1、高中教師工作計劃范文我為大家精心準備了高中教師工作計劃范文，希望能給大家帶來幫 助的！高中教師工作計劃范文一、指導思想隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題 角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應 高考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教 學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料， 制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應 試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文 學科上線率和優秀率都有新的突破，為201*年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。二、教學內容1、

2、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與 整理。4、第一輪復習：高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結 構中理解的障礙。5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本,重溫部分考點的重要內容， 準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間 三、教學設想這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同 的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目， 培養學生各類文章的

3、閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生 相應的主觀閱讀題答題能力。2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著 重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理 性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中， 主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷， 預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技 巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法， 指點秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。四、學生情況分析：分析我們

4、學生的實際，弱點主要表現為：1、沒有構建完整的知識體系；2、基礎知識掌握不夠；3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；4、語文答題的規范意識欠缺；5、學生普遍不重視語文學習。五、具體教學措施：1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）-在鞏固快速閱讀 文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層 次分析歸納文章觀點的能力；文言文-以第五、六冊的課文為綱，歸 納、整理1-4冊的文言文白常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、 特殊句式等，強調

5、以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌-根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、 所述之理的內在聯系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。5、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和 教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。6、

6、強化作文訓練的系統性 考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓 練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應統一。中學教師工作計劃范文一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算 能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理 地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、 類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學 習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。 培養學生應用數學知識解決問題的能力。同時針對

7、初三學生的特點，教學上打算在全面抓好雙基”的同時,拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予 大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想 工作，在采用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高 他們的學習成績。二、在教學過程中抓住以下幾個環節1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和 課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教 育思想。2、備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專 題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教 學實踐能力。4、做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創新、 合作為主線，以培養學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。5、批改作業精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中 有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。6、做好課外輔導課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中 的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得