1、.小學教學教研情況調(diào)研報告一、基本情況1. 學校數(shù)量鎮(zhèn)共有 10 所含小學班的學校，其中小學有 8 所（設一至五年級），教學點 1 所（設一至二年級），設在初中的小學部 1 所（設六年級）。2. 班級班額鎮(zhèn)小學各年級班額情況統(tǒng)計表班數(shù)10 人以10202140 4150516060 人以合計年級下人人人人上一年級0323019二年級0144009三年級0071019四年級0150118五年級0080008六年級00000333. 各校學生數(shù)鎮(zhèn)小學各年級學生數(shù)統(tǒng)計表年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級總計人數(shù)3173213372812412091706（人）鎮(zhèn)小學各校學生數(shù)情況統(tǒng)計表學生數(shù)6

2、0 以61100 1012002014016011000（人）下4006001000以上學校名稱林莊無無無無（28）4. 教師年齡結構鎮(zhèn)小學教師年齡結構情況統(tǒng)計表.年齡階段30 以下3140415051 以上（周歲）人數(shù)（人）10361226占總數(shù)的百11.90%42.85%14.29%30.95%分比5. 教師學歷結構鎮(zhèn)小學教師學歷結構情況統(tǒng)計表最高學歷高中中師大專本科碩士及以上人數(shù)（人）01625430占總數(shù)的百0%19.45%29.76%51.19%0%分比二、教育教研現(xiàn)狀1. 課程開設現(xiàn)狀各校都能正常開設語文、數(shù)學兩科，并且是專職教師任課，能保證教學質(zhì)量，而其它學科大多數(shù)學校或由語數(shù)教

3、師兼職， 或無常開設，具體分三種情況： 鎮(zhèn)中能按要求開全開足各級各類課程，并且英語、音美、體育等大多數(shù)課程都有專職教師任教，能確保各科教學質(zhì)量，此類學校占鎮(zhèn)小學總量的 10%；關寨小學、蔡營小學、中心小學等共 8 所學校能按要求開全開足各級各類課程， 但除語數(shù)外其它學科多為兼職教師擔任， 教師兼職認真能保證教學質(zhì)量， 此類學校占鎮(zhèn)小學總量的 80%；有 1 所學校受教師人數(shù)限制無法按要求全開足各級各類課程，特別是音樂、 美術英語等科無常開展，此類學校占鎮(zhèn)小學總量的 10%.2. 功能室利用狀況所查 10 所小學都六室俱全，其中圖書室、體育室、美術室都能.正常利用，其它如音樂室、 科學室等室部分

4、學校不能正常使用，具體為：六室均能正常利用的有4 所小學，占學校總數(shù)的40%；其部分室能正常利用的有6 所小學，占學校總數(shù)的60%。3. 多媒體使用情況配備 3 個或 3 個以上多媒體教室的學校有 2 所，其中鎮(zhèn)中配備 13 個多媒體教室；配備 12 個多媒體教室的學校有 7 所；沒有配備多媒體教室的學校有 1 所。多媒體教室使用率 70%100%的有 4 所，占總學校數(shù)的 40%；多媒體教室使用率在 70%以下的由 6 所，占總學校數(shù)的 60%。4. 制度建設和各類計劃總結所查 10 所學校各類制度、計劃基本都能達到種類齊全，分類裝訂，容充實，切合本校實際，措施得當，可行性比較強，符合5 號

5、文件要求。尤其是鎮(zhèn)中小學部、蔡營小學、關寨小學、中心小學各類計劃、制度齊全，且制定的各類制度、計劃結合校情，切實可行，既有常規(guī)教學的具體要求，又有課改的辦法和落實課程標準的具體方案，且裝訂整齊規(guī)，易于執(zhí)行與管理；各類總結整體很好，既容充實，又積累了一些切實可行、行之有效的教育教學方式方法。5. 教研活動與成果所查 10 所學校絕大多數(shù)都舉行了各具特色的教研活動，并取得了一定成果。其中鎮(zhèn)中小學部、中心小學、扁擔徐小學、關寨等學校舉行暑期教前培訓、 考前復習交流、考后分析與反思、同科“師帶徒”、教師自編學案等活動；每周均舉行聽評課、示課活動，每期舉行一次教師基本功大賽，并鼓勵教師積極搞教研。201

