1、感恩教育活動總結合集7篇 經受了布滿意義的活動后，我們從中汲取了不少新的學問，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己牢記于心吧。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是我收集整理的感恩訓練活動總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 感恩訓練活動總結 篇1 感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不行磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內心的優秀品質。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依靠其他事物而存在：無論是父母的哺育，師長的教導，還是伴侶的關愛，大自然的慷慨賜予我們無時無刻不沉醉在恩惠的海洋中!感恩，是一個人的內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝所以感恩應當年年、月月、時時、

2、刻刻。在感恩訓練活動中總結如下： 一、活動分三個層次進行，首先是知恩、感恩，使同學明白時時刻刻都在享受父母、師長、伴侶、學校和社會的恩惠，要心存感恩;其次是讓同學產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感謝，不斷增加同學的報恩意識和報恩力量;最終是學會賜予愛、播種愛，讓同學學會施恩，盡自己所能去關心身邊需要關心的人，讓別人因自己的存在而歡樂。 二、學會五個感恩 1 、感謝祖國之恩 收集祖國之最 、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟進展、科技進步、軍事強大、文化富強等有關文字、圖片資料在宣揚欄上展覽。 2 、感謝父母之恩 父母是孩子訓練的起點，但是很多孩子對父母冷淡，很少溝通，

3、為此我們開展了致謝感恩活動。(1)讓同學學習有關的詩歌，比如反映母愛的我觀察了媽媽的愛、游子吟;有反映孩子對母親的愛小烏鴉愛媽媽，一首首生動的詩歌讓同學感受到：媽媽關懷愛惜我們，我們應當聽媽媽的話，做個好孩子。(2)開展“爸爸、媽媽，我向對您說”書信征文活動。(3)布置愛心家庭作業，利用休息時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。( 4 )給父母過節： 適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲感謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝愿，讓父母享受一份感動。( 5)與父母溝通人生中最難忘的事。 同學家長感動的說孩子懂事了，回到家會關心爸爸媽媽做家務了，還懂得心疼媽媽。 3、感謝

4、師長之恩 老師每天辛苦地教同學，同學一點點小進步，一句問候，都能讓我們感動不已，在日常生活中，我們關懷同學的生活，教同學懂禮貌，講文明，同學們漸漸地從心底里接受老師，每天到校，同學就會沖出教室，恭尊敬敬地鞠躬，向我問好，在學校里無論走到哪里，遇到哪個同學，都能收到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的安慰。 ( 1 )幫老師做一件有意義的事，道一聲 “ 老師辛苦了 ” 。 ( 2 )向老師說說學習中最感動的一件事。 4、感謝他人之恩 ( 1 )開展我為同學做好事活動。 ( 2 )回憶對自己關心較大的 1-3 個人，然后把他們對自己的關心通過一封信、電話表達感恩心情。 ( 3 )給班級同學的一個

5、好建議。 5、感謝自然之恩 地球母親撫養我們、愛護我們，而我們呢?我們回報她 的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染為了訓練引導同學學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給同學開展了環保學問講座，使同學們熟悉到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪;就要維護自然環境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美妙的家園;然后我們圍繞學校感恩訓練系列活動的一部分讓同學種花，養花;看到漂亮的孔雀花，同學特別興奮，每個人把自己的花盆洗潔凈，貼上自己的名字，每天細心呵護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，同學還會樂觀

6、收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛惜自然環境，要多種植植物，制造美妙的自然環境。 (二)開展“四個一”活動 1 、以“知恩、報恩、施恩”為主題進行了一次主題班會競賽活動。 2 、進行了“感恩”征文競賽。 3 、開展了以“知恩、報恩、施恩”為主題的手抄報、書畫展。 4 、以“知恩、報恩、施恩”為主題出好一期黑板報。 我校的德育工作，在感恩訓練的活動中得到了突破，使愛的訓練布滿了校內，使同學在感恩活動中，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福，以后我們將連續開展感恩活動，并以此推動學校的德育工作，不斷攀上新的臺階。 感恩訓練活動總結 篇2 針對現在同學不缺學問，不缺養分品，而是缺感恩意識和法規

7、意識，所以這學期的主要訓練任務是感恩訓練和培育法規意識。要求同學一個小組預備一個節目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里關心父母做些力所能及的家務，體會父母的艱辛和不易，關心父母分擔憂愁。3月22日，利用下午第三節第四節，進行主題班會活動，目的是讓同學培育團隊意識和感恩意識。我先板書規章如下： 1、全體組員都參加協作，1人1分(共6分)， 2、表演時聲音嘹亮、表情自然、預備充分、設計合理、協作默契(共5分)， 3、不表演的小組成員要寧靜地仔細傾聽(2分)， 4、各組長評委要公正公正打分，當堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表演挨次。 同學依次排序，開頭演出。有兩個小組沒

