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文檔簡介

1、中學小組研修活動心得體會范文xx 年 12 月 30 日， xx 市沈 xx 教師工作室到 xx 縣 xx 中學開展小組研修活動。縣教研室物理教研員毛 xx 老師、 xx 市沈 xx 教師工作室全體成員以及 xx 中學部分老師參加了此次活動。上午第三節，第四節分別由 xx 中學的貌 xx 老師和 xx 中學的李 xx 老師上同課異構家庭電路，第五節進行了評課，最后，主持人沈 xx 還簡單總結了 xx 年教師工作室活動情況， 并對 xx 年的工作進行謀劃。 此次研修活動，我感受有以下幾點。一、物理教學要聯系生活。物理與生活是緊密聯系在一起的，生活化的物理教學是形式所趨。 家庭電路這一節教學和我們

2、生活的聯系不用多說， 本節涉及到家庭電路的連接， 測電筆的使用等等知識。這些知識是我們生活中常見的物理知識， 因此本節教學中如何和生活聯系一起是課堂成敗的關鍵。 兩位老師在教學中都通過各種器材，教學過程把物理融入了生活中， 都比較注重物理課堂的生活化。 是比較成功的兩節物理課。二、教學中要靈活應變，把控課堂。在教學中我們隨時都有可能遇到各種突發問題， 遇到突發問題應該怎樣解決是我們青年教師應該認真考慮的問題。 當課堂中出現了和我們設想出入的情況時， 我們應該沉著冷靜，靈活應變。這也是教師成長的標志。 就如貌老師一樣，他的課堂出現了突發事件，多媒體使用不了，但是他沒有慌張，按自己的風格把課完整的

3、完成了。 他在處理突發因素的時候充分發揮了靈動性，沉著冷靜。 這其實也說明了他對教材的理解較好，同時下了大量的功夫去備課， 對課堂做了充分的準備。 所以我們要能靈活應變教學中的突發問題，就要認真備課，做好充分準備。三、要適當取舍教材內容。教學中如何取舍教材內容，做到合理，高效是我們每個物理老師都應該思考的問題。現在的物理課堂要求以學生為主，把時間還給學生，滿堂灌的課堂一去不復返。教學中我們不可能面面俱到， 一定要對教材有所取舍， 才能適應教學新形式。但是如何取舍是一個難點問題， 取舍不當不但達不到預期目標，還可能適得其反。 最終可能重要的知識都沒有講解到， 但是次要的卻講了大篇，浪費了時間，而且做了許多無用功。而且課堂時間也不易控制。就如本次這兩節課一樣，時間都沒夠，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者見仁，智者見智，但確實是我們在課堂中應該注意

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