1、2021年四年級語文下冊期末全冊分類復習及答案班級：_ 姓名：_ 選詞填空1. 給下列句子選擇恰當的擬聲詞填空。咯吱咯吱 嘩啦嘩啦 嗡嗡嗡嗡 吧嗒吧嗒1窗戶紙（_）響。2爸爸裝了一袋煙，（_）抽著。3他們一路說笑著，一路（_）地踩著雪走過來。4女老師走到黑板前面，屋里（_）說話的聲音立刻停止了，只聽見（_）翻課本的聲音。2. 選詞填空。柔弱 虛弱1.她有一個獨生女兒，身體非常（_），躺在床上一整年了。2.它們是那樣（_），比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢?堅固牢國3.趙州橋不僅美觀，而且（_）。4.不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當（_）。僵硬堅硬5.紅木家具因質地（_），做

2、工細致，受到了許多人的青睞。6.老這樣坐下去，我恐怕會變得（_）起來。3. 選詞填空。寬闊 遼闊 廣闊1汽車在平坦（_）的高速公路上行駛。2我們的祖國擁有（_）的疆域和豐富的自然資源。3我們暢游在（_）的知識海洋中，享受學習的樂趣。奮勇 奮力4消防隊員從烈火中（_）救出兩名兒童。5在災難面前，戰士們無所畏懼，（_）爭先，真是太感人了。4. 選詞填空。壯觀奇觀1錢塘江的潮汐是一大（_）。2用數不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（_）。奪目燦爛3今天陽光（_），正是郊游的好日子。4天上的星星像一顆顆鉆石一樣璀璨（_）。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。sh sh kng x gun gi zu j

3、io hu zi jing yng ku bi o m nn hng y hu 6. 看拼音，寫詞語。co chng zhn d sh sh chng di png jn kng x do bng k wi dng yng jin g 7. 看拼音，寫詞語。n w l ch zhng zh x mi k long y lin qun shu t xi 8. 看拼音，寫詞語。yu r chng di o m png zhng ln sh kun ku zhng mng xi b 形近字詞9. 比一比，再組詞。脂（_） 測（_） 晌（_） 滲（_）怒（_）指（_） 側（_） 響（_） 慘（_）努（

4、_）10. 比一比，組詞語。納（_） 滲（_） 拔（_） 晌（_） 詳（_） 吶（_） 慘（_） 撥（_） 響（_） 祥（_） 11. 比一比，再組詞。厭（_） 戒（_） 啼（_） 掘（_） 孵（_） 慶（_） 成（_） 蹄（_） 倔（_） 浮（_）12. 比一比，再組詞。吼（_）指（_）詳（_）側（_）膨（_）孔（_）脂（_）祥（_）測（_）澎（_）句子訓練13. 按要求改寫句子。1.是誰在呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設問句）_2.金魚缸里有許許多多無數的金魚。（修改病句）_3.小鳥在樹上歡快地叫著。（改為擬人句）_4.在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。（縮句）_14. 按要求寫句子

5、。1.她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）_2.迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_， _。（續寫句子）3.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）_4.數學中的解方程和統計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）_5.這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）_6.我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）_15. 按要求寫句子。1敵人的眼睛盯著地上那本書。（改為比喻句）_2罪惡的戰爭打破了孩子們的夢幻。（縮句）_3如果不是我們，這些小海龜就不會受到那樣的傷害。（改為反問句）_ 4橡樹的葉子越來越少，光禿禿的。（改為比喻句）_5

6、林務官異想天開的命令毀了整個森林。（改為“把”字句）_16. 按要求完成句子。1從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。（縮句）_2媽媽對小明說：“放學后，我來接你。”（改為轉述句）_3盤古用他的整個身體創建了美麗的世界。（修改病句）_補全詞語17. 先把詞語補充完整，再根據要求分類。人聲鼎（_） （_）雀無聲 志存（_）（_） 精（_）報國視死如（_） 慈眉（_）目 濃（_）大（_） （_）耳欲聾形容聲音大小：_形容人物品質：_形容人物外貌：_18. 在括號里填上合適的詞語。山崩（_）（_） 眉（_）目（_） （_）（_）旗鼓 大驚（_）（_） 慈（_）善（_） （_）（_）足蹈

