1、高三一年語(yǔ)數(shù)英復(fù)習(xí)規(guī)劃 語(yǔ)文 作文要多關(guān)注生活中的素材 在現(xiàn)階段，我們應(yīng)針對(duì)高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，找出自己欠缺的方面。跟隨老師步伐的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行更具個(gè)性化的專項(xiàng)性復(fù)習(xí)。同時(shí)，在優(yōu)勢(shì)方面，也可適當(dāng)做些拔高性的專項(xiàng)綜合練習(xí)。”他建議，學(xué)生假如還不太清楚自己的問(wèn)題，最好多向老師請(qǐng)教，讓老師提出具有針對(duì)性的階段復(fù)習(xí)建議。 高三開(kāi)始，練習(xí)的題量會(huì)不斷加大，在幫忙鞏固的同時(shí)，也造成了復(fù)習(xí)的困難。這時(shí)，一本具有個(gè)性化的歸納積累本則突顯出它的重要性。 詩(shī)歌鑒賞和文言文閱讀是大部分考生的薄弱項(xiàng)。很多學(xué)校在這一階段會(huì)發(fā)給學(xué)生一些關(guān)于古典意象、常考情感以及文言字詞之類的資料，莊昱坤建議考生抽空進(jìn)行背誦，并在平時(shí)

2、的練習(xí)中充分利用，不懂的內(nèi)容及時(shí)查閱，這樣有助于熟悉零散的知識(shí)點(diǎn)，也可以適當(dāng)提高做題的效率。 對(duì)于很多閱讀題來(lái)說(shuō)，都有著自身的答題模板。建議考生在整理答案的時(shí)候，適當(dāng)進(jìn)行框架的歸納總結(jié)，整合出適合自己的做題技巧。 作文方面，近年來(lái)的題目越來(lái)越貼近生活，不是原來(lái)“司馬遷”“蘇東坡”“愛(ài)因斯坦”這些陳舊素材能夠發(fā)揮作用的。這段時(shí)間里，建議考生回歸生活，從身邊拾取素材，同時(shí)也可以多關(guān)注新聞，了解一些時(shí)事。 語(yǔ)言運(yùn)用，則需要考生養(yǎng)成練習(xí)和歸納的習(xí)慣，保證每日的充分吸收。 數(shù)學(xué) 第一輪復(fù)習(xí)打牢基礎(chǔ)很重要 高三不僅是對(duì)舊知識(shí)的回顧、重復(fù)練習(xí)，也是對(duì)所有知識(shí)的一個(gè)綜合、串聯(lián)應(yīng)用。數(shù)學(xué)就像是一條環(huán)環(huán)相扣的鐵鏈

3、，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像鐵鏈上那一節(jié)節(jié)鐵環(huán)，每一次的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)都是在檢驗(yàn)“鐵環(huán)”是否符合標(biāo)準(zhǔn)。 一定要重視錯(cuò)題本在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中的作用。“對(duì)于測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤要用錯(cuò)題本分類積累，錯(cuò)題本記錄的知識(shí)漏洞和方法缺陷要及時(shí)總結(jié)，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。” 新學(xué)年的開(kāi)頭，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，對(duì)于穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)很有幫忙。當(dāng)一切都是有條不紊地進(jìn)行，那么學(xué)習(xí)也就不再焦躁迷茫。從暑期補(bǔ)習(xí)到12月份，應(yīng)該是學(xué)生們進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。 第一輪復(fù)習(xí)，就是對(duì)于教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位覆蓋式復(fù)習(xí)，主要梳理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)基本方法、基本題型進(jìn)行總結(jié)、反思。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，又是第二輪復(fù)習(xí)與第三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)及先行者，因而這一階

4、段尤其重要。在該階段內(nèi)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，是一個(gè)可以系統(tǒng)梳理知識(shí)，重新查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，要抱著重學(xué)一次的心態(tài)，彌補(bǔ)之前學(xué)習(xí)中的不足;而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，一定注重不能自作主張脫離老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，脫離教材知識(shí)，開(kāi)始大量地刷新題難題，這并不是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的手段，反而可能成為限制系統(tǒng)復(fù)習(xí)的緣由。 而第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該在2月-4月中旬。該階段對(duì)高中數(shù)學(xué)的六大板塊進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)，并在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的綜合性運(yùn)用。在此階段從綜合性以及答題的速度、規(guī)范性等各方面都提出了高于第一輪的要求，那就需要考生穩(wěn)住心態(tài)。且此時(shí)已進(jìn)入高考復(fù)習(xí)的中段，很多考生已顯出疲態(tài)，堅(jiān)持是此時(shí)必備的

