1、精品資源歡迎下載中山市博文學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期3月月考初三語文試卷說明：1.全卷共6頁，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題，共 10分；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120 分。一基礎(chǔ)題（25分）1 .根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“見賢思齊焉， （1分）（2）送杜少府之任蜀州高度概括了 “友情深厚，江山男阻”的情景的句子是：, （2 分）（3）使至塞上：單車欲問邊，屬國過居延。 , 。 （2分）（4）觀滄海：水何澹澹， 。 （ 1分）（5）把陶淵明的飲酒默寫完整（4分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 , 。, 。山氣日夕佳， 飛鳥相

2、與還。此中有真意，欲辨已忘言。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶y ） 你。（2）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kumg （）騙，卻看看他的筋骨和脊梁。（3） “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深d 1（）固。（4）富有創(chuàng)造性的人總是 zi zi （）不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。3.下列句子中沒亨諭財(cái).的一項(xiàng)是（）（3分）a.夏天的玄武湖碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。b.教師楷模李吉林的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。c.在本次救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。

3、d.是否選擇對社會(huì)和未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要體現(xiàn)。4 .請從a組中至少選用兩個(gè)詞語，b組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段描寫某人性格的話。（80字以內(nèi)）（4分）a組：執(zhí)著 善良 駭人聽聞 隨聲附和 恍然大悟 苦心孤詣b組：雖然”但是“不是,，就是,5 .閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）有關(guān)部門對兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：67. 28%的 孩子接觸過類似ipad的平板電腦；84. 14%的孩子每天都會(huì)使用 qq; 80. 08%的孩子每天都 會(huì)上網(wǎng)看視頻；71.21%的孩子每天都會(huì)玩網(wǎng)游； 42. 02%的孩子每天都會(huì)使用騰訊微博；

4、 50. 41%勺孩子擁有屬于自己的手機(jī)，或與父母爭奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。（1）請你用一句話概括上述材料所反映的主要內(nèi)容（不超過40個(gè)字）。（2分）（2）針對上述材料所反映的內(nèi)容，請你給家長或孩子提兩條建議。（2分） 二、閱讀題（45分）（一）生于憂患，死于安樂（12分）孟子舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其 身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心，衡于慮，而后作。征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于

5、安樂也。6.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）a.故天將降大任于是人也/故臨崩寄臣以大事也b.必先苦其.心志/若如土石何c.征于色發(fā)于聲而.后喻/人不知而不慍d.管夷吾舉于.土/是故所欲有甚于.生者7 .將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）征于色發(fā)于聲而后喻譯文:8 .文中指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)受艱苦磨難，其中，思想上要 ，行為上要 。（用原文中的詞語回答）（3分）9 .下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）a.人要有所作為，除了必須在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)外，還必須在精神上、意志上經(jīng)受磨煉。b文章第二段從正反兩方面論證經(jīng)受磨煉的益處，由國家擴(kuò)展到個(gè)人進(jìn)行論證。c. “故天將降大任于

6、是人也”這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。d.文章采用舉例和道理論證相結(jié)合的方法，論證嚴(yán)密，具有極強(qiáng)的說服力。（二）深海病毒：阻止全球變暖生力軍（10分）科學(xué)家們今天說，他們意外發(fā)現(xiàn)，深海病毒是碳循環(huán)強(qiáng)有力的推動(dòng)者。碳循環(huán)支持著海 洋生命，并有助于緩解全球變暖。在碳循環(huán)中，海面上的微型海藻從大氣中吸收二氧化碳。這些被稱為“原核生物”的微 型生物有很大一部分受到了自然產(chǎn)生的海洋病毒的感染。在它們死后，它們富含碳的遺體會(huì) 慢慢下沉到海洋較深處。在那里它們會(huì)被同為原核生物的其它生物吞噬掉。然后這些原核生 物成為一種更大生物的食物，并以此類推直到食物鏈的頂端。研究人員很久以前就知道，海面上的病毒起到一種

