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文檔簡介

1、Unit 6 Meet my family教學設計一、 教材分析本課時是新版任教版小學英語四年級上冊第六單元Read and write部分。本單元內容主要圍繞家庭成員展開，通過學習，學生能夠用英語介紹自己的家庭成員，并簡單描述他們的職業。學習內容貼近學生的生活，教師在學習過程中比較容易創設情境，學生也比較感興趣。二、 學情分析四年級學生通過一年的英語學習，已經能夠掌握一定的聽說能力，喜歡并善于模仿，對英語具有較強的興趣。本學期我帶的這個班，大部分學生上課能夠認真思考，注意力較集中，發言積極。但是還有一部分學生學習習慣較差，因此在課堂上應該多關注這類學生。三、 教學目標（一） 知識目標：1、

2、學生能夠讀會并理解Read and write的短文。2、 學生能夠完成相關的練習。3、 學生能夠根據真實情境在四線三格中填寫單詞，完成句子。（二） 能力目標：學生能夠簡單描述自己的家庭成員以及他們的職業。（三） 情感態度目標： 培養學生熱愛家人，尊重每一種職業的情感。四、 教學重難點（一） 教學重點：學生能夠讀會并理解Read and write的短文并完成練習。（二） 教學難點：1、 學生能夠流利地閱讀短文，并簡單描述自己的家庭成員。2、 學生能夠根據真實的情境正確地書寫單詞，注意句子的格式。五、 教學策略以及學習策略根據我所確定的教學目標以及教學重難點，在本課的教學過程中，我主要采取利用

3、圖片、自制課件創設真實情境的方法，為學生提供真實的語用環境。閱讀前，通過對家庭成員和職業的復習，為學生自己閱讀短文做好鋪墊。在學生讀會并理解短文的基礎上，再讓學生根據自己家庭的實際情況進行簡單描述，培養學生用英語進行思維和口語表達能力。學生通過觀察思考、合作交流的學習方式來完成本課時的學習。六、 教學準備教師準備單詞卡片和課件。七、 教學過程（一） warm-up（熱身）1、 師生互致問候。2、 師生圍繞家庭成員的構成自由談話。3、 游戲：學生認真觀察閃現的圖片說出職業。4、 看圖回答問題。5、 學生兩人小組合作進行問答。（二） presentation（新授）1、 課件出示一個家庭的圖片，學生根據圖片對家庭成員的身份以及職業進行描述。2、 游戲：Can you remember?（你能記住嗎？）3、 根據圖片完成短文填空。4、 閱讀課文文本，并完成相關練習。5、 完成look and write.（三）拓展練習學生根據提示對自己的家庭成員以及職業進行簡單描述。（四）家庭作業1、 部分學生仿寫短文。2、 其他學生

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