5、技能，要堅(jiān)持每日對(duì)題目的回顧與總結(jié)，對(duì)于階段性考試的錯(cuò)題尤其需要?dú)w納整理。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該在4月中旬-5月中旬。此階段主要是高三生進(jìn)行高考之前試題的模擬考試和練習(xí)，以培育答題技巧、答題方法和考場(chǎng)應(yīng)變能力。與此同時(shí)，也是考驗(yàn)大家總結(jié)、反思能力的要害期間。此時(shí)，要緊記回顧舊題遠(yuǎn)比再刷新題重要得多。 英語(yǔ) 每日背15分鐘單詞比周末集中背2-3小時(shí)效果好 進(jìn)入高三，由于英語(yǔ)知識(shí)繁雜，很多同學(xué)會(huì)陷入無(wú)頭緒的狀態(tài)，感覺(jué)背了很多單詞，但成績(jī)就不見(jiàn)提高。對(duì)此，同學(xué)們一定要樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的正確熟悉。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要通過(guò)長(zhǎng)期積累達(dá)到質(zhì)變，因此一定要有耐心，堅(jiān)持積累，一年下來(lái)一定會(huì)得到自己滿足的成績(jī)。

6、學(xué)校的復(fù)習(xí)通常是按照必修課本順序復(fù)習(xí)，單詞語(yǔ)法和題型同時(shí)進(jìn)行。這種方式可能并不適合英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩案窬€徘徊的同學(xué)，沒(méi)有扎實(shí)的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)，大量做題只會(huì)備受打擊。因此，小伙伴們可以參考這樣一種復(fù)習(xí)思路，“即按照詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、完形等板塊的順序復(fù)習(xí)，先打好基礎(chǔ)，再做題，而題型則通過(guò)閱讀先大量輸入，再練習(xí)其它題型。同學(xué)們可以根據(jù)自身實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，和學(xué)校的復(fù)習(xí)相輔相成。” 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常講究復(fù)習(xí)和練習(xí)，所以背誦的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的頻率，而不是單次投入的時(shí)間。“每日背單詞15分鐘的學(xué)習(xí)效果會(huì)比周末集中背兩三個(gè)小時(shí)單詞的效果要更好一些。原因就在于重復(fù)。”他建議，學(xué)生可以把所有零碎的時(shí)間利用起來(lái)復(fù)習(xí)

7、英語(yǔ)，這樣就能達(dá)到更好的時(shí)間利用效率。“例如，早讀前可以提早10分鐘到達(dá)課室，復(fù)習(xí)單詞;晚修開(kāi)始或結(jié)束前，抽10-15分鐘左右練一篇完形填空、語(yǔ)法填空或者閱讀理解。” 高三學(xué)習(xí)小竅門 勞逸結(jié)合 高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長(zhǎng)，同學(xué)千萬(wàn)不可以在一開(kāi)始就把沖勁用光，到了后面就進(jìn)入疲軟期。因此，如何勞逸結(jié)合地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，就尤其重要。了解自己的強(qiáng)科和弱科，還有每個(gè)科目的弱點(diǎn)板塊，有所側(cè)重地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是完成作業(yè) 有些同學(xué)每日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排主要是取決于今日老師布置了哪些作業(yè)。在高三的階段，這會(huì)造成很大的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樽鳂I(yè)量非常大。老師布置作業(yè)時(shí)，針對(duì)的主要是中等水平的大多數(shù)同

8、學(xué)，并不會(huì)考慮到各個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異。所以同學(xué)們必須根據(jù)自己的把握程度，有針對(duì)性地選擇，安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序，盡量避開(kāi)做機(jī)械的無(wú)用功。 仔細(xì)分析每一次考試結(jié)果 高三常常有考試，幾乎是每周一小考，每月一大考。但是很多同學(xué)只關(guān)注分?jǐn)?shù)多少，而沒(méi)有關(guān)注考試的查缺補(bǔ)漏的功能。考試最重要的目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏，通過(guò)考試找出自己不足的板塊，進(jìn)而定下未來(lái)半個(gè)月或者一個(gè)月的中期目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，然后在下一次考試中檢測(cè)本段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。 放松心態(tài)走好每一步 榮升高三后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)從此大考小考不斷，試卷變成了自己最大的財(cái)富。分析試卷的同時(shí)，同學(xué)們?cè)诟呷鞣N考試中，絕不能因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)得低了，就灰心喪氣，久久沉浸其中無(wú)法自拔，導(dǎo)致沒(méi)辦法做下一步的復(fù)習(xí);同時(shí)