7、雙重作用，它們既消除單位面積內(nèi)的 生物量，同時(shí)又維持著生物量。現(xiàn)在有證據(jù)顯示，這些微小的病原體還在海洋深處默默無聞地工作。海洋深處是一個(gè)黑暗、環(huán)境艱苦和營養(yǎng)稀少的地方，那里有地球上最后有待探索的生態(tài)系統(tǒng)。由意大利學(xué)者羅伯托達(dá)諾瓦羅領(lǐng)導(dǎo)的海洋科學(xué)家團(tuán)隊(duì)觀察了采自世界各地的沉寂物標(biāo)本，這些木本來自海下183米到能壓碎骨骼的 4603米的深處。一位研究人員說，在海洋深處，病毒數(shù)量令人吃驚地高。他說：“在深海，病毒和原核生物之間有著強(qiáng)大的相互作用。還有助于維持深海生態(tài)系統(tǒng)，使它可以不必依靠來自表面水域的營養(yǎng)投入。這是一種自給自足的機(jī)制，幫助深海克服嚴(yán)重的營養(yǎng)缺乏問題。”他說，病毒的工作對理解海洋碳循環(huán)

8、有著“巨大的意義”。在1000米左右的深度以下，原核生物在所有生物量中占 90%人類也是這個(gè)過程的間接受益者，因?yàn)樯詈５臓I養(yǎng)物質(zhì)給我們制造了可食用的海產(chǎn)品。另一個(gè)大問題是，病毒在全球變暖的復(fù)雜問題中扮演什么角色。每年海洋要從大氣吸收數(shù)十億噸二氧化碳，因此緩解了人為的溫室氣體排放造成的影響。在海底被病毒殺死的原核 生物留下的碳屑大部分發(fā)生氧化，并永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在那里。該研究顯示，病毒是海洋中最豐富的“生命形式”。從全球來說，每年有高達(dá)6.3億噸的碳被“病毒分流器”吸收。在這個(gè)過程中，病毒殺死的微生物的遺體在晚些時(shí)候被另一微 生物吞噬。（2009年8月29日參考消息）10、下面對“海洋病毒”的理解有誤的

9、一項(xiàng)是（）（3分）a、海洋病毒是海洋中的微小的病原體，它能感染海洋生物使其死掉。b、海洋病毒不僅淺海有，深海也同樣存在，并且數(shù)量高得驚人。c、海洋病毒的產(chǎn)生與人類活動(dòng)有密切關(guān)系。d、海洋病毒有力地推動(dòng)了碳循環(huán)。11 .概括說明深海中的“碳循環(huán)”是如何進(jìn)行的？ （3分）12 .深海病毒成為“阻止全球變暖的生力軍”的原因的是什么（4分）（三）走向蟲子（15分）一只八條腿的小蟲，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢 的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見前面沒路 了嗎？竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住

10、馬，肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖， 頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒看見指頭底下還有路。走向手心的路。人的自以為是使人只能走到人這一步。一次我看見一只蛻螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個(gè)半坡上。蛻螂頭抵著地， 用兩只后腿使勁兒往上滾，費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且，只要蛻螂稍一松勁兒，糞蛋 有可能再滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蛻螂把它弄到哪。我朝四周看了 一圈也沒弄清哪是蛻螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。不清楚蛻螂 在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了

11、半天，也沒看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處。或許我的想法天真，蛻螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個(gè)游戲，用后腿把糞蛋 滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去，它要 看看能滾多遠(yuǎn)，以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢？反正我沒搞清楚，還是少 管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲，被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己 爬上土塊，用嘴咬住干蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鉆到干蟲下面用頭頂，竟然頂起來， 搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來， 想都沒想，又換了種姿勢，像那只蛻螂那樣頭頂著地，用后

12、腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它 一刻不停，動(dòng)作越來越快，也越來越?jīng)]效果。我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等著這條蟲呢。我 要能幫幫它多好。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻，我把它抓住，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站 在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎？我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜，一回頭看見這只，二話沒說，撲上 去就打。這只被打翻在地，爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用 口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開向這只臉上扇去，這只便倒地了。那只連口氣都不喘，回過身又開始搬干蟲。我真看急了，一伸手，連干蟲帶螞蟻一起扔 到土塊

13、那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒想它生氣了，一 口咬住干蟲，拼命使 著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊，我卻認(rèn)為它要搬回 家去。也許都不是。我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。（選自意林2007年第8期，有刪改）13 .閱讀全文，用簡明的語言概括本文寫的三件事。（3分）14 .任選一句品味語言，注意加點(diǎn)詞語。（4分）a.我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠 向手心爬去了。 b.也沒看清咋打的，好像兩只牽 在一起，先是用口咬，接著那只騰 出一只前爪，掄

