1、2022年學習計劃范文 以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶然對某些問題需要深化討論之外，基本不會碰到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從非凡到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大

2、的進展和提高。 從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想預備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。 (一)高中六個學期的分析和自我目標 為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實仔細的學習態度。 1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡期間。這個期間最主要的目標是：主動適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的

3、目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。 2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個期間由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學科特點有了一定把握。這個期間的主要目標是：重點培育良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面進展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。 3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個期間就要開始有所突破。這個期間最主要的目標是：進入一本梯隊。 4、高二下半學期是一個穩步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待

4、自我和他人，究竟“知己知彼，百戰不殆”。這個期間最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在班級的學習地位。 5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注重調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。 6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注重情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓舞和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”

5、。 (二)我要把握科學的學習方法。 1、預習 預習最重要的是能進展我們學生的自學能力，減少對老師的依靠，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注重力。 2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課

6、方法包括以下幾點： a) 做好課前預備，即預習。精神上的預備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大愛好，是學好知識的前提條件。 b) 集中注重力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 c) 仔細觀察、主動思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參加者，要充分調動自己的主動性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解主動思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。 d) 在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。 e) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻

7、是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，以下的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注重老師反復強調的部分。 f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫忙學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。 g) 注重和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學習。 3、作業 作業是提高思維能力，復習把握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自

8、己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。 4、復習 及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點： a)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。 b)精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。 c)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫忙。 d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。 e)單元復習的要求： a) 本單元(章)的知識網絡; b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來); c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。 (三)總結 高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