1、 學習目標學習目標:1、從故事中進一步感悟生命的美好，體會人性的真善美，樹立對器官捐獻的正確觀念。2、學習作者對人物語言的生動細致描寫，展現人物的內心世界的寫作方法。我會讀我會讀 捐捐贈贈 盲盲童童 屢屢屢屢 熱淚盈熱淚盈眶眶遵遵從從 摟摟住住junmnglkungznlu課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？誰的眼睛得到永生？誰的眼睛得到永生？對于親人的做法，對于親人的做法，“我我”的態度是怎樣的？的態度是怎樣的？小組學習討論小組學習討論 課文主要講述了琳達的親人課文主要講述了琳達的親人 、 、 為了使為了使 ，而而 的故事，從中我們的故事，從中我們感到感到 。 一個人所能給予他人的最珍一

2、個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一貴的東西，莫過于自己身體的一部分。部分。很久以前，你媽媽和我就很久以前，你媽媽和我就認為，認為，如果我們死后的身體能有如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。是有意義的。 （父親的話有兩層含義：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復健康，這樣的死才是有意義的。這句話體現琳達父母善于為他人著想，無私奉獻的高尚精神。） 在這一刻，我真正領悟了父親留下的遠非一副角膜！ （溫迪的話讓我頓悟：父親留下的不僅是角膜，更重要的是他那顆一心為他人幸福著想、為幫助他

3、人而感到快樂和驕傲的高尚品質已根植與后人心中，并將世代相傳。） 如果一個盲童能在我們如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，的幫助下重見光明，并像溫并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！那多么美妙！ 當你們得知是我的眼睛當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我角膜起了作用，你們會為我自豪！自豪！含有驕傲的句子: 溫迪告訴我:“媽媽,我真為你、為外公所做的一切感到驕傲.” “這令你驕傲嗎?” 這次,我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲!體會句子: 在這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜! 沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次

4、為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了了當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！” 失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植角膜移植非常成功。現在，兩位昔日盲人已重見天日。非常成功。現在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒他們成為您女兒一位極其熱愛生命的女孩一位極其熱愛

5、生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗的活的紀念，并有幸分享她的美麗”我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。質疑解難：質疑解難：1、課文為什么以“永生的眼睛”為題？（因為文章以“永生的眼睛”為題富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。） 2、課文中幾次出現帶有“驕傲”的句子，體會含義。（1）媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。（溫迪得知捐獻角膜后，不但沒有“痛苦難忍”，反倒為自己親人幫助他人而感到自豪。從溫迪的

6、言語，表明她對器官捐獻的正確認識，閃耀著她思想的光芒。）（2）這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲！（再次使用“驕傲”，表達“我”對女兒溫迪美好心愿的支持和認可。與前文14歲的“我”進行對照，形成對比，從而引發讀者的深刻思考。）資料一：資料一：據衛生部統計，我國目前約有據衛生部統計，我國目前約有400400萬因角膜病致盲的患者，其中萬因角膜病致盲的患者，其中7070可可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施膜匱乏，我國每年僅實施3 0003 000例角膜移例角膜移植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦地植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等

7、待。等待。資料二：資料二：目前美國有超過目前美國有超過84 00084 000多名患者多名患者登記等待器官移植，而且每登記等待器官移植，而且每1313分鐘就會有分鐘就會有一個新的登記等待患者。一個新的登記等待患者。20042004年僅有年僅有30%30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%70%的等待者必須繼續等待他們迫切需要的移的等待者必須繼續等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有植器官。不幸的是，每天有1616個人會因為個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。無法等到器官移植而喪失生命。 一、查字典，識生字。 1角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（

8、） 全字共（ ）畫。 抄出這個字在字典中的解釋（ ）。 2患病：“患”字 部首是（ ） 除部首再查（ ）畫。 抄出這個字在字典中的解釋（ ）。 二、你的詞語積累有進步嗎？試著補充下邊的詞語。 與（ ）長（ ） （ ）（ ）橫溢 重見（ ）（ ） （ ）淚（ ）眶 （ ）（ ）其來 （ ）（ ）長辭 三、區別字形與讀音，分別組詞語。取（ ） 借（ ） 增（ ） 佛（ ） 敢（ ） 錯（ ） 贈（ ） 拂（ ）苦（ ） 報（ ） 嬌（ ） 幸（ ）若（ ） 抱（ ） 驕（ ） 辛（ ）難 nn（ ） 重zhng（ ） nn（ ） chng（ ）四、請你準確地挑出下邊句子中的錯別字，并在括號里改正過來。1為了取用母親的眼睛角模，警官爭求父親的意見。（ ）2當他們得知我的眼睛起了做用，他們將會多么自毫！（ ）五、在括號里填上適當的詞語。（ ）的心情 （ ）地說（ ）的話語 （ ）地笑（ ）的眼睛 （ ）地唱（ ）的愿望 （ ）地跑（ ）的想法 （ ）地看六、選擇恰當的關聯詞語填空。不但而且 寧可也不因為所以 雖然可是1永生的眼睛一課（ ）使我感動，（ ）引起我許多的想