1、有趣的表情教案范文（精選5篇）作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的表情教案范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。有趣的表情教案1運動目的：1、經(jīng)由過程猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的運動，知道差別的味道給人差別的感覺。2、學慣用較為簡便的線條畫幾種差別的心情。3、愿意用說話表達本身的感覺。運動預備：酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；范畫用的紙三張。運動歷程：一、引出課題本日先生給你們帶來了三種味道的水，然則我不知道它們都是些什么味道，你們說怎么辦？二、猜一

2、猜1、如今先生來嘗此中的一種，請你們憑據(jù)我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？（幼兒答復）本來你們是看先生的心情猜出來的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫下來好嗎？（畫好后在心情上方涌現(xiàn)“辣”），這是辣的心情。3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再嘗其他的味道就禁絕了，先生想請小py上來嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。4、老師分離請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據(jù)幼兒形貌

3、把心情畫下來。5、老師小結(jié)幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。三、嘗一嘗、畫一畫1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每拿一把湯勺去實驗此中的一種味道，記著哦只能嘗一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫下來。2、幼兒作畫，老師巡回引導，勉勵幼兒勇敢應(yīng)用線條表示種種心情。四、評析作品1、請幼兒相互旁觀搭檔的作品。2、老師拔取三張畫有差別心情的作品，請幼兒猜猜這三位小py嘗的是什么味道，并請作者予以證明。3、請個體幼兒報告本身嘗的是什么味道的水，畫的是什么心情。五、展現(xiàn)作品。請幼兒以黑板上的三

4、張范畫為分類尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應(yīng)的范畫下面并驗證。有趣的表情教案2活動目的：、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。活動準備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。活動過程：一、引出課題、這里有甜的、辣的、酸的.三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫、老師

5、真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？你們是從什么地方看出來的？、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。四、評析作品、請幼兒互相觀看同伴的作品。、

6、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面?；顒友由欤涸诿拦そ翘峁└嗟牟牧?，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。托班周末活動：我的好朋友活動目標：1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的?；顒訙蕚洌菏孪茸層變赫液米约旱暮门笥?，和好朋友坐在一起?；顒舆^程：過程一：導入師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊，你們的

7、好朋友是誰？過程二:介紹自己的好朋友讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲?。窟^程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？過程四：結(jié)束活動反思:隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說

8、出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。有趣的表情教案3活動目的：1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒訙蕚洌核?、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張?；顒舆^程：一、引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來

9、的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?二、示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去

10、舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。四、評析作品1、請幼兒互相觀看同伴的作品。2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面?；顒友由欤涸诿拦そ翘峁└嗟牟牧希層變喊醋约旱囊庠府嫵龈鞣N表情或做有趣的表情面具。有趣的表情教案4一、活動目標1正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。2發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維

11、。3培養(yǎng)語言的連貫性與邏輯性。二、活動準備1錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。2帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。三、活動過程(一)聽音樂找相應(yīng)的表情圖。請幼兒聽不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。如：聽哭聲找哭的表情圖“哭”字。(二)觀察五官，來區(qū)分表情，總結(jié)表情特點。1我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂?哭、笑、生氣、快樂時眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?2我們來學一學表情，看誰學得像。抽字卡學表情，聽聲音學表情。(三)看故事圖片，體驗故事中人物的表情、情感。如：小紅帽中去外婆家的路上一快樂。狼來了小孩被狼追時一害怕。(四)請幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)

12、造，看情節(jié)中主人公為什么會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過)“為什么會有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說出多種不同原因)(五)與小朋友一起唱表情歌。四、各領(lǐng)域滲透社會：了解更多的表情及表情特點。藝術(shù)：演唱表情歌，聽音樂創(chuàng)編相應(yīng)的表情動作。五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。六、環(huán)境中滲透科學區(qū)張貼各種表情圖。七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。八、活動評價項目目標實現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級：好中差注：好：10080，中：7960，差：60以下。有趣的表情教案5活動目標1、學習用簡單的線條畫出不同的面部表情。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。活動準備1、課件：趣味練習：觀察各種表情。2、畫紙，蠟筆。活動過程一、圖片導入，引起興趣。1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好