1、 富縣高級中學富縣高級中學 高曉明高曉明 被遺忘的童年被遺忘的童年失去自我的少年失去自我的少年丟掉文明的行為丟掉文明的行為失去公德的行為失去公德的行為故事：故事： 在日本，一家食品公司要招聘一位衛生檢在日本，一家食品公司要招聘一位衛生檢測員。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自測員。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進經理的辦公室，他優的談吐、扎實信地走進經理的辦公室，他優的談吐、扎實的專業知識贏得了總經理的好感，可沒想到的專業知識贏得了總經理的好感，可沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識地摳就在年輕人轉身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，就是這么一個并不起眼的小動了一下鼻孔，就是這么一

2、個并不起眼的小動作也沒有能逃過總經理的，結果可想而知。作也沒有能逃過總經理的，結果可想而知。誰都知道，一個沒有良好衛生人，怎么能夠誰都知道，一個沒有良好衛生人，怎么能夠勝任衛生檢測員這樣一個角色呢？勝任衛生檢測員這樣一個角色呢？行為習慣養成教育的重要性良好習慣是邁向成功的思維方式，行為準良好習慣是邁向成功的思維方式，行為準則，就象滴水成河，聚沙成塔一樣。則，就象滴水成河，聚沙成塔一樣。“習慣有好壞之分，好習慣使人終身受其益，習慣有好壞之分，好習慣使人終身受其益， 壞習慣則使人終身受其累。壞習慣則使人終身受其累。”-”-葉圣陶葉圣陶 良好習慣的具體表現 （1 1）做人：真誠待人、誠實守信、認真負

3、）做人：真誠待人、誠實守信、認真負 責、自信自強；責、自信自強；（2 2）做事：遵守規則、講究效率、友善合）做事：遵守規則、講究效率、友善合 作、合理消費；作、合理消費； （3 3）學習：主動學習、獨立思考、學用結）學習：主動學習、獨立思考、學用結 合、總結反思。合、總結反思。故事：故事： 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為不是最佳辦法。因為“野火燒不盡

4、，春風吹又生野火燒不盡，春風吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了。到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白了：最好的辦法原來是在草地上種糧食。明白了：最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧這是禪師的智慧用糧食根除雜草。用糧食根除雜草。 好習慣多了，壞習慣自然就少了！好習慣多了，壞習慣自然就少了！ 怎樣才能養成良好的習慣1、引導學生樹立養成良好習慣的意識。2、注重細節從生活中點點滴滴小事做起， 貴在堅持。 3、發揮榜樣的作用，樹立目標，以激發 學生的競爭意識。4、善于學習休驗，不斷糾錯，不斷矯正。 “三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別） “四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝 心帶給長輩、把謙讓帶給社會） “五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、 墻壁無手印、腳印、出口無臟話）“三別”、“四帶”、“五無” 播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種行動，收