14、開向這只 臉上扇去，這只便倒地了。15 .文末說：“我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情”。文章中有好幾處與此呼應(yīng)的句子，請細(xì)讀原文，指出其中兩處，并據(jù)此談?wù)劚疚闹黝}是什么。（4分）16 .本文原標(biāo)題是“三只蟲”，后來才改為“走向蟲子”。你覺得哪個(gè)題目更好，為什么？ （4分）（四）（8分）老實(shí)說，我對君主們施行正義的這種方法發(fā)生了懷疑。比方說，一幫海盜被風(fēng)暴吹到了 方位不明的地方。最后爬到主桅上的水手發(fā)現(xiàn)了陸地。他們登陸劫殺，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)于人無害 的民族，受到人家的優(yōu)待，他們?yōu)檫@個(gè)國家起了一個(gè)新國民，算是為國王占領(lǐng)了這塊土地， 豎一塊爛木板或石頭當(dāng)紀(jì)念碑，殺死二三十個(gè)土人，再劫走兩三

15、個(gè)當(dāng)作樣品，回國后請求國 王赦免他們。于是就以“天賦權(quán)利”的名義開辟了一處新領(lǐng)地。國王趕緊派艦船到那地方， 把土人趕盡殺絕，為了搜刮黃金折磨土人的首領(lǐng)君王。下令準(zhǔn)許任何貪婪放肆的非人行徑， 讓本地居民血流成河。這一幫專作這種虔誠冒險(xiǎn)事業(yè)的可惡屠夫，也就是被派去開導(dǎo)感化那 些崇拜偶像的野蠻人的現(xiàn)代殖民者。17 .結(jié)合上文，簡要分析格列佛的性格特點(diǎn)。4分18 .結(jié)合選段內(nèi)容，選一個(gè)角度分析這篇名著的藝術(shù)特色4分三.作文（50分）600字左右；凡涉19.以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)在及真實(shí)的人名、校名、班名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替;（1）腦海中的

16、往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得 令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙 遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無前的力量。（選自讀寫舫走筆）請以那件小事激勵(lì)著我為題目寫一篇文章。 （2）當(dāng)兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時(shí)，一朵花悄然轉(zhuǎn)身，這是成全；當(dāng)兩只手同時(shí)伸 向一本喜愛的書時(shí)，一只手陡然放下，這是成全；當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水 變成了一杯香茗時(shí)，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)景。 請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 四、附加題：（10分）齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，趙威后問使者

17、曰：“歲亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”乃進(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民者，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙耶？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹其環(huán) ，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國、子萬民乎？”注釋歲：今年收成業(yè)：加以任用嬰兒子：人名徹其環(huán)：摘去耳環(huán)玉飾朝

18、：被朝廷褒獎(jiǎng)1 .解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）（1）故有舍本而問末者耶（）（2）也無歲，何以有民？（）2 .把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？3 .趙威后舉出什么事例來證明齊國施政不當(dāng)？（用自己的話回答）（2分）4 .趙威后的見解相當(dāng)精辟，概括說說本文體現(xiàn)了趙威后怎樣的政治思想。（3分）參考答案一基礎(chǔ)題（25分）（1） 據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（2） （1） （1分）見不賢而內(nèi)自省也（3） （2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（4） （2分）征蓬出漢塞。歸雁人胡天。（5） （1分）山島竦峙。（6） （4分）問君何能爾？心遠(yuǎn)

19、地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）扶掖 謳騙 根深蒂固孜孜不倦3. （3 分）b4. （4分）略5. （1）電子科技產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入孩子的生活，他們接觸的多是電腦和手機(jī)（1分），主要用來娛樂（1分）。（2） （2分）參考示例：給家長的建議：在孩子使用電子科技產(chǎn)品時(shí)需要加以正確引導(dǎo)；日常生活中，父母要多陪伴孩子，多和孩子交流，關(guān)愛他們，而不是靠這些“電子保姆”的陪伴。二閱讀題（45分）（一）生于憂患，死于安樂（12分）6. （3 分）a7. （3分）（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。8. （ 3分）苦其心志；行拂亂其所為9. （3分）.b（二）深海病毒：阻止全球變暖生力軍（10分）10. （3分）c （海洋病毒是自然產(chǎn)生的。）11. （3分）原核生物被病毒感染死去，其遺體被其它生物吞噬掉，然后這些生物又成為更大的生物的食物，并以此類推到食物