1、第 1 頁記憶高中歷史知識的方法記憶高中歷史知識的方法1、數學代表法 即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成 要點。如：中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為 “一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商 業的社會主義改造。2、名詞五點法 即用五個要點概括名詞 即：時間；地點;人物;內容;評價或意義。 此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。 如：孫子兵法可這樣概括： 春秋時期 ； 吳國 ；軍事家孫武所著 ； 總結了前人及自己作戰經驗寫成孫子兵法； 世界聞名的古代兵書。3、諧音趣味記憶法 即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣 味的幾個字幫助記憶。如：記蘇聯在 1

2、924 年剛成立時的加盟共和國，可記做 “烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加 索。這樣趣味性強，記得快而牢。第 2 頁4、提取字頭法 即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點， 組成另一個詞或一句話。如：記 646 年日本大化改新的內容時，可記為“分田土 改”即分配土地給農民 ; 田地不得買賣 ; 土地屬國家 ; 改革行 政制度。5、概括記憶法 就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。 如：拉美革命的過程可概括為： 一場革命、二個階段 （1810 1815;1816 1826） 、三個 中心（墨西哥、委內瑞拉、 阿根廷 ） 、三個領導人 （伊達爾哥、 玻利瓦爾、圣馬丁 ）

3、、反對 2 個殖民者 （葡萄牙、西班牙 ）、 一場決戰 （ 阿亞庫巧戰役 ） 即“123321”就可以將整個拉美 革命進程完全掌握。記憶歷史時間的方法時間運算具體來說：（1） 計算時間長短，如荷蘭殖民者盤踞臺灣從16241662年，長達38年之久；新民主主義革命比舊民主主 義革命短多少年，可用下列算式推導：（19191840） （19491919）=50 年。（2） 比較、體會距今時間遠近。如今年是中國共產黨建 黨多少年 ; 公元前 594 年和公元前 359 年哪個年代距今較近 第 3 頁等。（3） 進行時間轉換。這又可以分為兩類： 一是不同紀年方法間的轉換，如民國元年是 1912 年。甲午

4、戰爭中的“甲午”是公歷 1894 年。貞觀元年是公歷 627 年;另一類是具體歷史時間與世紀、年代、前期、中期、后 期等模糊時間概念間的轉換，如 618 年是七世紀前期， 1868 年是十九世紀中葉。 再如下列選擇題， 也是考查的這種技能， 公元前594年是：公元前五世紀初，公元前六世紀初， 公元前五世紀末，公元前六世紀末。記憶時間 記憶時間也遵循著機械記憶和理解記憶的規律，但實際 教學中要嚴格地把兩者區分開來是很困難的。具體學習中， 更多的做法是揭示時間特征， 組織記憶材料， 激發記憶興趣。一是揭示單個時間數字的特點促進記憶。如揭示時間數 字的結構特點的有數位特點 （ 單位數時間如公元 8 年。雙位 數時間如公元之年。三位數時間如 220 年、四位數時間如： 1 940年） 、雙數重疊特點 （如 1616年、1919年）。對稱數字 特點（如 1881 年） 、自然數字遞增特點 （如 1234年）等不一而二是揭示不同時間之間相互關系特點促進記憶。如年代 間隔記憶法 （如 1911 年、 1913年、