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文檔簡介
1、精品資源歡迎下載中山市博文學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期3月月考初三語文試卷說明:1.全卷共6頁,滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題,共 10分;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但全卷最后得分不得超過120 分。一基礎(chǔ)題(25分)1 .根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1)子曰:“見賢思齊焉, (1分)(2)送杜少府之任蜀州高度概括了 “友情深厚,江山男阻”的情景的句子是:, (2 分)(3)使至塞上:單車欲問邊,屬國過居延。 , 。 (2分)(4)觀滄海:水何澹澹, 。 ( 1分)(5)把陶淵明的飲酒默寫完整(4分)結(jié)廬在人境,而無車馬喧。 , 。, 。山氣日夕佳, 飛鳥相
2、與還。此中有真意,欲辨已忘言。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你,扶y ) 你。(2)要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kumg ()騙,卻看看他的筋骨和脊梁。(3) “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深d 1()固。(4)富有創(chuàng)造性的人總是 zi zi ()不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。3.下列句子中沒亨諭財(cái).的一項(xiàng)是()(3分)a.夏天的玄武湖碧波蕩漾,綠樹蔥蘢,是一個(gè)旅游的好季節(jié)。b.教師楷模李吉林的感人事跡一經(jīng)報(bào)道,就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。c.在本次救災(zāi)中,涌現(xiàn)出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。
3、d.是否選擇對社會(huì)和未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式,是現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要體現(xiàn)。4 .請從a組中至少選用兩個(gè)詞語,b組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語,寫一段描寫某人性格的話。(80字以內(nèi))(4分)a組:執(zhí)著 善良 駭人聽聞 隨聲附和 恍然大悟 苦心孤詣b組:雖然”但是“不是,,就是,5 .閱讀下面的材料,按要求回答問題。(4分)有關(guān)部門對兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示:67. 28%的 孩子接觸過類似ipad的平板電腦;84. 14%的孩子每天都會(huì)使用 qq; 80. 08%的孩子每天都 會(huì)上網(wǎng)看視頻;71.21%的孩子每天都會(huì)玩網(wǎng)游; 42. 02%的孩子每天都會(huì)使用騰訊微博;
4、 50. 41%勺孩子擁有屬于自己的手機(jī),或與父母爭奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。(1)請你用一句話概括上述材料所反映的主要內(nèi)容(不超過40個(gè)字)。(2分)(2)針對上述材料所反映的內(nèi)容,請你給家長或孩子提兩條建議。(2分) 二、閱讀題(45分)(一)生于憂患,死于安樂(12分)孟子舜發(fā)于吠畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于 海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其 身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心,衡于慮,而后作。征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于
5、安樂也。6.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()(3分)a.故天將降大任于是人也/故臨崩寄臣以大事也b.必先苦其.心志/若如土石何c.征于色發(fā)于聲而.后喻/人不知而不慍d.管夷吾舉于.土/是故所欲有甚于.生者7 .將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)征于色發(fā)于聲而后喻譯文:8 .文中指出,擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)受艱苦磨難,其中,思想上要 ,行為上要 。(用原文中的詞語回答)(3分)9 .下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)a.人要有所作為,除了必須在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)外,還必須在精神上、意志上經(jīng)受磨煉。b文章第二段從正反兩方面論證經(jīng)受磨煉的益處,由國家擴(kuò)展到個(gè)人進(jìn)行論證。c. “故天將降大任于
