1、2011年大學生暑期社會實踐報告心懷感恩，勵志自強西南科技大學“陽光家教”志愿者活動實踐報告 火熱的八月，我隨著一群“心懷感恩，勵志自強“的大學生，在北川縣漩坪鄉板房區，實現著自己的價值。【摘 要】 西南科技大大學赴災區“陽光家教”志愿團由來自不同專業的12名同學組成，其中包括多名骨干學生干部。志愿團在做好基礎課業輔導的同時，深入家中家訪、輔導，更結合成員的專業優勢和個人特長，開展各種形式的素質拓展和特長培養。該活動被中青網、四川新聞網、綿陽日報、新浪、網易、騰訊等全國各大媒體報道，取得了很好的社會效應。【關 鍵 詞】陽光家教 志愿者活動 社會實踐 素質拓展 特長培養【正 文】一、活動簡介 西

2、南科技大學“陽光家教”志愿者活動是四川省教育廳、共青團四川省委、四川學聯聯合主辦，并得到李嘉誠基金會支持的“學生感恩行動”之一，該活動由西南科技大學學生處學生勤工助學中心申報，并組織實施。參加活動的所有成員均為西南科技大學受過相關資助的在校優秀貧困大學生。此次活動旨在弘揚知恩圖報、自強不息的傳統美德，使大學生投身到“兩個加快”中，為災后重建貢獻力量。二、活動地點介紹 綿陽市北川縣漩坪鄉是512大地震中受災最嚴重的地區之一，地震與堰塞湖的雙重災害，使得漩坪鄉受災慘重。漩坪鄉的鄉親已于08年7月28號轉移到北川羌族自治縣安昌鎮下河街宛建小區，入住進活動板房。該板房區內入住居民593戶1962人，其

3、中正在就讀的學生以初中和小學生為主，此次“陽光家教”志愿活動的對象為板房區內受災學生，團通過對板房區的孩子們的調研，發現學生中存在以下問題： 1、教育資源缺乏。由于漩坪鄉地處山區，教育資源明顯不足，特別是在英語教學方面尤為嚴重。調查顯示，板房區內98%的小學生沒有接觸過英語，連基本的abc都知之甚少； 2、孩子的文娛活動較少，特長很難得到發揚。在調研中發現，板房區內61%的學生有意愿接受特長教育，愛好體育、繪畫、書法的學生不占少數。但是由于受到板房區內設備、人力等條件的限制，孩子們的這些特長很難得到進一步發揚； 3、心理素質普遍偏弱。在調查中發現，地震后不少小朋友行為孤僻，情緒暴躁，有的甚至不

4、愿意走出家門。據一些家長反映，經歷了地震的小朋友心理普遍早熟，和地震前有明顯差別。志愿團隊調查發現，板房區的兒童與非災區的同齡兒童的心理狀況存在一定偏差； 4、板房區的生活條件較為惡劣。據當地政府部門介紹，該板房區的數量有限，入住以后根據相關政策統一分房，但是由于今年洪災的影響，更多的災民安置到了該板房區，導致住房更加擁擠，甚至出現了幾代人住在同一件班房的現象。再加上板房區內的氣溫高、濕度高等條件，使板房的居住條件更加惡劣，這也嚴重影響了板房區孩子暑假的學習。三、活動開展情況 為了開展好此次活動，學生勤工助學中心的學生干部和志愿者們群策群力，全方位、多角度的思考各個環節。為了使活動更具有針對性

5、，我們志愿團多次深入災區做調研，了解災區學生的真實需求。本次活動結合學生勤工助學中心的組織優勢，開展家教輔導，更結合志愿者的專業優勢和個人特長，在開展基礎課業輔導的同時，積極開展各種形式的素質拓展和特長培養。主要有以下活動： 1、家教輔導，幫助孩子們完成各項功課要求。結合我們的專業特長，陽光家教志愿團的成員們深入家中做家訪，和家長溝通，了解孩子們在學習和生活中存在哪些問題；對孩子們進行一對一的輔導，教授學習方法，培養學習興趣。使孩子和家長在短時間內，對學生的學習有一個更為準確的定位； 2、繪畫寫生，孩子們自己描繪美麗羌寨。美麗的羌寨經歷了地震的災難，或許已經是破碎不堪，但是通過開展這樣的繪畫課

6、程，讓孩子們發現家鄉的美麗，以此來進行心理撫慰。通過活動的開展，也可以使自己的繪畫特長得以發揮。課后，將孩子們的作品公開展示，讓孩子們眼中美麗的羌寨感染每一個板房區的居民； 3、一起撿垃圾，爭做“板房環保志愿者”。板房區的居住條件較為惡劣，再加上生態環境相當脆弱，所以維持板房區的環境衛生，對于減少流行病的發生至關重要。我們陽光家教的志愿者們，和孩子們一起撿垃圾，并張貼孩子們自己做的環保宣傳海報，以此來提醒廣大居民愛護環境； 4、身體力行，參加各種形式的素質拓展。針對孩子們的心理普遍存在些許偏差，在活動開展過程中，我們舉辦了多種形式的素質拓展活動，如過河搭橋、蘿卜白菜蹲等，以此增進孩子們相互之間

7、的了解，更增加團隊意識、責任意識、信賴意識，讓更多的孩子們從活動中收益； 5、在自己家門口“搭臺唱戲”，活躍板房區的文化生活等。作為羌族文化的典型代表，鍋莊表演在當地尤為流行，每天晚上，都有漩坪鄉相關的工作人員組織鍋莊表演，以此豐富板房區的文化生活。但我們發現，孩子們很少有人參加到這項群眾性表演中。陽光家教志愿者們針對這一情況開展了舞蹈、音樂、電子琴等的課程，并在板房區內為孩子們搭建舞臺，舉辦了“心懷感恩，勵志自強”的文藝匯報演出，展示孩子們自己的才華，讓更多的居民了解到孩子們的藝術特長，更讓孩子們增強自信心和成就感；四、活動感受 活動中，所有志愿者們勤奮積極，熱情主動，與當地群眾結下了深厚的情誼，為活動的順利進行提供了強大保障；其次，該志愿團還出臺了西南科技大學陽光家教志愿活動安全管理暫行辦法、西南科技大學陽光家教志愿者行為準則等，為活動的開展提供了制度保障，同時為了增強團隊成員的專業性，還組織了一系列的培訓活動，收到了一定的效果；再次，北川縣漩坪鄉黨委、西南科技大學黨委學生工作部、西南科技大學校團委等部門領導高度重視此次活動，并給予了多方面的指導和支持。正是有了全方位的保證，才使得活動得以順利開展。 總之在與“陽光家教“在一起的日子里，孩子們的心情是開朗的，笑容是持久的。“誰在最需要的