1、中班活動：變色鳥中班活動：變色鳥1活動目標：1. 促進幼兒靴子的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。2. 激發幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力。3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。活動準備：1. 不同大小的紙張若干。2. 輕音樂搖籃曲。3. 自制轉盤靴子、圖片靴子。活動過程：一、教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。1. 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。（出示圖片靴子）2. 教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？3. 教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。二、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。1. 教師通過轉動靴子的不同方向，

2、與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤靴子）教師：我把靴子轉一轉，誰來猜一猜，它像什么呢？2. 教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。3. 教師總結：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！三、幼兒大膽創作，教師給予適當的指導。1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構造。教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導。四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析。1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。教師：小畫家們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話介紹。活動延伸：1.將幼

3、兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創造力以及自信心。2.教師提供多種生活中的物品，請幼兒發揮想象。中班活動：變色鳥2活動目標：1、通過欣賞童話故事，使幼兒初步了解小水珠受冷下落，遇熱蒸發的自然現象。2、激發幼兒對雨水的探索興趣。活動準備：動畫、圖片。活動流程：完整欣賞分段理解擺放講述延伸活動活動過程：一、完整欣賞，引起興趣。1、今天，老師帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來安靜地看一看。后問：（1）剛才你們看到了一個什么故事？你看到了什么？（2）有沒有什么地方沒看明白的？2、結合幼兒的問題，老師也提出問題：剛才，小朋友提出了幾個沒看明白的地方，老師也有幾個地方沒看明白，讓我們一起再來看一

4、看，把這些問題弄明白。二、分段理解、小水珠怎么會從天上落下來的？一起看第一段，并討論，小結：“冷空氣爺爺來了，小水珠們越變越大，終于從天上落下來。”、小水珠們掉到了哪些地方？它們去那兒干什么？一起看第二段，并討論，小結：“小水珠們落到了許多的地方，還認識了這么多好朋友。”、小水珠是怎么回家的？一起看第三段，并討論，小結：“太陽公公溫暖的大手使小水珠們蒸發后，回到了天上。”、再次完整欣賞。（1）請個別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來？去了哪里？最后又怎么回到了天上？（2）一起完整欣賞故事。（3）引導幼兒共同講述小水珠從天上落下來，最后又回到天上的過程。三、擺放講述、提出要求：按順序擺放圖片，并講

5、述。、幼兒擺放講述，老師參與傾聽。、請幼兒在集體面前講述故事。中班活動：變色鳥3設計意圖：春天是萬物復蘇、生機勃發的季節，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關于春天的新認知，激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。活動目標：1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。活動準備：1、春天在哪里音樂磁帶。2、多媒體課件。活動過程：1、教師播放歌曲春天在哪里。提問：歌曲里唱的是什么季節？春天有什么變化？（1）幼兒交流自己的看法。（2）教室再次播放歌曲春天在哪里，讓幼兒驗證自己的想法。2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征

6、。提問：現在是什么季節？春天有什么變化？小結：春天來了，小草發芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了3、帶領幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。4、組織幼兒即興繪畫：我發現的春天。5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。活動延伸：在閱讀區，引導幼兒創編兒歌春天在哪里，激發幼兒的學習興趣。工作單位：花溝鎮中心幼兒園 宋玲玲 竇延令中班活動：變色鳥4活動目標：1、能在觀察自然界的基礎上創作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現。2、能相互合作共同完成美術作品，體驗集體創作的愉悅，培養幼兒的團結合作意識。3、感受秋天

7、的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。活動重點：在創作過程中，培養幼兒的合作意識 。活動難點：能運用多種材料和技巧進行美術創作，培養幼兒的創新意識。活動準備：1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。2、秋天景色的視頻。3、秋天景色的圖片。活動過程：1、談話，引出課題。（1）師： 小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發生了哪些變化？（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農民伯伯種的莊稼都豐收了2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。（1）引導幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。（2）請幼兒交流、討論。3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。4、和幼兒一起討論創作要求。請幼兒說一說想怎樣合作