7、19. 把下列詞語補充完整。眉（_）目（_） （_）眉（_）眼 （_）（_）玉立（_）大（_）圓 （_）（_）彬彬 （_）眉（_）目鶴（_）童（_） （_）眸皓（_）20. 補充四字詞語，并按要求答題。天高地（_） 前俯后（_） 五彩（_）斕 欣喜若（_）震耳欲（_） 無憂無（_） 從容不（_） （_）促不安 1畫“ ”的詞語是含有“天、地”的，這樣的詞語還有_、_。2畫“”的詞語是ABAC式的，這樣的詞語還有_、_。3加點的詞語是形容聲音很響的，這樣的詞語還有_、_。閱讀理解21. 課外閱讀。抬起頭來做人那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認真地對媽媽說:“學校要籌款

8、,每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學們把籌款卡交給老師時,捐的都是10塊,50塊。”小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”,校門外,每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學,不是家里捐獻較多,就是成績較好。當然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽

9、,他的班已領先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。你是學生,只要以自己的品學,盡力為校爭光,就是對學校最大的貢獻了。”第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價

10、值。1聯系上下文,理解詞語。(1)量力而為:_(2)自卑:_2小男孩把捐款當作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認為他這樣想對嗎?為什么?_3媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_4第二天,當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?_5學校舉行捐款獻愛心活動,你認為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談談你的看法。_22. 閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門的花果山上有一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，

11、就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了

12、。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！1給下面畫線的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興_（xng xng）旺2從文中找出一個比喻句，_。在這個句子中，作者把_比成_。3聯系上下文理解“因地制宜”

13、的意思。“地”在文中指_，“制宜”在文中指_。4文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為_。5從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？_23. 閱讀理解。觀潮（節選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，（ ）千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲

14、音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1回憶全文，觀潮這篇課文是按照_的順序來寫的。2在第段中的（ ）里填上正確的詞語。3在朗讀畫“_”的句子時，要讀出人們_的心情。4課文第段中畫“”的句子從_和_兩個方面寫出潮水的水勢之大，來勢之猛。5從寫法這個角度，對第段畫“”的句子做批注，寫在下面的橫線上。_6這篇文章主要寫大潮，但第段卻寫了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫的作用是：_。24. 閱讀短文，完成練習。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。

15、”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1小鳥們在爭論一個什么問題？ _2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說： （

16、2）小燕子說： （3）麻雀說： （4）小黃鶯說： 4小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_5描寫春雨下來時的動作的詞語有_。作文25. 習作表達。高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞在作家的筆下，一個個小動物都栩栩如生，你喜歡什么動物呢？請寫一寫吧，可以寫它的外形、性格，也可以寫它怎樣進食、怎樣休息、怎樣嬉戲。要求：題目自擬；文從字順；書寫工整、美觀；350字左右。_26. 習作表達。本單元的課文給我們塑造了一個個鮮活的人物形象，他們性格特點突出。請你以“他是個_的孩子”為題寫一篇作文。要求：先把題目補充完整，然后選擇能反映他某個特點的一件事來寫，做到中心明確，敘述具體，能表達出真情實

17、感。_27. 習作表達。提示：作文（兩題任選一題寫）題一：請以“快樂的”為題寫一篇作文。要求：先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、XX活動)；所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。題二：請根據下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。詞語：長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井_答案1、嘩啦嘩啦 吧嗒吧嗒 咯吱咯吱 嗡嗡嗡嗡 嘩啦嘩啦2、虛弱 柔弱 堅固 牢固 堅硬 僵硬3、寬闊 遼闊 廣闊 奮力 奮勇4、奇觀 壯觀 燦爛 奪目5、霎時 空隙 灌溉 嘴角 猴子 僵硬 潰敗 奧秘 嫩紅 疑惑6、操場 占地 舒適 重疊 平均 空隙 刀柄 枯萎

18、蕩漾 堅固7、女媧 露出 掙扎 熄滅 窟窿 冶煉泉水 塌下8、猶如 重疊 奧秘 平整 臨時 寬闊 證明 修補9、松脂 推測 晌午 滲出 發怒 手指 側面 響亮 悲慘 努力10、歸納 滲透 提拔 晌午 詳細 吶喊 悲慘 撥動 響聲 祥和 11、討厭 八戒 啼叫 挖掘 孵化 慶祝 完成 馬蹄 倔強 漂浮12、吼叫 指示 詳細 側面 膨脹 孔雀 脂肪 吉祥 猜測 澎湃13、什么叫自律？自律就是自我管束自我行為。 金魚缸里有無數條金魚。 小鳥在樹上歡快地唱著歌。 我認識了青年。14、形象定格在歷史上。 菊花是秋天的頭簪 臘梅是冬天的手鏈 藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？ 數學中的解方程和統計圖對

