1、2015-2016學年七年級語文下學期期末考試（總分：120分 時間：120分）姓名：班級：考號：一、積累運用（26分）1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（3分）A、確鑿(zh do)桑葚(sh en)斑螫（m d地窖(geo)B、秕谷(b i)宿儒(sh u)蟬蛻(tu 1)躋身（j i）C、殷紅(y in)遴選(1 in)剔透(ti)恣情（z 1）D摩挲（su c）頹唐(tu 1)詛咒（z功躊躇（ch u）【答案】D【解析】試題分析：根據詞詞義和形聲字中的蘆旁特點協肋判斷讀音。要注意易錯的聲韻母比如b與j. q. x 的區別丿1的區別，、c的區別：平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的

2、區別運用反選排除法：選 擇容易判斷的信息鼠 有錯就抖跆，X鑿應讀平舌音，b “枇”應讀第三聲，c鴨r韻母錯故選D。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2、下列詞語中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（3分）相得益彰當之無愧人聲鼎沸融于一爐人跡罕至變幻莫測輕裝淡抹著作等身不堪設想相輔相成（1）（）改為（）（2）（）改為（）【答案】“裝”為“妝”，“融”為“熔”。【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。3、下列句中加點詞語使用恰當.的一項是：（）（3分

3、）A. 古運河兩岸樹木鱗次櫛比.；河面碧波蕩漾，大小游船來來往往。B. 春日的瘦西湖，三步一桃，五步一柳，令人心曠神怡。C. 今年春節聯歡晚會一曲時間去哪兒了讓觀眾聽后，不由得觸目傷懷.D. 在暑期社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂【答案】B【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A “鱗次櫛比”形容樓房多排列整齊，不形容樹木，C “觸目傷懷”形容很悲傷，不符合句意，D “天倫之樂”形容家庭的快樂，不符合語意，故選B。考點：正確

4、使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4、 下面是某旅游公司為出境游寫的一則廣告，有一些毛病。仔細閱讀，然后寫出修改意見。（4分）東京擁有歷史悠久的許多賞櫻場所，我們熟悉的莫過于魯迅先生筆下的上野公園了，這里櫻樹密集，超過了 1300株左右。在千鳥之淵賞櫻為日本人所推崇，湖邊的山坡上，片片櫻林，與碧水相映成趣，宛若 云霞，恰似一副水墨畫，而迷人的隅田公園自古就有“長堤十里花如云”的美譽。修改意見：（1）（ 2）（ 3）（4）（5） 【答案】（1）“許多”調到“歷史悠久”前面； （2）刪除“超過了 1300株左右”中的“左右”或將“超 過了”改為“有”；（3）“推崇”中的“祟”改為“崇”；

5、（4）“與碧水相映成趣”與“宛若云霞” 對調；（5） “一副水墨畫”中的“副”改為“幅”；（共4分。改對1處得1分，得滿4分為止。）【解析】試題分析：本題杲要求修改病句。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘訣、語序不當、前后矛盾等。 判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，可用壓縮旬子抓主婪成分由整體到局部地判斷:閱讀本 段文字，先憑借語感找同明顯有錯的句子根據病句的類型耒判斷，再判斷其它句子。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用巳5、 下列標點符號使用正確的一項是（）（3分）A. 我們今天談的是為什么分數不是衡量教育和人才的唯一標準？B. 在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮

6、起搏擊的勇士？C. “愿上帝可憐我吧！ ”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒看見！”D. 不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖”。【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。可采用排除法，有錯就排除，A句問號應是句號，此句不是懷疑句是陳述句，B句第一個問號應是逗號，“是還是”是一個疑問句，D句中不用冒號，其后引號的內容不是引用而是特指，故選Co考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用Eo6、 下列使用修辭手法不同于其他三項的一項是（）（3分）A. 還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣

7、。B. 誰也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！C. 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般地籠罩著我。D. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【答案】C【解析】試題分析：首先要了解有哪些常用修辭手法，再判斷各項進行比較，抓B. D三旬都運用了擬人修辭手法, 而C句運用了適感修辭手法。考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用Eo7、 下面中國四大古典名著中的人物與情節搭配不當的一項是（）（3分）A. 林黛玉一一葬花、焚詩B.諸葛亮一一草船借箭、借東風C.魯智深一一醉打蔣門神D.孫悟空一一三借芭蕉扇【答案】C【解析】試題分析：名

8、著常識關鍵在平時積累，文學常識的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷作答即可。C錯，醉打蔣門神的是武松。考點：識記文學常識。能力層級為識記Ao8、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）（3分）A. 當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”B. 當你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼！”C. 你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”D同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”【答案】A