6、是人也”這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。d.文章采用舉例和道理論證相結(jié)合的方法,論證嚴(yán)密,具有極強(qiáng)的說服力。(二)深海病毒:阻止全球變暖生力軍(10分)科學(xué)家們今天說,他們意外發(fā)現(xiàn),深海病毒是碳循環(huán)強(qiáng)有力的推動(dòng)者。碳循環(huán)支持著海 洋生命,并有助于緩解全球變暖。在碳循環(huán)中,海面上的微型海藻從大氣中吸收二氧化碳。這些被稱為“原核生物”的微 型生物有很大一部分受到了自然產(chǎn)生的海洋病毒的感染。在它們死后,它們富含碳的遺體會(huì) 慢慢下沉到海洋較深處。在那里它們會(huì)被同為原核生物的其它生物吞噬掉。然后這些原核生 物成為一種更大生物的食物,并以此類推直到食物鏈的頂端。研究人員很久以前就知道,海面上的病毒起到一種
7、雙重作用,它們既消除單位面積內(nèi)的 生物量,同時(shí)又維持著生物量。現(xiàn)在有證據(jù)顯示,這些微小的病原體還在海洋深處默默無聞地工作。海洋深處是一個(gè)黑暗、環(huán)境艱苦和營養(yǎng)稀少的地方,那里有地球上最后有待探索的生態(tài)系統(tǒng)。由意大利學(xué)者羅伯托達(dá)諾瓦羅領(lǐng)導(dǎo)的海洋科學(xué)家團(tuán)隊(duì)觀察了采自世界各地的沉寂物標(biāo)本,這些木本來自海下183米到能壓碎骨骼的 4603米的深處。一位研究人員說,在海洋深處,病毒數(shù)量令人吃驚地高。他說:“在深海,病毒和原核生物之間有著強(qiáng)大的相互作用。還有助于維持深海生態(tài)系統(tǒng),使它可以不必依靠來自表面水域的營養(yǎng)投入。這是一種自給自足的機(jī)制,幫助深海克服嚴(yán)重的營養(yǎng)缺乏問題。”他說,病毒的工作對理解海洋碳循環(huán)
8、有著“巨大的意義”。在1000米左右的深度以下,原核生物在所有生物量中占 90%人類也是這個(gè)過程的間接受益者,因?yàn)樯詈5臓I養(yǎng)物質(zhì)給我們制造了可食用的海產(chǎn)品。另一個(gè)大問題是,病毒在全球變暖的復(fù)雜問題中扮演什么角色。每年海洋要從大氣吸收數(shù)十億噸二氧化碳,因此緩解了人為的溫室氣體排放造成的影響。在海底被病毒殺死的原核 生物留下的碳屑大部分發(fā)生氧化,并永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在那里。該研究顯示,病毒是海洋中最豐富的“生命形式”。從全球來說,每年有高達(dá)6.3億噸的碳被“病毒分流器”吸收。在這個(gè)過程中,病毒殺死的微生物的遺體在晚些時(shí)候被另一微 生物吞噬。(2009年8月29日參考消息)10、下面對“海洋病毒”的理解有誤的
9、一項(xiàng)是()(3分)a、海洋病毒是海洋中的微小的病原體,它能感染海洋生物使其死掉。b、海洋病毒不僅淺海有,深海也同樣存在,并且數(shù)量高得驚人。c、海洋病毒的產(chǎn)生與人類活動(dòng)有密切關(guān)系。d、海洋病毒有力地推動(dòng)了碳循環(huán)。11 .概括說明深海中的“碳循環(huán)”是如何進(jìn)行的? (3分)12 .深海病毒成為“阻止全球變暖的生力軍”的原因的是什么(4分)(三)走向蟲子(15分)一只八條腿的小蟲,在我的手指上往前爬,爬得極慢,走走停停,八只小爪踩上去癢癢 的。停下的時(shí)候,就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見前面沒路 了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒,就是指甲蓋,指甲蓋很光滑,到了盡頭,它若懸崖勒不住
10、馬,肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑,它已過了我的指甲蓋,到了指尖, 頭一低,沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。這下該我為自己的眼光羞愧了,我竟沒看見指頭底下還有路。走向手心的路。人的自以為是使人只能走到人這一步。一次我看見一只蛻螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋,滾到一個(gè)半坡上。蛻螂頭抵著地, 用兩只后腿使勁兒往上滾,費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且,只要蛻螂稍一松勁兒,糞蛋 有可能再滾下去。我看得著急,真想伸手幫它一把,卻不知蛻螂把它弄到哪。我朝四周看了 一圈也沒弄清哪是蛻螂的家,是左邊那棵草底下,還是右邊那幾塊土坷垃中間。不清楚蛻螂 在滾這個(gè)糞蛋前,是否先看好了路,我看了
