1、第 30 課狼教案（人教版初一下）(3)教學(xué)目的1 了解狼貪欲、兇殘和狡詐的本性，明白得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗院爭、善于斗爭，才能取得勝利。2 朗誦文言課文。3 積存文言詞匯。4 明白得古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現(xiàn)象。5 明白得句意、文意。教學(xué)重點：目標(biāo) 3 5教學(xué)難點：目標(biāo) 4預(yù)習(xí)指導(dǎo) : 熟讀課文，盡量背誦看注釋，查字典試翻譯課文教學(xué)過程一、三分鐘演講，創(chuàng)設(shè)情境要求學(xué)生講一那么狼的故事教師講解，狼可怕嗎，表面上看，狼兇狠、狡詐，貪欲，但狼卻沒有人所具有的聰慧勇氣和力量， 人只要動腦筋就一定會戰(zhàn)勝像狼一樣的惡人，下面就看 ?狼?這篇課文是如何描述的。二、作家作品簡介蒲松齡，字

2、留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小講集 ?聊齋志異 ?。據(jù)講，蒲松齡在創(chuàng)作 ?聊齋志異 ?時，文思枯竭，難以下筆。他明白自己缺乏寫作素材， 便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子， 煮綠豆湯、茶水供路人休息、 解渴。他不收分文，只求路人講一那么故事。 之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小講。三、朗讀課文檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情形：抽查三個朗讀，后學(xué)生評判教師作較高水平的示范朗讀。學(xué)生們自由高聲誦讀一次抽查三個朗讀，與剛才對比。四、疏通字詞句篇的意思教師投影以下咨詢題學(xué)生合作解決：一詞多義：止同只止有剩骨停止一狼得骨止意表情意暇甚想意將隧人以攻其后也敵攻擊恐前后受其敵敵方蓋以誘敵前前

3、面恐前后受其敵向前狼不敢前講解詞性活用洞：名詞用為動詞，打洞。一狼洞其中。隧：名詞用作狀語，從隧道。意將隧入以攻其后也。犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。講解通假字止同只，只有。止有剩骨。學(xué)生自己試疏通課文，有不明白的提出來，由明白的學(xué)生或老師解決抽查四人分段譯課文。學(xué)生評判后教師糾正。五、大意明白得：請學(xué)生談?wù)劤鯇W(xué)課文對狼的本性的認(rèn)識和屠戶的勝利講明了什么咨詢題。六、練習(xí)背誦分段，抓住屠戶與狼斗爭的過程由情況進(jìn)展的先后結(jié)合關(guān)鍵詞的方法練習(xí)背誦，自己先背，教師再組織男女生分不背最后齊背。七、教師小結(jié)：虛詞的用法：1之代詞，它，指狼又?jǐn)?shù)刀斃之助詞，的 ,禽獸之變詐幾何哉助詞，調(diào)整音節(jié)，不

4、譯，久之助詞，位于主謂之間，不譯而兩狼之并驅(qū)如故2以介詞，把投以骨介詞，用以刀劈狼首連詞，來意將遂人以攻其后也連詞，用來蓋以誘敵 3 其的含義恐前后受其敵。指狼場主積薪其中。指打麥場屠乃奔倚其下。指柴草堆一狼洞其中。拾柴草堆意將隧人以攻其后也。指屠戶屠自后斷其股。指狼八、作業(yè)1 課后練習(xí)二。2 默寫課文講課精要 本節(jié)的內(nèi)容要緊是疏通文意, 進(jìn)一步的明白得留到下一課時 .狼( 第二課時 )教學(xué)目的1 認(rèn)識狼貪欲、兇殘和狡詐的本性，明白得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。2 明白得刻劃人物形象的方法教學(xué)重點：目標(biāo)教學(xué)難點：目標(biāo)教學(xué)過程一、三分鐘演講二、導(dǎo)入老師講述另一那么狼的

5、故事， 見課后讓學(xué)生對比，創(chuàng)設(shè)情境。教師過度：這那么故事與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的狼具有相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節(jié)課我們將進(jìn)行詳細(xì)分析三、分析課文1 獨立摸索：按開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局的故情況節(jié)，歸納第一至四段的意思。提咨詢后交流評判歸納：l 開端：遇狼。2進(jìn)展：俱狼、御狼。3高潮和結(jié)局：殺狼。2 獨立摸索：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？提咨詢后歸納：1貪欲兇狠：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。2狡詐陰險：一狼徑去，其一犬坐于前。 目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。3 討論：文章如何刻畫屠戶的形象？要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析

6、交流后歸納：l心理描寫懼投骨避狼。 大窘骨盡狼仍從。 后受其敵。 悟刀劈兩狼。恐前一開始，屠戶采納投骨之法，試圖擺脫狼的跟從，講明他對狼的貪欲兇狠的本性缺乏認(rèn)識并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓， 結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，恐前后受其敵。發(fā)覺麥場積薪后，急忙奔倚其下、弛擔(dān)持刀，搶占有利地勢愛護(hù)自己。 后來一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚他抓住時機，當(dāng)機立斷，奮起殺狼。由被動轉(zhuǎn)為主動。他小心性高，又轉(zhuǎn)視積薪后， 殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼， 這才悟出狼的狡詐陰險。2動作描寫投以骨復(fù)投之寫屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無效。顧奔倚弛持五個動詞，寫屠戶迅速搶占有利的地勢，保衛(wèi)自己，預(yù)備反擊。暴起劈斃寫屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時機，當(dāng)機立斷，奮起殺狼，取得勝利。轉(zhuǎn)視斷斃等動詞寫屠戶高度小心， 果斷出擊，再獲全勝。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。4 自由發(fā)言：文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？歸納：文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的頌揚。狼盡管貪欲兇狠，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度聰慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結(jié)尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的