19、我不能不說真的很難。 針眼大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。 我們應該撿起地上的垃圾并扔進垃圾箱并。15、敵人惡狼般的眼睛盯著地上那本書。 戰爭打破了夢幻。 如果不是我們，這些小海龜怎么會受到那樣的傷害呢？ 橡樹的葉子越來越少，光禿禿的，像一把大掃帚。 林務官異想天開的命令把整個森林毀了。16、小燕子加入了盛會。 媽媽對小明說，放學后，她去接他。 盤古用他的整個身體創造了美麗的世界。17、沸 鴉 高 遠 忠 歸 善 眉 眼 震 人聲鼎沸、鴉雀無聲、震耳欲聾 志存高遠、精忠報國、視死如歸 慈眉善目、濃眉大眼 18、地 裂 清 秀 重 整 失 色 眉 目 手 舞 19、清 秀 濃 大 亭 亭 膀

20、腰 文 質 慈 善 發 顏 明 齒 20、闊 仰 斑 狂 聾 慮 迫 局 天寒地凍 天南海北 自由自在 無邊無際 震天動地 響徹云霄21、1 根據自己的實際能力來做事或出力。 自己感覺不如人,過低地估計了自己。 2他這樣想不對。捐款本身是一種善意之舉,捐多捐少都是心意,不像做功課那樣要做到最好,應量力而行。3因為小男孩的家庭并不富有,捐出5塊錢,已經可以代表自己的心意了。我贊同媽媽的話,對于捐款這樣的事,只要盡了力,有一份愛心在,就是可貴的,并不由捐款的多少而定。4因為小男孩覺得自己和家庭在捐款上已經盡了全力,雖然比其他同學少,仍然感到助人為樂的快樂,所以能自信地面對宣讀的成績。5盡力就行,捐

21、的意義應在于此。22、1 gu ling f xng 2 他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖 他們四個 入圍著蒜頭的莖的蒜瓣 3 山 為游人帶路 4 她們不會招攬生意，不會拿傘做買賣，上浮價格賺更多的錢 老實 5誠實、靦腆、內向的人。23、1潮來前潮來時潮來后2猶如 如同3迫不及待4 樣子 聲音 5運用比喻的修辭手法，把“白浪”比作千萬匹白色的戰馬，形象地表現了大潮的形狀和非凡氣勢；把“潮聲”比作山崩地裂，表現了其聲音之大，動人心魄。作者有聲有色的描寫，令讀者如臨其境。6襯托，用人群的表現來襯托錢塘江大潮的壯觀24、1春雨到底是什么顏色的2 看 爭辯 3落、 淋 、灑4（1）春雨是無色的（2

22、）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的5無色的；因為他在我們毫無察覺的時候悄悄地來，又在我們毫無發現的情況下悄悄地走25、范文：報喜鳥有的人喜歡搏擊風雨的蒼鷹，有人喜歡聲音婉轉悠揚的百靈鳥，有人喜歡外型玲瓏的黃鸝，而我喜歡辛勤勞碌喜鵲。喜鵲機靈調皮，活潑可愛。他的眼珠晶瑩發亮，像兩顆黑色的瑪瑙，時不時骨碌一轉，像在搜索著什么。喜鵲渾身的羽毛都是黑色的，富有光澤，在陽光閃閃發光，像小女孩剛洗過的頭發。它肩部和腹部的羽毛露出一絲白色，像穿著一件黑白色的外衣。喜鵲的尾巴黑藍相間，形狀也和其它鳥不大相同，低垂著，像一把展開的小扇子，真是漂亮啊！喜鵲喜歡亮閃閃的東西，比如：亮紙片，玻璃等，它用這些東西裝飾巢穴，有一次地上有一個亮閃閃的紙片，一只站在窗臺上的喜鵲飛來，只見它縱身一躍，揚起黑白相間的翅膀直沖而下，叼走了那塊亮晶晶的亮紙片，飛進自己的巢里。喜鵲鳴聲清脆悅耳，像唱歌一樣。鳴叫時尾巴隨著翹動，像歌唱家在舞臺上表演一樣。它吃東西的時候先把食物啄碎，然后把碎渣一點一點吃進去。喜鵲最愛吃蝗蟲、蛾類等危害農作物的害蟲，所以它是保護農作物的守護神，也是農民伯伯的好幫手。喜鵲被人們稱為“報喜鳥”，人們常說“喜鵲叫喳喳，好事到我家。”只要喜鵲落在一家的屋檐上嘰嘰喳喳地叫