9、【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景” “情感（語氣）”Eo方等方面的要求。用反選排除法，B語言不禮貌不文明，C自夸不謙虛，D說話沒有分寸，答案為 Ao 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用9、 閱讀下列三則材料寫出你的探究結果：（3分）材料一：大哲學家黑格爾讀書時養成了一個獨特的習慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可 以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。材料二：毛澤東同志

10、在學生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的 積累，為他的創作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。【答案】無論是哲學家還是政治家乃至一個普通人，要想將點滴的閱讀積累成為浩瀚的知識就必須注重良好的閱讀習慣和持之以恒的閱讀信念。良好的閱讀習慣對于一個人的成功具有非常重要的作用。（答以上兩個方面中任何一方面均可，意思對即可得分）【解

11、析】試題分析：閱讀三則材料，抓住其中關鍵信息點讀書陽習慣汀成功概括三則材斜共同表達的中心 內容。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。二、語文綜合實踐活動（11分）班級在“我心 中的語文”專題學習中，開展了以下活動，請你也參與進來，相信一定會有收獲！【感悟語文】語文是什么？同學們根據自己的理解進行了不同的解釋，有同學說：“語文是一片金燦燦的麥地，學語文就是割麥子。”也有同學說：“語文是一塊綠油油的西瓜地，學語文就是啃西瓜。”10、 你想說：。（ 3分）【答案】略。（要求：句式一致，字數基本相等，前后要有關系。）（3分）【解析】試題分析：本題是要求仿寫，用比喻的手法說明“語文”

12、和“學語文”，參照示例，要注意前后兩個比喻句要有意義上的緊密聯系。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【走進名著】裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。左擋右遮施武藝，前迎后架騁奇謀。卻才斗到沉酣處，不覺西方墜日頭。11、 上面這段文字中的“裙釵”是 ，“行者”是 。（ 2分）【答案】裙釵是羅剎女或鐵扇公主，行者是孫悟空（2分）【解析】試題分析：閱讀短文，搜尋熟悉的信息如川借芭蕉扇”，將此判斷作品，回顧作品有關故事情節對

13、問題迸 行判斷即可考點：識記文學常識。能力層級為識記A。12、 上文中說她為子懷仇恨潑猴，執意不肯借芭蕉扇，行者又用何手段借到這把假芭蕉扇的？ （3分）【答案】孫悟空變成小蟲鉆進羅剎女的肚子里亂蹬，羅剎女疼痛難忍，只得借扇（3分）。【解析】試題分析：解題思路同上，判斷作品后，仔細回顧有關的故事情節，針對問題簡述回答。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13、 【推薦好書】請你為“ 2014中國好書”推介盛典擬寫一則主題標語。（3分）【答案】（2分）示例：閱讀啟迪人生智慧，閱讀帶來世界光明；關注社會經濟，品讀人生百味；人生因閱讀好書而豐富，人格因好書浸潤而美麗。【解析】試題分

14、析：主要標語要求內容鮮明，突出主題，語言精練生動，用短語的形式。從“讀好書”的意義上擬寫標語即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。三、閱讀理解（一）閱讀下面文章。（共13分）羅圈腿的小獵狗曹文軒一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗

15、一個勁地笑話它傻瓜。終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。獵人罰它去看守潭底的石頭， 不要讓石頭浮上來。 他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來,它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開 始起跑躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！ ”小獵狗不為所動，一如既往地跳 進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇倒了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：

16、“好好管教管教你們家的羅圈腿！”獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發出“噓一一”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早

17、已停 止了呼吸。從此，獵人最喜歡的一條狗， 就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。（意林（少年版）2012年第10期）14、簡要概括小說的主要內容。（2分）【答案】小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。（意思對即可）【解析】試題分析：概括小說主要內容，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括結果）即可，比如本文中“小獵狗陽被人睢不起（故事的幵始）,最后被人尊重（故事的結

18、果）是關鍵信息點。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15、 聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。（3分）小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠.到前面去，可是獵人把目光越過它，還是.數后面十條狗。【答案】“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。【解析】 試題分析：“表達效果”，就是要說明一個詞句表達好在哪里，點明基寫作方法，說明其在突出事物特征、說明道理、抒發情感，表達特定含義方面的作用，這些要根據句子的表達內容來判斷。要使用評價語,比如“突出”“形象生動”“精確”“有力地論證” “生動

