1、班主任工作經驗交流各位老師大家好！站在這里作班主任工作交流，我深感榮幸。在座的都是干班主任工作的能手，所以今天我就把我在工作中的一些感悟和做法向大家匯報一下，讓各位領導和同仁幫我點撥點撥。先談談感悟吧。我當了五年的班主任，最初的感悟是累。因為班主任有太多的瑣事要做了，不僅勞形，更勞心。每天都繃著一根弦，想著今天班上不會出什么事吧。慢慢地，有了歸宿感。有一種一提到某個班就是我的班，一走進這個班就是我的地盤的感覺。然后就是欣慰。每當看到班上的學生如此地熱愛這個班集體，聽到科任老師說喜歡上這個班的課的時候，總有那么多的欣慰涌上心頭。談到班主任工作中的具體做法，我歸納成以下五點：一、 抓住契機，就在新

2、生進校的第一天。俗話說“我的地盤我做主”，新生剛進校的時候，周圍的人和環境對他們來說都是陌生的，再調皮的學生都會收斂三分，這正是做思想工作的好時機。一般我會在開學的第一天給學生們上一堂思想課，道具就是一張白紙。我會用這張白紙告訴學生，從現在開始，他們每一個人在這個陌生的地方都是一張白紙。他們過去的優點和缺點此刻老師和同學都不知道，所以每一個人從現在起都可以重新塑造自己的形象。如果從現在起表現得好，那么大家就會認為他是一個好學生。這樣一些原本品德不好的學生就會在進新的學校的時候給自己一個改過自新的機會，也會讓一個班在好的氛圍中開始。二、 班主任工作是一個潛移默化的過程。我們管理的是一個個有思想有

3、個性的人，與其勞神費力地去改變他們的思想和性格，還不如滴水穿石，日復一日地去影響和引導他們的思想來得輕松和自然些。在這方面我是這樣做的：（一）、班級管理從小事抓起。我們學校定有校規，每個班也有班規，但加在一起也不過十幾二十條，而學生們每天在學校可能會出現的情況是不計其數的。所以僅從校規班規的大條框上去尋找解決問題的方法可能也不怎么適用，那就要針對這些日常瑣事具體解決。（二）、樹立良好的班風。我在樹立班風上比較單純，也沒有考慮太多，就是樹立學生們的正義感。因為我相信一個班上如果正義的力量大過邪惡的力量了，那么這個班就會是一個有好風氣的班。就我目前的初二10班中也有一些調皮的學生，但迫于周圍都是一

4、些有正義感的同學，他們敢揭發，敢阻止，所以那群壞學生也成不了氣候。（三）、上好班會課。每周一節的班會課很少，也很重要，如果上好了，會有意想不到的收獲。從我當班主任以來，我的班會課每周都會有主題，效果不錯。我會根據班上不同時期的情況備好課，選好主題。我上過的比較有效果的主題班會有：針對女生開展的“什么樣的女生最可愛”的主題班會，針對早戀問題開展的“保存美好初戀”的主題班會，還有針對迎接考試開展的“分享我的迎考方案”的主題班會等。（四）多動腦筋，對癥下藥。班主任的工作其實也是和學生斗智斗勇的過程。我經常會想一些稀奇古怪的方法來解決一些問題和收拾一些學生。比如原來我班上有個學生上課就老愛問旁邊有表的

5、同學還有幾分鐘下課，從一上課就盼著下課。我就想了一個辦法讓他不想下課，那就是一到下課時間就讓班長將他帶到辦公室來站著面對我的一張臭臉，上課又回教室。兩天下來，他上課就規矩了，再也不問什么時候下課了，因為他下課比上課還痛苦。還比如針對地面太臟，看不到水磨石的問題，我就讓衛生委員在周四放學后就記下方位下最臟的同學的名字，然后被記名的學生就加入到周五的大掃除中，專門負責刷地。這樣很多學生都會注意自己方位下的地面，一旦臟了，他們就會很主動拖干凈。還比如施行“連坐制”，如果一個學生上課違反了紀律或作業未完成，那么他周圍的同學都會被連累。這樣一來，那些上課愛講話的學生和懶惰的學生也會迫于眾的的壓力而規矩一

6、些。三、選好班委，給自己分擔負擔。很多班主任都有這個共識，一幫好的班委在班級管理中起決定性的作用。我選班委可能和有些老師不一樣，我在選班委上一般不是很急，我最終確立班委會在初一第一學期的半期時。因為學生剛進校時，我對他們并不是很熟悉，通過兩個月的觀察，才會了解哪些是真正有能力的人。這樣一經確立就可以用三年，也可以避免撤銷職務給學生帶來的傷害。還有，我選的班干部有一個基本條件，那就是成績優秀，我覺得成績優秀的學生在班級管理中更有威信。我不會擔心影響他們的學習，相反還會促進他們的成績提高。班委選好后充分給他們下放權力，并且對他嚴格管束，充分信任。四、班主任工作要分期分目標分形式。三年的班主任工作不是簡單的重復，因為學生在成長，班級在發生變化。我認為初一要注重學生習慣的養成和班級的常規管理，初二要注意學生思想上的波動和青春期的躁動，初三則要讓學生把精力全部投入到學習中，樹立他們的理想觀。在方式上，初一可以嚴一些，初二更多的是理解和尊重，初三要多一些鼓勵。五、多取經，修成正果。我在班級管理中并不是很有經驗，有很多地方考慮得不是很周到，我經常會