11、半天,也沒看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處。或許我的想法天真,蛻螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個(gè)游戲,用后腿把糞蛋 滾到坡頂上,然后它轉(zhuǎn)過身,繞到另一邊,用兩只前爪猛一推,糞蛋骨碌碌滾了下去,它要 看看能滾多遠(yuǎn),以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢?反正我沒搞清楚,還是少 管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己 爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來, 搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來,正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來, 想都沒想,又換了種姿勢,像那只蛻螂那樣頭頂著地,用后
12、腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它 一刻不停,動(dòng)作越來越快,也越來越?jīng)]效果。我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等著這條蟲呢。我 要能幫幫它多好。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓住,放在那個(gè)土塊上,我想讓它站 在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂,不就上去了嗎?我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜,一回頭看見這只,二話沒說,撲上 去就打。這只被打翻在地,爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用 口咬,接著那只騰出一只前爪,掄開向這只臉上扇去,這只便倒地了。那只連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起扔 到土塊
13、那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒想它生氣了,一 口咬住干蟲,拼命使 著勁,硬要把它再搬到土塊那邊去。我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊,我卻認(rèn)為它要搬回 家去。也許都不是。我這顆大腦袋,壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。(選自意林2007年第8期,有刪改)13 .閱讀全文,用簡明的語言概括本文寫的三件事。(3分)14 .任選一句品味語言,注意加點(diǎn)詞語。(4分)a.我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑,它已過了我的指甲蓋,到了指尖,頭一低,沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠 向手心爬去了。 b.也沒看清咋打的,好像兩只牽 在一起,先是用口咬,接著那只騰 出一只前爪,掄
14、開向這只 臉上扇去,這只便倒地了。15 .文末說:“我這顆大腦袋,壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情”。文章中有好幾處與此呼應(yīng)的句子,請細(xì)讀原文,指出其中兩處,并據(jù)此談?wù)劚疚闹黝}是什么。(4分)16 .本文原標(biāo)題是“三只蟲”,后來才改為“走向蟲子”。你覺得哪個(gè)題目更好,為什么? (4分)(四)(8分)老實(shí)說,我對君主們施行正義的這種方法發(fā)生了懷疑。比方說,一幫海盜被風(fēng)暴吹到了 方位不明的地方。最后爬到主桅上的水手發(fā)現(xiàn)了陸地。他們登陸劫殺,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)于人無害 的民族,受到人家的優(yōu)待,他們?yōu)檫@個(gè)國家起了一個(gè)新國民,算是為國王占領(lǐng)了這塊土地, 豎一塊爛木板或石頭當(dāng)紀(jì)念碑,殺死二三十個(gè)土人,再劫走兩三
15、個(gè)當(dāng)作樣品,回國后請求國 王赦免他們。于是就以“天賦權(quán)利”的名義開辟了一處新領(lǐng)地。國王趕緊派艦船到那地方, 把土人趕盡殺絕,為了搜刮黃金折磨土人的首領(lǐng)君王。下令準(zhǔn)許任何貪婪放肆的非人行徑, 讓本地居民血流成河。這一幫專作這種虔誠冒險(xiǎn)事業(yè)的可惡屠夫,也就是被派去開導(dǎo)感化那 些崇拜偶像的野蠻人的現(xiàn)代殖民者。17 .結(jié)合上文,簡要分析格列佛的性格特點(diǎn)。4分18 .結(jié)合選段內(nèi)容,選一個(gè)角度分析這篇名著的藝術(shù)特色4分三.作文(50分)600字左右;凡涉19.以下兩題選做一題。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩歌外,文體不限;字?jǐn)?shù)在及真實(shí)的人名、校名、班名,一律用a、b、c等英文大寫字母代替;(1)腦海中的