8、去安排和創作，鼓勵幼兒大膽想象。5、幼兒集體創作，教師指導，重點培養幼兒的團結合作意識。引導幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的.材料創作出內容豐富的作品，根據不同的創作情況，提示添加背景。6、幼兒介紹作品，互相欣賞。引導幼兒講講和同伴在創作中是怎樣分工、團結合作的。7、教師總結評價。今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。注：本主題活動共分五課時完成。中班活動：變色鳥5活動目標：1 愿意和同伴共同玩飛行棋。2 初步體會規則的意義，并學習遵守。活動準備：飛行棋、骰子若干活動重點：了解并學習遵守下棋的規則。活動

9、設計：一、 幼兒找朋友玩飛行棋1、 你們玩過飛行棋嗎？今天我們來玩飛行棋。2、 幼兒互相找伴玩飛行棋3、 師觀察幼兒玩期的情況，對于其中的12組進行適當的指導。二、 集中討論剛才玩的情況1、 你們剛才是幾個人玩的？是怎么玩的？（為什么會吵起來的？）2、 討論：下棋時我們要注意些什么？（怎么樣玩才會玩的開心？）3、 幼兒講講議議（可以請一些會玩的幼兒來講講要注意些什么？）4、 師小結：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規則，這樣大家才能玩得開心。三、 幼兒再次找同伴玩棋1、 幫助個別組的幼兒共同商定規則。2、 提醒幼兒在玩的過程

10、中要遵守商定出來的一些規則。（在集中討論時，也可以用一張大的棋譜，把幼兒分成四組，共同來下棋，對于在下的過程中碰到的問題大家一起來解決，并制定成規則。使幼兒在自己下時對制定規則有一個方向。）中班活動：變色鳥6活動目標1觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。2知道冬天的服飾能抵御寒冷。活動準備操作材料包、幼兒收集的衣服活動過程1貼一貼（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。（2）介紹操作材料。師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！（3）幼兒操作。（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？（5）小結：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。2比一比（1）師：我們小朋友也帶來了許

11、多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？根據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。（2）引導幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？（3）小結：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。3秀一秀幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。活動生成及建議1此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。2此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關于衣服材質方面的信息。中班活動：變色鳥7活動目

12、標：1、學習兩人合作編配簡單的節奏。2、感受音樂節奏活動的有趣和快樂。重點：幼兒學會看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音。難點：兩人合作編配簡單的節奏。準備：1、歌曲錄音春雨。2、各種節奏型卡片。過程：一、用不同的語言節奏表現春雨的韻律：1、教師引導幼兒用不同的節奏類型表現春雨落下來的韻律。“你能不能用不同的節奏，表示春雨的聲音？”2、幼兒試著表現不同春雨的韻律。二、教師指導：1、教師出示節奏卡，幼兒看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音，如： 滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答2、幼兒根據教師發出的大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映雨的韻律。三、幼

13、兒結伴合奏：1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法。“下春雨的時候，兩種節奏同時進行應該怎么表演？”“兩人同時進行，但不要受到對方節奏的影響。”如：（幼兒甲） （幼兒乙） 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答2、喲額兩兩合作練習，兩人可以交換角色（甲乙對換）。教師要鼓勵幼兒重新結伴與更多的同伴合作，感受音樂節奏游戲的快樂與有趣。3、幼兒自愿為大家表演。中班活動：變色鳥8設計意圖:雨是幼兒感知、觀察過的自然現象,利用幼兒對雨的初步認識來學習樂曲中的節奏，起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的理解和學習本次活動中的樂曲節奏。活動目標:1、讓幼兒初步感知復合節奏，并能用兩種不同節