6、4 年中心小學教師校沖、玲玲、許紹亮研究的課題激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣獲市級.一等獎； 2014 年鎮(zhèn)扁擔徐教師沙得毛主持的課題小學自改作文能力的培養(yǎng)獲市級一等獎、 2013 年沙得毛主持的課題小學數(shù)學小班額教學模式獲縣級一等獎。6. 學校特色、社團活動與特長教育所查 10 所學校多數(shù)學校有自己的特色教育，注重通過各種社團活動培養(yǎng)學生特長。如鎮(zhèn)中小學部成立美術興趣小組、 體育興趣小組、書法興趣小組、閱讀經(jīng)典興趣小組等，培養(yǎng)學生特長；中心小學、蔡營小學、關寨小學和郭寺小學組織了乒乓球、跳繩等體育活動，成立書法、繪畫、經(jīng)典誦讀等興趣小組，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。7. 素質(zhì)評定所查 10 所小學，大多數(shù)

7、學校能有效利用素質(zhì)評價手冊使學生得到全面、科學的綜合評價。 尤其是鎮(zhèn)中小學部、 郭寺小學、蔡營小學、朱埠口小學和林莊小學各年級各班素質(zhì)評價手冊填寫規(guī)， 教師評語具有針對性與激勵性，建議中肯實用，充分發(fā)揮出其評價功能。8. 備課情況從這次調(diào)研中反映出鎮(zhèn)絕大多數(shù)小學老師的無論是手寫教案還是電子教案，符合“實用、有效”的原則，能充分發(fā)揮教案在教學中的作用。鎮(zhèn)中小學部、郭寺小學、林莊小學、關老寨小學、蔡營小學教師均能超前備課，書寫規(guī)、容充實、環(huán)節(jié)完備，教學方法得當，且教后反思切實可行，且學校有檢查有簽章，有檢查情況記錄，備課整體情況很好。尤其是守義的義務主任擔任8 門課，每門課認真書寫教案，且備課容豐

8、實，教學方法得當，其敬業(yè)精神令人敬佩！.9. 教師任課情況除鎮(zhèn)中小學部基本能專職一科教學教學外，其它 9 所學校均是教師語數(shù)為專職并兼職音美、體育、書法、思品、禮儀等各科的教學。10. 教師常用教學方法從調(diào)研表二情況可以統(tǒng)計出鎮(zhèn)35.10%的教師經(jīng)常使用的教學方法是講授法、談話法、示演示法、練習法等傳統(tǒng)教學方法，61.90%的教師經(jīng)常使用嘗試法、創(chuàng)設情境法、自主探究法、小組合作交流法等， 3%的教師方法單一，只用講授法、練習法。11. 教師掌握計算機技術現(xiàn)狀鎮(zhèn)小學教師多媒體操作情況統(tǒng)計表多媒體操作情熟練或基本熟不熟練不會況分類練教師人數(shù)（人）214419所占總數(shù)百分25%52.38%22.62

9、%比鎮(zhèn)小學教師課件制作技能情況統(tǒng)計表課件制作情況熟練或基本熟不熟練不會分類練教師人數(shù)（人）163929所占總數(shù)百分19.05%46.43%，34.52%.比12. 教師閱讀教育書籍情況從調(diào)研表二反映出， 鎮(zhèn)小學教師經(jīng)常閱讀的教育報刊、 書籍主要有教育時報小學教學教育教育周刊等，所看數(shù)量具體情況統(tǒng)計如下表：鎮(zhèn)小學教師閱讀教育書籍報刊情況統(tǒng)計表經(jīng)常閱讀種類經(jīng)常閱讀 12經(jīng)常閱讀 3 種及不經(jīng)常看教育及近 3 年閱讀情種且近三年來3 種以上，且近報紙、期刊，且況其它書籍閱讀 3三年來閱讀其近三年來閱讀本以下它書籍 3 本以上其它書籍 2 本以下教師人數(shù)（人）591312所占總數(shù)百分70.24%15.

