1、數(shù)學(xué)廣角合理安排時間教學(xué)設(shè)計華藏寺鎮(zhèn)周家窯小學(xué) 康德勇【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教材第104頁例1.【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。過程與方法：讓學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。情感態(tài)度與價值觀：感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠用合理快捷的方式解決生活中的簡單問題。【教學(xué)難點(diǎn)】提高尋找最優(yōu)方案解決問題的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、沏茶工序卡紙片【教學(xué)過程】一、激趣，導(dǎo)入新課1.利用名言強(qiáng)調(diào)時間的重要性2.我們先來做個腦筋急轉(zhuǎn)彎：做完下面的事情最少用幾分鐘？

2、 （1）看電視30分鐘，泡腳10分鐘。（2）看電視30分鐘，吃蘋果5分鐘，喝水2分鐘。（3）看電視30分鐘，讀書20分鐘。3.談話導(dǎo)入：有些事情可以同時做，有些事情不能同時做，如果我們在做幾件事的時候能合理安排做事的順序，這樣就能夠節(jié)約時間，提高效率。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在生活中如何合理安排時間。（板書課題：合理安排時間）二、動手操作，主動探究1.星期天，小明家來客人了，媽媽請他幫忙燒壺水，給李阿姨沏杯茶。（出示主題圖）2.師：想一想，你平時沏茶的時候都需要做哪些事情？3.我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件）4.師：一共需要做幾件事？（6件事）萬一李阿姨在家

3、里做客時間不長怎么辦？看，小明在想什么？（出示課件）5.師：同學(xué)們，你們怎么理解“盡快”這兩個字？ 生：花最少的時間。6.師：那現(xiàn)在我們小組合作幫小明設(shè)計出一種方案，讓李阿姨盡快喝上茶。請看活動要求。（課件出示活動要求）7.動手操作，合作探究。（1）學(xué)生動手?jǐn)[出方案，師巡視收集學(xué)生們中間不同的方案。（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排和所用時間。預(yù)設(shè)：A：先洗水壺1分鐘，第二件接水1分鐘，第三件燒水8分鐘，再就是洗茶杯2分鐘，再找茶葉1分鐘，最后沏茶1分鐘。也就是一件一件的做。師：那怎么列算式呢？1+1+8+2+1+1=14（分鐘） B：. C:.師：為什么燒水的同時可以洗茶杯，找茶葉呢？（因?yàn)樵诘?/p>

4、水開的時候人是閑著的，可以去干這兩件事）洗茶杯的2分鐘和找茶葉的1分鐘為什么不加進(jìn)去？（因?yàn)橐呀?jīng)包含在燒水的8分鐘里面了）小結(jié)：沒錯，幾件事情同時做的時候，不用把幾個時間都加進(jìn)去，只加最長時間就可以了。師：在沏茶這件事中，如果把接水和沏茶也放在燒水的時候做，是不是更省時？（引導(dǎo)學(xué)生事情有先后順序）8. 師生畫流程圖：為了更清楚的表示事情的先后順序，用箭頭來連接。9. 師小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅幫小明解決了問題，而且還掌握了解決這一類問題的方法，老師真為你們感到驕傲。三、深化理解，鞏固拓展1.請李阿姨喝完茶后，小明媽媽要做一頓美味的午餐來招待李阿姨。做飯時需要做的事情：洗菜 洗電飯煲 炒菜 放水和米 切菜 煮飯4分鐘 1分鐘 12分鐘 2分鐘 5分鐘 20分鐘師：想讓李阿姨盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？2.小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）;掃地 （10分鐘）整理書桌（10分鐘）;晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎么安排合理？用流程圖表示出來。3.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了有些事可以同時做，有些事必須分開做。我們只有合理安排時間，才能提高生活學(xué)習(xí)效率。四、課堂總結(jié)今天，我們和小明一起度過了愉快的一天，相信一定有了自己的收獲，誰能