14、奏進行演唱。2 、了解一些自然界常識，發展幼兒的唱歌水平。3、 培養幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。活動重點:能夠正確的唱出歌曲的節奏。活動難點:了解復合節奏。活動過程:(一) 、開始部分1、 導入2、 創設情景(二) 、基本部分1、欣賞歌曲2 、練節奏(1)、 大雨節奏(2)、 小雨節奏(3) 復合節奏3 、演唱歌曲(1) 、游戲:開城門(2)、 大雨的歌.(3) 、小雨的歌.(三)、 結束部分幼兒在歌舞表演中結束。反思學習音樂節奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節奏融入到有情境的音樂城中，調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節奏訓練，學會了區分兩種不同的節奏，解

15、決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。中班活動：變色鳥9需要幫助的人活動目標：1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。2、激發幼兒關愛別人的美好情感。活動準備：多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。活動過程：一、觀看錄象回憶交流1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區的小朋友捐款?3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。二、觀察圖片 分享討論1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃

16、力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問：(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?4、師小結：大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。三、觀看幻燈片拓展經驗1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。2、小結： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。四

17、、活動延伸 情感激發1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。中班活動：變色鳥10活動目標：1、讓幼兒嘗試繪畫各種美麗的花。2、讓幼兒感受春天的美麗。3、培養幼兒的欣賞能力。4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術書第8頁。活動過程：一、激發興趣。1、活動前帶幼兒在園內散步，發現幼兒園里開了很多漂亮的花。2、活動室里討論。師：剛剛我們散步的時候發現有很多花都開了，為什么花會開呀？（春

18、天來了）師：大樹伯伯打電話給我，說春天來了，很多花都開了，但是它卻開不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹！你們愿不愿意幫助它呀？二、討論花的畫法。1、春天有很多花，我們來看看，這里的花，你認識嗎？出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫法。2、教師先示范在大樹上畫幾朵花，請個別幼兒上來嘗試畫花。三、幼兒創作，教師巡回指導。四、展示幼兒作品，供大家欣賞。活動反思：由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。中班活動：變色

19、鳥11設計意圖：從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們

20、回家問爸爸媽媽。目標：1、 通過活動初步了解樹與人的關系樹葉吸灰塵的本領。2、 激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。準備：帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干指導：1、 導入：拍手歌小朋友想一想，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。2、 提出問題：師：為什么樹葉會變臟？（幼兒經驗講述）3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程看圖片理解：1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？2） 樹葉變臟了樹來幫忙？3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？4） 別的小樹葉會吸灰塵嗎？4、 幼兒實踐：1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵2） 給小樹葉洗澡中班活動：變色鳥12一、教案設計：幼兒分析

21、：對于幼兒來說紅、黃、藍三種顏色可能是他們最先認識的三種顏色，而這三種基本顏色也是他們平時生活中隨處可見的。那么當這三原色兩兩相遇，會發生什么微妙的的變化，對于剛步入中班的幼兒來說這可能是個謎，于是在這個變色鳥活動中，通過故事情境讓幼兒了解三原色的變化。目標設計：1、在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。2、體驗兩種顏色混合發生變化的樂趣。過程設計：（一）談話引出課題。師：今天老師穿了一件什么顏色的衣服呀？漂亮嗎？那找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。小結：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。（二）播放ppt欣賞故事變色鳥。1、師：老師帶來一個故事，（故事封

22、面），認識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。2、師：有一只白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，于是它飛呀飛！你們覺得它要飛到哪里去呢？（幼兒討論）結合ppt，欣賞故事變色鳥前半部分。3、師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這么漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像（幼兒回答）。白鳥太喜歡了，它多么想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續往前飛，哇，藍色太漂亮了，藍的像大海，藍的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這么漂亮顏色的衣服那該有多好啊。4、師：紅色、黃色、藍色，五顏六