19、地說明”“通俗易懂”“深入淺出”等。本題是將“小獵狗”擬人化的，所以要吧從其感受來理解“擠”“還是”。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。16、公狼的出現在這篇小說中起到什么作用？ （2分）【答案】“公狼的出現”使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節發生逆轉，達到高潮【解析】試題分析：找到文中此細節，聯系上下文，分析此細節與“小獵狗”的表現有什么關系，對“小獵狗”的描寫有什么作用。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。17、 閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。（3分）【答案】示例：小獵狗的角度：面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。不能

20、滿足于現狀，要有自己的追求。不要害怕挫折，要堅持不懈地努力。關鍵時刻要亮出自己。相信只要努力，就會贏得別人的尊重。獵人（人們）的角度：不可以以貌取人，不要隨便輕視一個人。要看到別人的努力。要客觀地評價一個人。十條獵狗的角度：不要嘲笑別人。不要去輕視一個看似比你 弱小的人。不要盲從。【解析】試題分析：可汰從多角度分析，比如從理小獵狗想的角度分析根將它的遭遇耒感想自己在現實生活中應 該如何面對困難挫折&考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。（二）閱讀下面的文字，分別回答問題。（17分）憶讀書（冰心） 一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時

21、讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。 那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的 公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然 字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。 我第一次讀

22、到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟 下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。 這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本聊齋志異。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿 起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨， 長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。 因為看三國演義引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。 那部書里著力描寫的人物，如林沖一一林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！一一武松、魯智深等 人，都有自己

23、極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人 的數目，但我覺得也比沒有人物個性的蕩寇志強多了。精忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖 然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。 到我十一歲時，回到故鄉福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事， 使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使 我知道了許多外國的人情世故。 紅樓夢是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭 哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了 “滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝 代

24、和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命 中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不 到的。 因此，某年的“六一”國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九 個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。（本文選用時有改動）18、 “一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）【答案】落筆點題，統領全文，奠定熱愛讀書的感情基調。【解析】試題分析：此句為文童苜句可次從引導下文、統翎全文、表達情感等方面概括。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為

25、理解B。19、 第段中“不是而是”一句突出表現了什么？（2分）【答案】突出表現對三國演義（或自選讀物）的喜愛。【解析】試題分析：理解此句是遞進的關系，從表達作者對書籍的情感這方面概括。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。20、 請寫出加點詞語在文中的意思。（2分）（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念.（2）我決定咬了牙【答案】表達出渴望和眷念之情。形象地表現了決心之大。【解析】試題分析：找到句子在文中的位置，聯系上下文內容，根將文中的情境從表達作者的感情甬度外析概括詞 語的含義。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。21、段作者詳寫讀了哪幾本書？為什么要寫？你從中受到怎樣

26、的啟發？ （3分）【答案】三國演義、聊齋志異；三國演義引發了作者閱讀長篇章回體小說的興趣，也為下文作者閱讀其他課外書籍做鋪墊，聊齋志異則提升了作者的作文寫作水平；多閱讀課外經典名著和作品不僅能開拓視野，還能提升個人修養和寫作水平（閱讀是一個漫長的積累過程，閱讀興趣的培養 也不是一蹴而就的，言之有理即可）【解析】試題分析：抓住“詳寫”這個關鍵詞，依據所示文段內容，從此書籍對自己的影響這個角度來分析概括。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。22、 文章第段，作者寫了哪幾層意思？請你用自己的話加以說明。（4分）【答案】廣泛閱讀中外名著（多讀書）讀書是一件快樂的事（樂讀書）讀書可以

27、教會做人，讀書可以學會思考（讀書與做人，讀書與思考）要多從課外書籍中汲取知識（讀好書）【解析】試題分析：抓住句中關鍵詞“不算太少”“快樂”“得到大道理”，從這幾個方面簡要概括即可。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合Co23、 憶讀書一文寄托著作者冰心對少年兒童怎樣的期望？請你用文中的句子來回答。（4分）【答案】讀書好，多讀書，讀好書。【解析】試題分析：文章的主旨一般可從開頭總領或結尾總結處作者評價、感慨的文字里理解或直接摘引，本題為后者。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（三）閱讀黃鶴樓一文（共13分）州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴

28、返憩于此，遂以名樓。”事列神仙之傳，跡存述異之志。上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊 吳形勝之最也。24、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）州城西南隅（)四闥霞敞（)【答案】（1）角落(2) 靠(3)門上倚河漢 （）坐窺井邑（）（4）城鄉（共4分。答對一個得1分）【解析】試題分析：先疏通短文，了解內容，根據語境了解句子大意，再根據目己所學枳累利斷字詞含義。本題中仲從“市片之X轉為“城義所次“井邑秤為城 。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。25、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。【答案】費祎成了仙人，

