1、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 之煉字篇之煉字篇題型分析題型分析回憶設(shè)題形式：回憶設(shè)題形式：1 1、對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。、對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。2 2、詩(shī)中的某字，有的版本作另一字，你認(rèn)為、詩(shī)中的某字，有的版本作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么哪個(gè)更好，為什么? ?3 3、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里? ?4 4、詩(shī)中（某一聯(lián)中）最傳神的字是哪個(gè)字，、詩(shī)中（某一聯(lián)中）最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。5 5、某詩(shī)的詩(shī)眼是什么，某詩(shī)的詩(shī)眼是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。思考：思考： 古代詩(shī)人一般都古代詩(shī)

2、人一般都注重在哪些字上下功注重在哪些字上下功夫呢夫呢? ?也就是說(shuō)詩(shī)人煉也就是說(shuō)詩(shī)人煉字字, ,大多錘煉哪一類的大多錘煉哪一類的詞語(yǔ)詞語(yǔ)? ? 分析分析“生生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。 分析分析星辰低星辰低“垂垂”，寫盡平野之廣闊；月隨，寫盡平野之廣闊；月隨江江“涌涌”，寫盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。，寫盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。分析分析“繞繞”切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。杜甫杜甫旅夜書(shū)懷旅夜書(shū)懷星垂平野闊，月星垂

3、平野闊，月涌大江流。涌大江流。蘇軾蘇軾蝶戀花蝶戀花“花褪殘紅青杏小，花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。”張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天海上生明月，天涯共此時(shí)。涯共此時(shí)。這里動(dòng)詞這里動(dòng)詞“怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。中之情，又是吹笛人之心。 “濺濺”“”“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。“蒸蒸”“”“撼撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚。涌浩瀚。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳

4、，春風(fēng)不度玉門關(guān)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。動(dòng)詞動(dòng)詞 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦。字，寫盡環(huán)境之孤苦。 “細(xì)細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩(shī)人喜悅的心情。雨的特征和詩(shī)人喜悅的心情。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬(wàn)仞山。城萬(wàn)仞山。（涼州詞涼州詞王之渙）王之渙） 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)細(xì)無(wú)聲。（無(wú)聲。（春夜喜春夜喜雨雨杜甫）杜甫）形容詞形容詞 未必只望一眼，愁又怎能以未必只望一眼，愁又怎能以“萬(wàn)里萬(wàn)里”計(jì)。但對(duì)計(jì)。但對(duì)比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思

5、鄉(xiāng)之愁寫得極富比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。感染力。 這首詩(shī)中，這首詩(shī)中，“一一”原作原作“數(shù)數(shù)”，鄭谷將，鄭谷將“數(shù)數(shù)”改為改為“一一”，與題目，與題目“早梅早梅”契合，突出梅開(kāi)之早。契合，突出梅開(kāi)之早。 一上高城一上高城萬(wàn)里萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州。愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽(yáng)城西樓晚眺咸陽(yáng)城西樓晚眺許諢）許諢）前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一枝一枝開(kāi)。（開(kāi)。（早梅早梅齊己）齊己）數(shù)量詞數(shù)量詞4、疊詞、疊詞 疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作用律感或者起強(qiáng)調(diào)作用昔我往矣，楊柳昔我往矣，楊柳依依依依；今我來(lái)思，雨雪；今我來(lái)思，雨雪

6、霏霏。霏霏。（詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢聲聲慢李清照）李清照）簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）無(wú)邊落木無(wú)邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江下，不盡長(zhǎng)江滾滾滾滾來(lái)。（來(lái)。（登高登高杜甫）杜甫）流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉。了芭蕉。 紅紅藕香殘玉簟秋。（藕香殘玉簟秋。（一剪梅一剪梅李清照）李清照）6、表顏色的詞、表顏色的詞 一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。5、擬聲詞、

7、擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩(shī)文更生動(dòng)形頻率很高，特單列一條。作用：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。象，使人有身臨其境之感。7、詞性改變的活用詞、詞性改變的活用詞化腐朽為神化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變?cè)娫~中某些詞語(yǔ)的詞性，使常常改變?cè)娫~中某些詞語(yǔ)的詞性，使這些詞在特定的語(yǔ)境中，起到不同尋這些詞在特定的語(yǔ)境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩(shī)或一首詩(shī)中常的作用，而成為一句詩(shī)或一首詩(shī)中的關(guān)鍵詞，甚至

8、成為一首詩(shī)的的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”或一首詞的或一首詞的“詞眼詞眼”。山光山光悅悅鳥(niǎo)性，潭影鳥(niǎo)性，潭影空空人心。萬(wàn)籟人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（此俱寂，惟聞鐘罄音。（破山寺破山寺后禪院后禪院常建）常建）山水美好而使鳥(niǎo)兒感到愉悅，潭影幽山水美好而使鳥(niǎo)兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈。深而使心性感到空靈。“悅悅”和和“空空”均使用了使動(dòng)用法。均使用了使動(dòng)用法。答題步驟：答題步驟：第一步第一步 解釋該字在句中的含義或指出解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等。（

9、等。（釋含義、明手法釋含義、明手法）第二步第二步 展開(kāi)聯(lián)想和想象，把該字放入展開(kāi)聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（到句中描述景象（描景象描景象）第三步第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境點(diǎn)情境/ /表感情表感情/ /談效談效果果） 王國(guó)維王國(guó)維中對(duì)中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”的的“鬧鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià)字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià),“著一著一鬧鬧字字,境界境界全出全出”，你認(rèn)為這個(gè)，你認(rèn)為這個(gè)“鬧鬧”用得好不好？為什么？用得好不好？為什么？參考答案：參考答案： 好。好。 “

10、鬧鬧”有熱鬧、喧鬧的意思，作者用一有熱鬧、喧鬧的意思，作者用一“鬧鬧”字，字，化靜為動(dòng)，運(yùn)用通感的手法化靜為動(dòng)，運(yùn)用通感的手法。不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴 。把一。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。木蘭花木蘭花 宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒

11、半醒。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起何處漁歌起? ? 孤燈隔遠(yuǎn)汀。孤燈隔遠(yuǎn)汀。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，找出第三聯(lián)中你認(rèn)為較好的兩個(gè)詞，并分析它請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，找出第三聯(lián)中你認(rèn)為較好的兩個(gè)詞，并分析它們的藝術(shù)效果。們的藝術(shù)效果。【答案【答案】 “ “穿穿” ” 和和“數(shù)數(shù)”。 “ “穿穿”在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“數(shù)數(shù)”即即“數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)”。詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行，詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行，又坐在林中百無(wú)聊賴地?cái)?shù)起了流螢。又坐在林中百無(wú)聊賴地?cái)?shù)起了流螢。“穿穿”字形象的傳字形象的傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒，達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒，“數(shù)數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。人苦悶無(wú)聊的心境。實(shí)戰(zhàn)演練一、煉字類型一、煉字類型:1 1、解釋該字在句中的含義及所用手法。、解釋該字在句中的含義及所用手法。 釋含義、明手法釋含義、明手法2 2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述