16、往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演,無一不是平平淡淡的小事,卻溫暖得 令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光,靜靜流淌在心泉的最深處,它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙 遠(yuǎn)的記憶里,成為支持我一往無前的力量。(選自讀寫舫走筆)請以那件小事激勵(lì)著我為題目寫一篇文章。 (2)當(dāng)兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時(shí),一朵花悄然轉(zhuǎn)身,這是成全;當(dāng)兩只手同時(shí)伸 向一本喜愛的書時(shí),一只手陡然放下,這是成全;當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬,把無色無味的水 變成了一杯香茗時(shí),這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日,展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)景。 請你以“成全”為話題,自擬題目,寫一篇文章。 四、附加題:(10分)齊王使使者問趙威后,書未發(fā),趙威后問使者
17、曰:“歲亦無恙耶?王亦無恙耶?”使者不說,曰:“臣奉使使威后,今不問王而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎?威后曰:“不然。茍無歲,何以有民?茍無民,何以有君?故有舍本而問末者耶?”乃進(jìn)而問之曰:“齊有處士曰鐘離子無恙耶?是其為人也,有糧者亦食,無糧者亦食;有衣者亦衣,無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民者,何以至今不業(yè)也?葉陽子無恙耶?是其為人,哀鰥寡,恤孤獨(dú),振困窮,補(bǔ)不足。是助王息其民者也,何以至今不業(yè)也?北宮之女嬰兒子無恙耶?徹其環(huán) ,至老不嫁,以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也,胡為至今不朝也?此二士弗業(yè),一女不朝,何以王齊國、子萬民乎?”注釋歲:今年收成業(yè):加以任用嬰兒子:人名徹其環(huán):摘去耳環(huán)玉飾朝
18、:被朝廷褒獎(jiǎng)1 .解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)(1)故有舍本而問末者耶()(2)也無歲,何以有民?()2 .把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)臣奉使使威后,今不問王而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎?3 .趙威后舉出什么事例來證明齊國施政不當(dāng)?(用自己的話回答)(2分)4 .趙威后的見解相當(dāng)精辟,概括說說本文體現(xiàn)了趙威后怎樣的政治思想。(3分)參考答案一基礎(chǔ)題(25分)(1) 據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(2) (1) (1分)見不賢而內(nèi)自省也(3) (2分)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”(4) (2分)征蓬出漢塞。歸雁人胡天。(5) (1分)山島竦峙。(6) (4分)問君何能爾?心遠(yuǎn)
19、地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)扶掖 謳騙 根深蒂固孜孜不倦3. (3 分)b4. (4分)略5. (1)電子科技產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入孩子的生活,他們接觸的多是電腦和手機(jī)(1分),主要用來娛樂(1分)。(2) (2分)參考示例:給家長的建議:在孩子使用電子科技產(chǎn)品時(shí)需要加以正確引導(dǎo);日常生活中,父母要多陪伴孩子,多和孩子交流,關(guān)愛他們,而不是靠這些“電子保姆”的陪伴。二閱讀題(45分)(一)生于憂患,死于安樂(12分)6. (3 分)a7. (3分)(一個(gè)人的想法,只有)從臉色上顯露出來,在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來,然后才能為人們所了解。8. ( 3分)苦其心志;行拂亂其所為9. (3分).b(二)深海病毒:阻止全球變暖生力軍(10分)10. (3分)c (海洋病毒是自然產(chǎn)生的。)11. (3分)原核生物被病毒感染死去,其遺體被其它生物吞噬掉,然后這些生物又成為更大的生物的食物,并以此類推到食物
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