8、有預備好棄權的，有的小組預備的特別好，比如玉紅組，背投上自動播放著相關畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，悄悄的，沉醉在那意境中。又比如：同學表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己-。 這次活動讓我看到同學不行估量的潛力，也讓同學看到自己的力量。組織完活動，同學要求把結果發公告告知家長，第二天，鳳翔家長發來信息：感謝王老師組織這些活動，讓每個孩子都有成長的機會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很驕傲，這些活動對孩子們在團隊中合作意識的培育很重要，一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加

9、油！可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給同學留下一個美妙的回憶，很是圓滿。 為了檢查同學在家里的表現，打算以小組為單位開展社會實踐活動廚藝大賽，一個小組一道菜，我負責預備廚具(我這里放著一個電火鍋)，同學自備原材料，現場加工制作。規章如下：1、全組協作，分工協作(6分)2、有做法解說、色香味(型)俱佳(4分)3、紀律(3分)。問詢同學定在何時合適，同學都要求本周四進行，同學迫不及待的心情是我始料未及的。 到了周四，上午還有同學來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當然可以。同學興奮的走了。下午我有兩節課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周

10、四，這可怎么辦?進班，給同學說學校支配要周清，要不咱們改到周五再廚藝競賽，可是同學都焦急地大聲嚷嚷：老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了。的確，同學怕顏色不好看，還帶個刀子來現切，冰倩還帶個鍋呢。我有些遲疑，可是看著同學滿懷期盼的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。 我們和上次一樣，抓鬮打算排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，競賽開頭，依次進行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊，排在最終的元寧組很焦急，說老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得支配序進行。元寧說那、那你們快

11、點啊。 感恩訓練活動總結 篇3 “誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節來臨之際，試驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節系列感恩訓練實踐活動。 “媽媽，我想對您說”。母親節是歌頌母愛的節日，也是一個感恩的日子。許多時候，卻往往忽視了對母親表達愛意或者將感謝埋藏心底。因此學校借母親節到來之際鼓舞同學有愛大聲說出來，英勇的表達對母親的愛戴與感謝之情。同時同學們在英語課上也進行了德育一體化討論性學習活動，探究母親節的來歷、各國母親節的習俗，并制作了精致賀卡向母親表達溫馨的祝愿。 “孝行暖人心”。孝悌是中國傳統文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。學校訓練同學既

12、要懂得從內心深愛、尊敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校提倡同學為母親做些力所能及的暖心小事。 創意菜譜表愛心。學校鼓舞同學們在周末為媽媽獻上一頓布滿愛意的午餐，可發揮想象、發揮所長，考慮食物的種類、養分搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。 母親節系列活動的開展，讓同學們在溫馨的氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦專心，感悟傳統孝道訓練的真諦，進一步滲透孝德、感恩訓練，最終懂得如何關愛他人、回報社會。 感恩訓練活動總結 篇4 古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨

13、生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們慢慢理所當然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻遺忘報恩，以為父母的哺育和老師的教導都是理所當然的。依據市訓練局xx（12）號文件精神，我校于三月初全面啟動“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題訓練活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，關心孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。 我們的第一個做法是：擬訂感恩訓練內容，讓孩子們有目標可行 感恩內容范圍較廣，從哪里著手呢？學校領導多方調查了解后考慮到同學接觸面少，活動范圍小，每天他們接觸最多的是父母 和 老師，同時，父母 和 老師也是他們成長路上付出辛苦最多

14、的人，因此，學校打算在感恩內容上以小見大，以點帶面，輻射全程，從孩子最親近和最尊敬的人入手，初步擬定了“孝敬父母，敬重老師”的感恩訓練內容，孩子們學會了孝敬父母，敬重老師，那么他們就會對一切感動于心，感恩在懷。有了行動目標，還得讓孩子們 感恩訓練活動總結(2) 有堅決的信念支配著他們的行動，于是學校以“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動，讓愛與他們一起成長。 我們的第二個做法是：策劃感恩訓練如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動，

15、讓孩子在活動中蓄情。 我們的德育常常是鹽是鹽湯是湯，語文課學學問，只有品德課才學做人的道理。感恩訓練需要全部學科的參加，學校把感恩訓練貫穿全部學科，提煉全部學科的德育訓練思想進行豐富和內化感恩訓練，讓感恩訓練如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的訓練作用。感恩訓練更需要通過主體的參加，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的困難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對自己關愛的照片收集

