1、護(hù)理實(shí)習(xí)證明表格 護(hù)理實(shí)習(xí)證明表格有一定的格式規(guī)范，下面護(hù)理實(shí)習(xí)證 明表格以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀。 篇一：護(hù)理實(shí)習(xí)證明表格 實(shí)習(xí)證明 茲有 院區(qū) 專(zhuān)業(yè) 學(xué)生自 月日起在我公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位為 。 實(shí)習(xí)期為： 年月日至 年月日結(jié)束。 單位性質(zhì)： （ 國(guó)企 / 事業(yè) / 民 營(yíng)/ 外資/ 合資 / 其它 ） 單位機(jī)構(gòu)代碼： 單位地址 單位電話： 單位聯(lián)系人： 特此證明。 單位蓋章 年月日 篇 二 ： 護(hù) 理 實(shí) 習(xí) 證 明 表 格今 有 學(xué) 校 護(hù) 理 專(zhuān) 業(yè) 年 級(jí) 班學(xué)生 在醫(yī)院完成 月臨床實(shí) 習(xí)。實(shí)習(xí)臨床專(zhuān)科 特此證明。 臨床實(shí)習(xí)專(zhuān)科實(shí)習(xí)時(shí)間證明人 內(nèi)科 外科 婦科 兒科

2、其他： 實(shí)習(xí)單位考核意見(jiàn)： 醫(yī)院 （ 簽名蓋章 ） 二 Oxx 年 月 日 篇三：護(hù)理實(shí)習(xí)證明表格 本人經(jīng) （家人介紹 / 上自找 /其他渠道）面試后，去 單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期從 年 月日開(kāi)始到 年月日結(jié)束。 申請(qǐng)學(xué)生姓名 家長(zhǎng)簽名 日期 附：護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角 色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待 ; 學(xué)習(xí)，也有一 份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán) 境的擔(dān)憂(yōu)，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。 帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京 304 醫(yī)院，開(kāi)始了 我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí) 習(xí)護(hù)士， 生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院

3、， 接觸的對(duì)象將從老師， 同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何 做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐， 可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害 怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu ，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她 是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú) 形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感， 在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī) 械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出 錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以 至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得

4、我干活不 主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師 如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論 應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手 笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了 ccu 還是處在彷徨中， 但我也很感激我的帶教老師， 對(duì)我很耐心， 也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步， 即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講 原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo) 的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情， 不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可

5、以很快適 應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知 該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科 生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自 容! 我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一 點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而 沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫 我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝 老師對(duì)我的關(guān)懷， 我也會(huì)加倍努力， 不辜負(fù)老師對(duì)我的期望 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí) 習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于 臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。 然后，要在病人身

6、上操作， 要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶 恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。總之是如人 飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌 握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與 病人，老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽 怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也 是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí) 習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 1、理論知識(shí)的問(wèn)題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以 學(xué)生為中心的。而式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那 么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦 海中似

7、乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次 次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記 憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的 清洗。 2、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解， 雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底 氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是 縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老 師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做 基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因 此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方 法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作 的要求，

8、老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著 老師要求干什么了。 3、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到 血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心 總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病 人造成更大的痛苦。 因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)， 再大一點(diǎn) 膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人 的痛苦。 4、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每 個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操 作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和 安全的做法 ! 至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再 說(shuō)吧。 5、微笑服務(wù)。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔， 也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位 病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把 情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫 暖! 總而言之，這五個(gè)月，是適