1、蘇教版品德與生活二年級下冊我會安排一天的生活教學設計【教材分析】我會安排一天的生活是蘇教版品德與生活二年級下冊第四單元第二課。本單元的主題是“我長大了”。第一課做事不拖拉讓學生了解拖拉的害處，體驗做事不拖拉的快樂，學習抓緊時間，掌握時間，克服小學生常犯的拖拉毛病。而本課正是在此基礎上告訴學生不僅要抓緊時間做事，更重要的是要學會合理安排時間。安排時間時要讓學生能注意認認真真學習，快快樂樂玩耍，能勞逸結合，養成良好的生活習慣。【教學課時】第1課時【教學目標】 1、通過“理一理、演一演、議一議、談一談”等豐富的活動，增強珍惜時間的觀念，初步了解生活所需的基本知識。 2、激發學生樂于討論、交流自己的意

2、見，體驗其中的快樂。 3、初步養成良好的生活、學習習慣。 4、探究合理安排時間的方法，初步學會制定一天的生活安排。【教學重點、難點】重點：懂得珍惜時間，學會合理的安排一天的生活。難點：結合學生的實際生活，明曉合理與否，并進行調整。【課前準備】學生填寫一天的生活安排調查。老師搜集學生一天生活現狀，制作課件。【教學過程預設】 活動一：和時光老人交朋友 1、出示時光老人圖片 2、聽時光老人的錄音：小朋友，大家好，我是時光老人。我把時間賜予萬物，一年三百六十天，誰也不多，誰也不少，就看你們呀 能不能把一天的時間安排得最好？誰要是安排得好，我就跟他做朋友。 3、板書：我會安排一天的生活活動二：我會安排盼

3、盼的一天生活 1、小組整理“盼盼的一天生活” 2、說說為什么這么擺？ 3、你覺得還可以補充什么？ 活動三：學會安排在校的學習生活 （一）學習時間作息表的安排 1、出示學校的時間作息表 2、觀察發現學校安排時間的合理性。 3、老師說時間，學生模擬作息表上的安排做動作。重在引導學生遵守作息表的安排，并會自主合理安排課間。 （二）拖拉的煩惱1、觀看視頻：了解丁丁的拖拉病 2、議議什么引起丁丁的拖拉病 3、播放時光老人的話：糊涂的人整天東游西蕩,我就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情， 一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒頭沒腦，我去遠了，他一點也不知道， 卻總是搖頭說還早還早。 4、幫助丁丁解除

4、煩惱。活動四：學會合理安排在家的生活 （一）遲到的煩惱 1、看圖片 2、猜猜遲到的原因 3、想想該怎么做？ （二）暢談自己的煩惱活動五：優化自己的時間安排表 1、指名學生讀自己的時間安排表，評議時間安排的合理性，優化原先的安排2、同桌互相交流，幫助調整。活動六：學會巧妙安排時間1、聽錄音： 寧寧是個會安排的小朋友，她在生活中有個小竅門，（播放聲音：我是寧寧，有一天放學回家，我準備幫媽媽做家務，我淘米花了2分鐘，燒飯花了15分鐘，還練了10分鐘的字，跳了2分鐘的繩子，做了這么多事情，你們猜我一共用了多少時間？） 2、猜一猜 3、公布時間 4、議一議，怎么做到的？ 5、揭曉謎底 6、這樣的安排，就

5、比剛才我們計算的30分鐘少用了多少時間啊？13鐘又可以做些什么事？ 活動七：時光老人送名言 1、名言:合理安排時間,就會有充裕的時間。 2、激勵學生在生活中嘗試，并做調整。【教學設計說明】本設計緊密結合學生的實際生活，根據學生的興趣特點，設置故事情境，引領學生帶著自己的生活經驗進行感受、體驗。首先，我以與時光老人交朋友的情境，激發學生的學習熱情，并初步了解時間的可貴。通過擺一擺盼盼的一日生活，知道一日里常規的生活安排，使學生明白生活要有一定的規律性。再利用學生的已有經驗補充盼盼的一日生活，初步了解一些良好的生活習慣。接著通過作息表的學習，感受到安排時的勞逸結合，并通過模擬感受合理安排時間的愉悅。通過反面例子“拖拉的煩惱”和“遲到的煩惱”，讓學生在幫助解決煩惱時,激發他們的探究的熱情,在幫一幫當中,提升了自己的認識。然后讓學生根據本節課所學的方法同桌間