16、起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。在老師方面，我們一是由校長到每個班敘述該班科任老師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經努力獲得的成果和榮譽，鼓舞同學向他們學習，讓同學因老師的工作而感動。二讓同學算一算老師的工作量：一天要批改多少本作業；上一節課要花多少時間備課寫教案；學校的常規管理、教研、家訪、同學輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛苦和無私奉獻，感受老師批判后面的苦心和愛心這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們漸漸明白原來平淡的生活中到處布滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長支付的一

17、切費用、老師為同學無私奉獻所花的精力排列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平常視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財寶呀！而這一筆筆財寶又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！感受萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的感謝。 這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩訓練活動的平臺移至生活世界，引導孩子們在生活區情境中用實際行動表達感恩之心。 我們的第三個做法是：關注現實生活的感恩細節，讓孩子們在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，

18、摸得著，我們運用以小見大，以點帶面的策略，提出了三項針對父母感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消退疲憊；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一本感恩心語錄，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業的狀況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文競賽的優秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對老師感謝的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母溝通他們開頭關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝福。他們還試著通過自己的努力給父

19、母帶去進步的喜訊、勝利的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中很多母親拼死救自己孩子的故事的時候，一點一滴的感動著，盧小曉在感恩父母班會上對全班同學說：“我們的父母為了哺育我們，實在太辛苦了，他們悄悄的奉獻和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出。”于是，五（2）班的42名同學集體修改了他們的班規。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情，讓他們興奮，如給他們做頓飯等”這一班規，全票通過，被正式列入班規。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。 感恩訓練活動總結 篇5 學會感恩，是一個人良好人文素養的重要組成部分。眾所周知的古語：“投我以桃，

20、報之以李”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種知遇之恩、哺育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著感恩的情結，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的進展。 一、大力宣揚，營造氛圍 感恩訓練需要同學的參加，我們一方面通過國旗下講話宣揚感恩訓練活動倡議書，“感恩”主題宣揚欄、條幅，讓同學知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩訓練專題板報，播放感恩歌曲營造校內感恩氛圍。 二、開展活動，積蓄感情 我們細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、同學從點滴

21、中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過人生路上的領路人感謝您，老師演講競賽，同學深刻理解老師的諄諄教導、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文競賽，同學回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發感恩伴侶之情。 通過開展的一系列活動，同學們漸漸明白平淡的生活中到處布滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，使同學經受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了同學積蓄已久的感恩之心。 三、關注細節，踐行感恩 為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。同學

22、通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、伴侶的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個布滿感恩之心的青少年。 四、構建網絡，文化熏陶 南宮二中頂崗實習小組仔細預備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發揮現代高校生的優越性，樂觀走進同學、走進老師、走進家長。 在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織同學觀看建國大業等感恩電影，并作觀后溝通，同學們的心靈受到了劇烈的震撼。我們還組織同學學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、敘述感恩故事等等。感恩文化成為校內內最亮麗的風景線，成為校內內最和-諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年健壯成長起來。 五、

23、扎實活動，效果顯著 為了使活動有的放矢、落到實處，我們細心的制作了月活動方案，并把工作具體支配到每一周。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的布滿愛心的大環境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，漸漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。 感恩訓練活動總結 篇6 依據縣訓練局指示精神，結合我校感恩訓練實踐活動實施方案和同學實際，在活動中貼近生活、貼近同學和知行統一的原則，讓同學懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培育同學對家庭、對學校、對社會的職責感，讓同學明白生命的好處在于奉獻。 一、透過感恩訓練，一是使同

24、學“知恩”。讓同學明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、伴侶、學校和社會的恩惠。讓同學懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培育同學與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使同學學會“感恩”。要讓同學明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使同學擅長“施恩”。讓同學擁有熱忱、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。 二、感恩的四個主題是：(1)感謝父母哺育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關感情;(4)感謝同學幫忙情。 三、學校非常重視這次感恩訓練活動，并按著方案要求，搞了以下感恩訓

25、練活動： (一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。 (二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的制造性，細心策劃，利用主題班會，讓同學在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導同學算一算自己在成長過程中父母的辛勤哺育之恩、老師的細心教育之情、親友的無私幫忙之誼。 (三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓同學聯系學習、生活實際，表達對生活的喜愛，對親情的眷戀。 (四)是做一次感恩作業。結合本班同學特長細心設計“感恩作業”。如：每周回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長輩倒一杯水等。 四、透過這次活動發覺，好人好事多了;拾金不昧的多了;同學跟老師、家長的關系更加親密了;在學校的表現更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。 五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對同學進行感謝老師，感謝父母，感謝全部幫忙過自己的人的訓練，并讓他們把受訓練后的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校內廣播進行播放。學校常常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩訓練。 結合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩訓練活動，讓同學明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓同學懂得從小就要繼承和發揚這些美德，共性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心