29、曾經騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。【解析】試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“登”“返”“憩”，最后疏通句子。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。26、據唐李吉甫元和郡縣志記載：“吳黃武二年，（孫權）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西 南角因磯為樓，名黃鶴樓。”可見黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認 為好不好？請說明理由。（2分）【答案】不好。（0.5 ）用神話傳說能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（0.5分），這既為下文伏筆（0.5分），又表現了本文的主旨（0.5分）。（共2分。如認為

30、好，答可增添行文的 真實性的，最高可得 1分）【解析】試題分析：將提供的例句與文中劃線句進行比較，根據短文的內容和表達意圖方面說明劃線句在表達文章生動性方面的作用。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。27、本文語言優美而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙” 一句。（2分）【答案】這句用了對偶的修辭手法（0.5分），寫登樓的感觸，悠閑自在地“坐”，城鄉之景便盡收眼底，身微“俯”手輕“拍”，云霧之仙氣便盡攬入懷（0.5分）。這兩句雖未說樓高，但一座直凌霄漢的高樓已矗立在讀者的眼前（1分）。（共2分）【解析】試題分析：賞析句子要從內容、寫作方法，語言風格等方面進行分折評折要點

31、析其中生動的字詞，說 明其精妙的作用本題苜先要點明對偶的修辭手法，評價其語言的工整明快的特點，再從旬子描寫景 物突出景物特點方面來作一評析，對-俯”“拍等字作一點評使用評價語，如篥想像奇特那 “枸思精巧描寫生動等。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D四、寫作（40分）28、根據要求，任選一題作文。文題一：以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。文題二：每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣請結合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰勝了 ”為題，寫一篇記敘文。要求： 選擇其中一題寫作；如選擇題二，將題目補充完整后再作文。 除詩歌外文體不限，文章可以運

32、用多種描寫方法和寫法，尤其是細節描寫，做到中心突出，有色彩，有情感，有個性，有感染力。 字跡要工整，題目和正文不得出現真實的地名、人名、校名。500字以上。【答案】例文：那一刻，我長大了坐在窗邊，靜靜地聆聽著窗外的雨聲，懵懂的我已經走過12個春秋，昨日的沖動已離我而去，深深地呼一口氣，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長大了。題記時間追溯到一年前，那個寒冷的雨夜，就在那一天，我干了一件令我現在想起來都后悔的一件事 那天，我正在做作業。爸爸陰沉著臉走過來，看我在一邊聽歌一邊寫作業，他十分生氣，毫不留情地把我訓斥一頓，一番發泄之后，便把煙放在了桌子上，我居然想報復一下爸爸，就把他的煙放在了書包里晚

33、飯后，爸爸焦急地在屋里找來找去，媽媽問他找什么，他說了一個字一一煙。 此時我倒吸了一口涼氣， 因為我知道，以爸爸的個性，如果他知道煙是我拿的，一定不肯放過我。我只好不吭聲，裝作在專心致志 地看電視，媽媽問我看見沒，我一個勁兒得說不知道，還裝出一個很平靜的樣子，但此時我的心里一團亂 麻。爸爸找不到煙，在家里大發雷霆，媽媽就在做我的“思想工作”，叫我拿了煙就趕快拿出來，我想他們 已經猜到是我了，可我還是裝出一副無辜的樣子。每次他們問我時，我都好想說，可是每當看到爸爸 那憤怒的表情時，我預言又止。爸爸帶著一臉的憤怒去上班去了。這時，媽媽一臉嚴肅地坐在沙發上，她語氣很凝重地對我說：“那個煙到底是不是你

34、拿了？你說吧！”我有些動心了，但還是嘴硬地說：“我沒沒拿，”我說的時候語氣 在發抖。可我還是嘴硬。“你想想吧，這個家里就我們三個人，除了我和爸爸，不是你還有誰？爸爸這么 生氣不是因為找不到煙，而是你的不誠實，只要你說出來，我們是不會怪你的！ ”她說這句話的時候竟哭 了起來。我生平是最不收眼淚所感動，可這次似乎是個例外，我終于說出了真相，說完我也忍不住哭了起來。我和媽媽都沉默了良久，她開口了，叫我給我爸爸打電話。我是個自尊心十分強的人，不會輕易給人道歉， 但在良心的譴責下，我鼓起勇氣拿起了電話。電話那頭，一個渾厚的聲音響起：“喂”，“爸爸，那個煙 是我拿的。”我冷冷地拋出這句話后便掛斷了電話。隨后我覺得確實對不起爸爸，便給爸爸發了短信