23、色，太漂亮了。白鳥想要是這些顏色能變成一件五顏六色的衣服那該有多好啊，你們來幫白鳥想想辦法？（幼兒討論）5、師：飛了一天，白鳥也累了，于是白鳥開始往回家的方向飛去。路上，它又經過了藍果林，白鳥吃了一顆藍果子，呀，你們猜怎么了，白鳥身上竟然有了漂亮的藍色，白鳥又繼續往回飛，又飛到了黃果林，白鳥又吃了一顆黃果子，白鳥身上怎么樣？幼兒回答。白鳥張開翅膀飛呀飛，來到了紅果林，白鳥就這樣，又吃了一顆紅果子，哈哈，白鳥的身上又有了漂亮的紅色。現在，白鳥的身上有什么顏色了？幼兒回答。白鳥吃多了，變成了一只彩色鳥，身上的顏色除了有黃色，紅色，藍色，還有了橘色、綠色和紫色。6、師：咦，白鳥只吃了紅果子、黃果子、

24、藍果子，怎么身上會有橘色、綠色和紫色呢？（幼兒討論）7、師：老師來變個魔術（出示紅黃顏料操作）我們來喂白鳥吃一個紅果子，再給它吃一個黃果子，蓋上已成透明紙，我們看看有什么變化？（幼兒觀察兩種顏色摻在一起變成橘色）8、請個別幼兒嘗試另兩種顏色的變化，出示色卡進行小結：原來呀，原來兩種漂亮的色采寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色和紅色抱一抱、親一親變成橙色、紅色和藍色抱一抱、親一親變成紫色、藍色和綠色抱一抱親一親變成綠色。欣賞故事后半部：師：白鳥終于有了一件屬于自己的五顏六色的漂亮衣服。彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開滿了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符往下撒

25、，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。白鳥就一直這樣，唱著歌，一直飛呀飛，飛回了鳥林，白鳥林的白鳥們看見白鳥身上的漂亮衣服，都羨慕的不得了，也都想穿上這樣漂亮的衣服。（三）幼兒操作。1、師：今天老師把白鳥林的白鳥都帶來了，讓我們一起來幫助它們穿上漂亮顏色的衣服好嗎？要求：你給百鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？2、幼兒操作，教師巡回指導1）幼兒操作時提醒幼兒蘸顏料要小心，將筆寶寶送回自己的家，保持清潔。2）指導幼兒玩色，提示幼兒給百鳥喂完果子后蓋上透明紙，并不要拿掉。（四）欣賞評價作品。1、展示評價作品2、幼兒介紹：你給百

26、鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？（五）延伸活動。師：瞧，調皮的彩色鳥又飛到老師的故事書里面了。故事里面的彩色鳥還在繼續吃著其他彩色的果子，它還會發生一些甚么有趣的事情呢？我們帶著彩色鳥回到教室里面，老師再講給你們聽好嗎？資源設計：白色的鳥、毛筆、紅、黃、藍顏色、透明塑封紙，故事ppt。二、評價設計：變色鳥是我從“幸福的種子”系列繪本中選取的一個適合本班幼兒年齡發展特點的故事書。這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念。幼兒園指導綱要藝術領域中提出：“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把

27、藝術教育變成一種機械的技能訓練。”根據這些目標和要求，再結合本班上學期幼兒年齡特點，我從認知、情感、能力三方面制定了目標，怎個活動在環節的設計上也是緊扣著目標，層層遞進，是能提升幼兒知識經驗的活動。中班活動：變色鳥13目標：1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。環境創設：飛機場的候機室（宇宙星積木）。準備：1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。過程：一、 談話導入1、 誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘

28、過飛機的幼兒介紹）2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。（引起幼兒共鳴）3、 那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？4、 瞧！老師已經設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）二、 引導分工、合作1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物)2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構四、 展示、交流、分享快樂1、 我們小朋友設計的飛機場真漂亮！2、 請幼兒介紹。3、 給飛機場取個名。（幼兒取名）五、 小結六、 將來我們的*飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的？”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！中班活動：變色鳥14活動目標：1、感受歌曲歡樂的情緒。2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。活動準備：視頻（人們歡度新年的情景）。重點難點：如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。活動過程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？