 She often reads books.通過師生互動、生生互動等多項活動的操練之后，學生已經基本掌握了人稱的轉換。4、鞏固與拓展把全班分為四人一小組調查其他同學周末的活動安排，完成活動表格，然后進行匯報表演。NameActivityHow often例如，we interviewed four people in my group. LiMing often plays basketball, an