10、48%25%比13. 教師興趣特長綜合調(diào)查表二得出，鎮(zhèn)大部分小學教師的興趣特長為書畫、 閱讀、欣賞音樂、舞蹈、體育運動等，愛好及特長項數(shù)具體情況統(tǒng)計如下表：鎮(zhèn)小學教師興趣特長情況統(tǒng)計表興趣特長情況有 1項有2項或 2項以無興趣特長.分類興趣特長上興趣特長教師人數(shù)（人）351930所占總數(shù)百分41.67%22.62%，35.71%比14. 教師組織學生開展課外活動狀況綜合調(diào)查表二得出， 鎮(zhèn)大多數(shù)小學教師組織學生經(jīng)常開展課外活動為經(jīng)典誦讀、繪畫興趣小組、書法興趣小組、數(shù)學興趣小組、體育運動、文藝匯演、講故事比賽等。15. 聽評課情況所查 10 所學校的絕大多數(shù)校長和任課教師聽課態(tài)度積極，聽課節(jié)數(shù)均

11、符合要求，聽課記錄規(guī)，且聽課后有思考，有評價。其中鎮(zhèn)中小學部、關寨小學、中心小學、守義小學、林莊小學聽評課節(jié)數(shù)整體較多，教師聽評課最少4 節(jié)，多至 8 節(jié)，且記錄規(guī)，評課中肯。特別是鎮(zhèn)中小學部全體教師（78 節(jié)）、關寨教師王俊德、關楚，中心校四年級數(shù)學教師亞不但聽評課節(jié)數(shù)多，而且聽課容記錄翔實、 評課中肯實用，不但指出亮點和不足，而且有針對性建議，真正起到了聽評課活動交流學習、共同提高的作用。16. 學生作業(yè)所查 10 所小學各年級各班各科作業(yè)基本都規(guī)、齊全。鎮(zhèn)中小學部、中心小學、郭寺小學、扁擔徐小學、林莊小學、蔡營小學作業(yè)情況整體較好，尤其是鎮(zhèn)中小學部六年級各科作業(yè)、中心小學四年級數(shù).學作業(yè)

12、、郭寺小學四年級數(shù)學作業(yè)、扁擔徐四年級英語作業(yè)、林莊小學二年級數(shù)學作業(yè)、蔡營小學的四、五年級的作文書寫規(guī)、作業(yè)量適中、正確率高，教師批改認真，且批改記錄詳實。17. 課堂教學情況從本次的 10 節(jié)調(diào)研聽課中反映出，大多小學教師即使是兼職音美、體育、思品、科學等科，也能比較認真地組織教學，在結合教學容和學生實際的基礎上， 恰當?shù)剡x擇教學方式方法， 并利用多媒體提高課堂教學的有效性。 尤其是中心小學教師萱音樂專業(yè)素養(yǎng)深厚，教學語言親切自然，課堂組織能力強，教學方法得當，她所組織的音樂課小小指揮家教學目標明確、結構嚴謹，具有較強的教改意識，以學定教，教學相長，師生交流互動，其樂融融，教學效果十分理想

13、。郭寺小學教師霍秀文教學基本功扎實，教學語言科學嚴謹、 教態(tài)親切自然、課堂調(diào)控能力極強，她組織的文明禮儀課真誠道歉，教學目標明確、重點突出、教學方法得當，善于聯(lián)系學生生活實際組織教學，通過生生互動、師生互動、小組交流等教學方式，使學生在愉悅的氛圍中圓滿達到本節(jié)課的教學目標。18. 教師建議綜合調(diào)查表二情況得出， 鎮(zhèn)小學教師對教學教研的建議主要有以下三方面： 建議多招聘農(nóng)村教師， 彌補農(nóng)村小學教師人數(shù)缺口，尤其希望招聘英語、音樂、美術、體育專業(yè)的教師。 建議多一些“走出去、請進來”的教學教研活動，希望開闊視野，多向?qū)＜摇⒚麕熁虮究h的有效教師學習，提高教育教學水平。 建議在本縣或校際間多開展教學教

14、研交流研討活動，促使一線教師智慧碰撞，相互學習，整體提高教育教研能力。三、存在問題.1. 鎮(zhèn)小學 51 歲以上的老教師有 26 人，占教師總數(shù)的 30.95%，這部分教師都是近幾年需要退休的教師，而 30 歲以下的教師僅為 10人，占教師總數(shù)的 11.90%，應及時招聘年輕教師，調(diào)整教師年齡結構，以免造成農(nóng)村教師缺編情況繼續(xù)嚴重，影響教育質(zhì)量。2. 鎮(zhèn)大多數(shù)小學缺少英語、 音樂、美術、體育、書法專業(yè)的教師，這些課程有專職教師任教， 能確保各科教學質(zhì)量的學校占鎮(zhèn)小學總量的 10%；此類課程為兼職教師擔任，靠教師兼職認真才能保證教學質(zhì)量的學校占鎮(zhèn)小學總量的 80%；此類課程科無常開展的學校占鎮(zhèn)小學