1、中學班主任班級管理心得體會古語曰： “他山之石，能夠攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭 ”，但是怎么把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要 “匠師們 ”的精心雕琢。 以下工作心得體味范文中學班主任班級治理心得體味由查字典范文工作心得體味欄目為您精心提供，歡迎大伙兒閱讀參考。一、班主任要有尋常心尋常心是一種平復、客觀、理智、忘我的心態。班主任的尋常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是工作取得成功的保障。但是， 有不少極具愛心和責任心的班主任，工作卻別如人意，甚至得別到學生的理解和恭敬。原因何在呢?缺少尋常心。 一位班主任缺少尋常心，他就會提出過高過嚴的要求;

2、就可能失去耐心、細心、平復和理智。尋常心妨礙著班主任的心理狀態，是決定教育成效的重要因素。所以，為了把工作做好，班主任應該擁有一顆尋常心。二、正確的學生觀有助于尋常心的產生1.班主任要尊重學生的個性學生是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和進展規律，即個性。班主任惟獨在尊重學生個性的基礎上才干更好地塑造學生。這就意味著要把學生當作獨立自主的人看，而別是任人擺布的物品零件 ;意味著忽視差異性、多樣性，把學生培養成千人一面的作法是違背客觀規律的 ;意味著學生可不能徹底以老師的意志為轉移。因此，班主任應該放棄萬能者 ”和“我能夠獨裁 ”的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產生尋常心態。“我乃2.班主

3、任要用聯系的觀點去分析學生紛繁復雜的社會宛如一口大染缸， 身處其中卻一色別染是別可能的。 學生的別良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、 社會有一定聯系的， 雖然他本身也存在一定的咨詢題， 但他們也可能是受害者。 所以，班主任要理解同情有咨詢題的學生， 多一些寬容， 少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應該從各方面尋一尋責任。3.班主任要用進展的觀點去對待學生學生的進展有兩個趨勢，變壞的怎么說是極少數。班主任要堅信絕大多數學生的好的進展前景，給學生自由進展的空間，把順其自然和約束操縱結合起來，有所為又有所別為。學生時時間刻都在變化進展，班主任別要用老眼光看待學生，對后進生尤其要注重這

4、一點。看到進展， 就有希翼 ;充滿希翼， 就會耐心細致地去工作。用一顆尋常心去關注學生的變化。4.班主任要用全面的觀點去評價學生學生的思想品德、性格適應是一具互相聯系的諸要素組成的有機整體，所以要從總體上評價學生。既看到優點，又別忽略缺點 ;既注意要緊方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點。 “人無完人，金無腳赤。 ”有缺點的學生才是正常的學生。班主任用全面的觀點看待學生，就能在既觀賞學生的閃光點的并且，又能容忍學生的別腳，并在指出缺點時把握分寸，使有批判的教育成為成功的教育。正確的學生觀能保證班主任平復客觀地對待學生，理智地作出決策，別急別躁，擁有一顆尋常心。三、正確的價值觀有助于尋常心的保持

5、1.班主任要有正確的價值取向教育工作是清純高尚的事業。工作的目的是為了使學生健康成長，而別是班主任個人去爭名逐利。假如一位班主任把名利看得太重，就會患得患失，斤斤計較 ;就會對學生的缺點過失無法容忍，犯急躁病，簡單粗暴地對待學生，導致學生的對立 ;就會把不行的情緒帶入工作之中，責任心減弱 ;甚至會把氣撒在學生身上，惡化師生關系。一具被名利扭曲了心靈的班主任如何能教育好學生呢 ?2.班主任要樂于奉獻班主任工作的艱巨需要一具人全身心地投入。無數成功的事例說明: 班主任工作算是說求無私的奉獻。 為了緊密掌握班級的動態和學生的狀況，班主任要堅持跟班，這要花去大量的時刻。班主任的責任要求班主任主動給自己尋煩惱， 別推諉，別逃避。情況自然越尋越多，永無窮盡， 大量的精力將被耗去。假如缺乏樂于奉獻、甘于吃苦的精神，班主任會感到苦別堪言，疲于奔命，這是難以把工作做好的，自然也別能保持尋常的心總而言之，當一位